優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)輸血與血型教學(xué)設(shè)計(jì)doc-資料下載頁
2025-07-18 18:35本頁面
【正文】 使學(xué)生不由自主地進(jìn)入角色，積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，全身心地投入學(xué)習(xí)，對(duì)活躍學(xué)生思維，增進(jìn)知識(shí)理解、技能發(fā)展、素質(zhì)提高，都有著十分重要的作用。本節(jié)課的教學(xué)中導(dǎo)入部分，從民間“滴血驗(yàn)親”場(chǎng)景入手，讓學(xué)生成為探秘者，迅速對(duì)于血型方面的知識(shí)產(chǎn)生濃烈興趣，渴望求知，一開始就緊緊抓住了學(xué)生。血型模擬實(shí)驗(yàn)中，讓學(xué)生扮演“小醫(yī)生”來鑒定血型，救死扶傷，學(xué)生探究的主動(dòng)性相當(dāng)強(qiáng)。在宣傳無償獻(xiàn)血環(huán)節(jié)，學(xué)生充當(dāng)“小宣傳員”，熱情高漲的設(shè)計(jì)口號(hào)、標(biāo)語，升華感情。整節(jié)課，從一個(gè)個(gè)情景中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生積極地去參與、去體驗(yàn)、最終達(dá)到對(duì)教學(xué)目標(biāo)的理解和掌握。 創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)的環(huán)境，體驗(yàn)成功的快樂 建構(gòu)主義認(rèn)為，學(xué)習(xí)者的知識(shí)是在一定情境下，借助于他人的幫助，如人與人之間的協(xié)作、交流、利用必要的信息等等，通過意義的建構(gòu)而獲得的。理想的學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)當(dāng)包括情境、協(xié)作、交流和意義建構(gòu)四個(gè)部分。本節(jié)課中，學(xué)生以合作學(xué)習(xí)的形式完成了主要的學(xué)習(xí)任務(wù)。在小組探究實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語的活動(dòng)中，由于每一個(gè)學(xué)生都承擔(dān)了一定的任務(wù)，所以學(xué)生積極參與、主動(dòng)交流、相互啟發(fā)、相互指導(dǎo)。幫助學(xué)生對(duì)當(dāng)前學(xué)習(xí)的內(nèi)容到較深刻的理解。通過合作學(xué)習(xí)使每位學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。特別是在準(zhǔn)確的鑒定出“傷員”的血型，看到傷員輸入相應(yīng)血型康復(fù)后做出的勝利手勢(shì)時(shí)。在經(jīng)過小組討論完成宣傳標(biāo)語，全班交流，贏得全班掌聲時(shí)，學(xué)生從中獲得學(xué)習(xí)的成功感，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。 多形式的教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性 新課程最重要的理念是尊重學(xué)生的自主性，尊重學(xué)生的發(fā)現(xiàn)與思考。利用生動(dòng)有趣的電影片段導(dǎo)入把知識(shí)生活化，激發(fā)學(xué)生的好奇心。通過知識(shí)競(jìng)賽，在短時(shí)間內(nèi)高效率的記憶血量方面的識(shí)記內(nèi)容。通過辯論，讓學(xué)生同過正反雙方的闡述，更加全面和透徹的理解獻(xiàn)血的益處，消除獻(xiàn)血的顧慮。相比老師的講授，能夠取得更加明顯的效果。最后以設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語形式，使學(xué)生更加深入地認(rèn)同我國(guó)的無償獻(xiàn)血制度，樹立健康的成年公民應(yīng)當(dāng)積極參加無償獻(xiàn)血的觀念，升華感情。通過學(xué)生的辯論和設(shè)計(jì)無償獻(xiàn)血宣傳標(biāo)語的活動(dòng)，讓學(xué)生把心靈深處美的愿望在課堂中積極表達(dá)出來，使生物課堂呈現(xiàn)生命的活力。 人幫助自己，這是我們的心愿！8
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