【正文】 的（）A、路由器B、工作站C、適配器D、傳輸介質(zhì)判斷題第36題()分PPP協(xié)議是點對對的通信協(xié)議，它能提供了雙方建立連接時動態(tài)分配IP地址的功能。正確錯誤第37題()分計算機網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代通信技術(shù)與計算機技術(shù)密切結(jié)合的產(chǎn)物。正確錯誤第38題()分電路交換適用于高負荷的持續(xù)性和實時性很強的通信場合，因此也很適合計算機與終端之前的通信。正確 錯誤第39題()分單模光纖比較適合遠距傳輸，而多模光纖更適合于近距離傳輸。正確錯誤第40題()分信息是人腦對客觀物質(zhì)形態(tài)、性能及其與外部聯(lián)系的描述，而數(shù)據(jù)則是信息的具體表現(xiàn)形式。正確 錯誤第41題()分路由選擇是數(shù)據(jù)鏈路層的功能。正 確 錯 誤第42題()分TCP 連接是一條虛連接而不是一條真正的物理連接。正確錯誤第43題()分令牌網(wǎng)和令牌總路線網(wǎng)雖然拓撲結(jié)構(gòu)不同，但它們在解決發(fā)送權(quán)的爭用問題上使用的原理是一樣的。正確 錯誤第44題()分計算機蠕蟲、特洛伊木馬、邏輯炸彈等惡意程序?qū)儆谥鲃庸粜袨?。正確錯誤第45題()分中繼器和集線器用于局域網(wǎng)擴展時，都只能擴大網(wǎng)絡(luò)范圍，但不能夠提高網(wǎng)絡(luò)速度。正確錯誤第46題()分將模擬信號轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號，通常包括采樣、量化和編碼三個過程。正確錯誤第47題()分基帶信號就是由信號源發(fā)出的沒經(jīng)調(diào)制的信號。正 確 錯 誤第48題()分星形拓撲結(jié)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)的中央結(jié)點通常會形成通信瓶頸，一旦發(fā)生故障，則全網(wǎng)受影響。正確 錯誤第49題()分同軸電纜既可以傳輸模擬信號也可以傳輸數(shù)字信號，而雙絞線只可以傳輸數(shù)字信號。正確錯誤第50題()分與局域網(wǎng)相比，廣域網(wǎng)要解決路由選擇和擁塞控制的問題。正確錯誤第五篇：2012上華師《教育學(xué)》在線作業(yè)“孟母三遷”的故事說明了下列哪個因素對人發(fā)展的重要性 您的答案:B 題目分數(shù):2 此題得分: 在教學(xué)任務(wù)中處于基礎(chǔ)地位的是 您的答案:C 題目分數(shù):2 此題得分: “教學(xué)有法可依,但無定法可抄”,這說明教師勞動具有 您的答案:B 題目分數(shù):2 此題得分: 運用先進典型對學(xué)生進行思想品德教育,這是德育的 您的答案:B 題目分數(shù):2 此題得分: 兒童中心論的主要代表人物是 您的答案:D 題目分數(shù):2 此題得分: 現(xiàn)代社會條件下,最主要的教學(xué)組織形式是 您的答案:C 題目分數(shù):2 此題得分: 教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是 您的答案:B 題目分數(shù):2 此題得分: 被稱為“教育學(xué)之父”的教育家是 您的答案:C 題目分數(shù):2 此題得分: 兒童身心的發(fā)展總是低級水平向高級水平發(fā)展的,這是身心發(fā)展的 您的答案:C 題目分數(shù):2 此題得分: “人力資本”理論說明了教育的 您的答案:B 題目分數(shù):2 此題得分: 人類歷史上曾出現(xiàn)過的“狼孩”事例,這說明了 您的答案:B 題目分數(shù):2 此題得分: “大有大成,小有小成”是什么教學(xué)原則運用的結(jié)果 您的答案:D 題目分數(shù):2 此題得分: 下列哪一項不屬于我國中小學(xué)的德育內(nèi)容 您的答案:D 題目分數(shù):2 此題得分: 教育具有相對獨立性,主要是強調(diào)教育 您的答案:D 題目分數(shù):2 此題得分: 人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)中的核心是 您的答案:C題目分數(shù):2 此題得分: 班集體的培養(yǎng)需要: 、規(guī)范 您的答案:A,B,C,D,E 題目分數(shù):4 此題得分: 人的全面發(fā)展的基本內(nèi)涵包括: 、意志、性格您的答案:A,B,C,D,E 題目分數(shù):4 此題得分: 教師的基本素質(zhì)包括: 您的答案:A,B,C,D,E 題目分數(shù):4 此題得分: 教師擁有的權(quán)利有: 您的答案:A,B,C,D,E 題目分數(shù):4 此題得分: 課程編制的常用方法有: 您的答案:A,B,C,D,E 題目分數(shù):4 此題得分: 人文主義教育目的觀的基本特征有: 您的答案:A,B,C 題目分數(shù):4 此題得分: 赫爾巴特的傳統(tǒng)三中心論是: 您的答案:C,D,E 題目分數(shù):4 此題得分: 教學(xué)的基本作用概括起來有: 您的答案:A,B,C,D 題目分數(shù):4 此題得分: 原始社會教育的一般性質(zhì)具有: 您的答案:A,B,C 題目分數(shù):4 此題得分: 課程結(jié)構(gòu)的綜合性體現(xiàn)在: 您的答案:B,C,D 題目分數(shù):4 此題得分: 班主任的職責不包括協(xié)調(diào)整合校外的教育力量 您的答案:錯誤 題目分數(shù):2 此題得分: 教學(xué)過程中應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生機械記憶的能力 您的答案:錯誤 題目分數(shù):2 此題得分: 最早的學(xué)校教育應(yīng)該產(chǎn)生于古代中國您的答案:錯誤 題目分數(shù):2 此題得分: 校本課程也稱為“學(xué)校自編課程”。您的答案:正確 題目分數(shù):2 此題得分: 教育目的與培養(yǎng)目標沒有區(qū)別。您的答案:錯誤 題目分數(shù):2 此題得分: 學(xué)生的學(xué)習就是教學(xué)內(nèi)容內(nèi)化為學(xué)生發(fā)展成果的過程 您的答案:正確 題目分數(shù):2 此題得分: 道德教育有利于促進個體的心理健康 您的答案:正確 題目分數(shù):2 此題得分: 在全面發(fā)展的教育中,德育與體育的地位與作用更具有基礎(chǔ)性。您的答案:錯誤 題目分數(shù):2 此題得分： 34．第 25 題 科學(xué)教育與人文教育無法融合 您的答案：錯誤 題目分數(shù)：2 此題得分： 35．第 26 題 教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容之間毫無聯(lián)系。您的答案：錯誤 題目分數(shù)：2 此題得分： 36．第 36 題 現(xiàn)場教學(xué)屬于基本的教學(xué)組織形式 您的答案：正確 題目分數(shù)：2 此題得分： 37．第 37 題 集體教育是馬卡連柯教育思想的核心 您的答案：正確 題目分數(shù)：2 此題得分： 38．第 38 題馬克思認為，舊分工是造成人的片面發(fā)展的根源。您的答案：正確 題目分數(shù)：2 此題得分： 39．第 39 題 “學(xué)而優(yōu)則仕”體現(xiàn)了重共性輕個性的教育價值觀 您的答案：錯誤 題目分數(shù)：2 此題得分： 40．第 40 題 “教師成為研究者”體現(xiàn)了教師工作的系統(tǒng)性。您的答案：錯誤 題目分數(shù)：2 此題得分： 作業(yè)總得分：