【導讀】用知識的遷移，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際能力。圖工具、導入位圖、制作逐幀動畫、測試影片并保存動畫等技能與方法。Flash8的工作環(huán)境，學會常用工具及屬性的設置。幀、關鍵幀、圖層，以及繪圖類工具在Flash中可以說是最基礎的，也是必不可少的操作，，并養(yǎng)成圖層重命名、圖層鎖定等制作動畫的良好習慣。“變形面板”旋轉并復制圖形的方法?！靶薷摹薄狈蛛x”的方法制作文字的形狀補間動畫。引導也能夠使用繪圖工具繪制出各種圖形。了一定的審美能力。點掌握Flash中最常使用的元件概念，并將其靈活運用到作品創(chuàng)作中。在其應用的基礎上，本單元重點介紹了引導。制作由遠及近的運動小汽車。13水波蕩漾學習“遮罩”的應用。使用遮罩效果制作綻放的禮花。18期末考試完善“新年賀卡”、評分。

　　

【正文】 太陽也不怕。 要求：太陽光芒使用添加形狀提示點的方法制作?；ǘ涞幕ò晔褂弥谱鞑⑿D的方法制作。 27 單元小結 本單元，我們制作了有趣的形狀補間動畫。在形狀補間動畫中，只需確定起始關鍵幀和結束關鍵幀中的形狀，即可由計算機來運算確定最終形狀補間動畫的變形效果。制作簡單的圖形 變形效果無需進行特殊設置，復雜的圖形效果可以通過添加形狀提示點的方法使圖形根據(jù)提示點變形。 28 第三單元 動感十足 【課題】快樂貓咪 簡單的動畫補間動畫 【教材】教材 P37 【教學目標 】 掌握新建并編輯圖形元件的方法。 學會運用屬性面板中的補間選項設置動畫補間動畫。 了解庫并運用庫管理和應用圖形元件。 【教學重點】 庫與元件在本課都是首次接觸，它們在制作 Flash動畫中的使用率非常高，因此這兩個概念與場景間的關系間是本節(jié) 的重點。 【教學難點】 圖形元件與影片剪輯元件的區(qū)別。 【教法】演示與學生上機實習 【教學過程】 師引入新課：眾所周知，各種軟件經常會升級或改版，這是為了讓軟件的功能更加全面、更加強大，而這之前的不足是在實際應用中發(fā)現(xiàn)的，發(fā)現(xiàn)不足才能更好地完善自我。在前面學習的運用Flash制作動畫的方法有沒有不足呢？有解決辦法嗎？ 首先請學生欣賞以前制作的動畫作品，嘗試修改并完善動畫，通過操作引出存在的問題： ① 圖層繁多，選擇圖形并修改時容易導致操作錯誤。 ② 相同的圖像在多個關鍵幀中出現(xiàn)，需要修改 多次，重復性操作過多，容易出現(xiàn)錯位、錯幀等問題。 由這些問題引出彌補的方法，將同一圖層使用的相同圖像用 “圖形元件”來解決，自然過渡至本課所學的關鍵內容。（板書課題：簡單的動畫補間動畫）。 師師演示讓學生欣賞制作完成的實例效果（ 快樂貓咪 ）。 一、設置文檔屬性 學生上機設置文檔屬性（教材 P37。大小為“ 550*400 像素”，背景色為“藍色”）。 二、制作圖形元件 師提出：在“庫” 面板中制作的“圖形元件”雖然也有很多圖層，但在場景中卻是一個整體，這個整體可以隨意地擺放到場景的舞臺中，還可以像印章一樣重復使用。 【智多星】教材 P38。元件 元件在 Flash 中的使用率非常高，它是一種可以重復使用的對象，而且反復使用不會增加文件的大小。元件還簡化了文檔的編輯，當編輯元件時，重復使用的該元件全部被更新。元件作為一個整體出現(xiàn)在舞臺中，這個整體在“庫”中完成制作，這樣可以很好地避免直接在舞臺中制作而導致的圖層過多，容易混亂的問題。 將元件從庫中拖放到場景或其他元件中后，就變成了元件的實例。實例之 間是獨立的，對某一個實例的編輯不會影響其他同元件的實例。元件和實例之間既保持一定的聯(lián)系，又具有一定的獨立性。 創(chuàng)建元件后，可以在文檔中重復使用它的實例。可以修改單個實例的顏色、縮放比例、旋轉、Alpha 透明度、亮度、色調、高度、寬度和位置等實像屬性，而不會影響其他實例或原始元件。 元件包括圖形元件，影片剪輯元件和按鈕元件三種類型。 圖形元件適用于靜態(tài)圖像的制作，發(fā)家具、服裝等。 影片剪輯元件適用于制作動態(tài)效果，如飛舞的蝴蝶、小鳥等。 29 按鈕元件可以實現(xiàn)交互操作，如單擊按鈕跳轉到其他畫面等。 ⑴ 、新建圖形元件 師先做演示操作，然后學生上機操作。 具體演示操作步驟： 執(zhí)行“窗口” →“庫”命令，彈出“庫”面板。 單擊“庫”面板下方的“新建元件”按鈕，彈出“創(chuàng)建新元件”對話框，更改元件名稱為“貓”，元件類型為“圖形”元件，單擊“確定”按鈕。此時“庫”面板中出現(xiàn)“貓”的圖形元件，并進入圖形元件的編輯狀態(tài)，如教材 P38圖 。 【智多星】教材 P38。 元件還可以通過執(zhí)行“插入” →“新建元件”命令創(chuàng)建，對應的快捷鍵是 Ctrl+F8. 學生上機操作。 ⑵ 、制作“貓”的圖形元件 師先做演示操作，然后學生上機操作。 具體演示操作步驟： 在“貓”的圖形元件的編輯狀態(tài)下，將“圖層 1”重命名為“貓”， 如教材 P39圖 。 進入圖形元件的編輯狀態(tài)，界面中間出現(xiàn)的十字形表示為圖形元件舞臺的中央，從這里開始繪制圖形便于今后調整元件。使用工具面板中的“橢圓工具”、“線條工具”繪制貓的外形，使用“選擇工具”將直線調整為弧線，并填充顏色，如教材 P39圖 。 【智多星】教材 P39。 師做演示操作。 使用工具面板中的“部分選取工具”選中貓的外輪廓，此時出 現(xiàn)錨記點，調整錨記點的位置、弧線角度，可以更加精確地改變外輪廓的形狀，即使繪圖功底差也不怕。單擊錨記點，兩側會出現(xiàn)兩個切線手柄，這兩個手柄可隨意調整也可按住 Alt鍵單獨調節(jié)一側的切線手柄來改變弧線角度或移動錨記點位置。 注意：當單擊錨記點設有出現(xiàn)控制手柄時，可按住 Alt鍵拖動該點來放置切線手柄，如教材 P39圖 。 ⑶ 、新建圖層，重命名為“領結”，使用“線條工具”繪制領結，并填充顏色，如教材 P39圖。 【 DIY】教材 P40。 使用制作“貓”圖形元件的方法 ，在“庫”面板中分別新建“背景”、“蜻蜓”、“花”、“眼睛”的圖形元件，并使用“刷子工具”、“線條工具”、“鉛筆工具”等分別制作各元件，如教材 P40圖 。 學生上機操作。 三、制作動畫效果 ⑴ 、將圖形元件拖放至舞臺中并調整 師：將元件分別放置在場景 1的舞臺中，制作出小貓眼睛隨蜻蜓轉動的效果。 師先做演示操作，然后學生上機操作。 具體演示操作步驟： 在“場景 1”的編輯狀態(tài)，將“圖層 1”重命名為“靜態(tài)”。 將“庫”面板中的“背景”元件和“貓”元件分別拖放到“場景 1” 的“靜態(tài)”圖層中。再將圖形元件“花”拖放多次，并使用“任意變形工具”調整大小、角度、位置，如教材 P40圖 所示。 【 DIY】教材 P40。 師引導學生制作： 30 在場景 1中分別新建圖層，重命名為“眼睛”和“蜻蜓”，然后把“庫”面板中的圖形元件“眼睛”和“蜻蜓”拖放到相應圖層中，并調整大小、角度、位置。 ⑵ 、制作蜻蜓的動畫補間動畫 師先做演示操作，然后學生上機操作。 具體演示操作步驟： 在“靜態(tài)”圖層的第三者 45幀插入幀。 在“蜻蜓”圖層的第 1 45幀插入關鍵幀，分 別移動蜻蜓位置，模擬蜻蜓從畫面右側飛到左側的效果，如教材 P41圖 。 選中“蜻蜓”圖層第 1至 15幀中的任何一幀，更改“屬性”面板中的“補間”為“動畫”，此時“蜻蜓”圖層面板中的第 1幀到第 15幀間由淡紫色背景與實線箭頭表示。分別更改第 15至 30幀，第 30至 45幀“屬性”面板中的“補間”為“動畫”，制作完成后的幀面板如教材 P41圖 所示。 【 DIY】教材 P41。 使用制作“蜻蜓”補間動畫的方法，制作“眼睛”所在圖層的動畫補間動畫，使小貓的眼睛隨蜻蜓轉動。制作完成后的幀面板如教材 P41圖 。 學生上機操作設置。 四、保存文件 師：將動畫源文件以“快樂貓咪”為文件名保存在“我的電腦” →“ E盤”→“自己文件夾” →“作業(yè)文件夾”中，并測試生成 swf格式的文件。 【知識著陸】教材 P42 師小結： 在“庫”面板中新建“圖形”元件，制作的圖形元件可以隨時通過“庫”面板調用至場景的舞臺。 可以將一個需要多次使用的圖形制作成圖形元件，圖形元件可以像印章一樣重復使用，使用圖形元件能夠快速地制作出大面積的花園、樹林、建筑等效果，避免重復制作。 修改屬性面板中的“補間”為“動畫”，在動畫的起始 關鍵幀中和結束關鍵幀中放置同一個圖形元件，通過調整兩個關鍵幀中圖形元件的位置，可以制作上下跳動的彩球、海上行駛的漁船等動畫補間動畫。 【視野拓展】教材 P42 師引導學生閱讀并要求學生在網上進行搜索，欣賞 Flash作品 【創(chuàng)作天地】教材 P42 制作節(jié)約用水的動畫效果，讓水滴逐漸滴落下來，參照教材 P42圖 。 31 【課題】穿越森林 多變地動畫補間動畫 【教材】教材 P43 【教學目標】 鞏固圖形元件的制作方法。 掌握應用 “ 組合 ” 、調整 “ 疊放順序 ” 等多種技巧繪 制圖形。 學習動畫補間動畫的屬性調整。 掌握文字對象的動畫補間動畫的設置方法。 【教學重點】 本課的重點在于圖形元件的繪制、動畫補間動畫的設置及其屬性的調整。 【教學難點】 應用 “ 組合 ” 、調整 “ 疊放順序 ” 等多種技巧繪制圖形。 【教法】演示與學生上機實習 【教學過程】 新課引入： 教師可以演示如圖 ，并且小球逐漸變小變透明的范例，然后向學生提問 :使用已經學過的知識能否完成該動畫效果的設置 ? 同學們會躍躍欲試，表示能夠完成，可實際操作以后會發(fā)現(xiàn)，如果使用形狀補間動畫，小球的旋轉運動并不像我們預期的那樣，中間的過渡顏色會產生偏差，小球可以改變大小，卻沒有辦法進行透明度的設置。 通過這個實例，教師可以在第 6課的基礎上繼續(xù)鞏固動畫補間動畫的概念并演示本課的范例讓學生觀察（師板書課題：穿越森林 多變地動畫補間動畫）。 一、設置文檔屬性 師引導學生進行設置：新建動畫文件，修改文檔“屬性”舞臺大小為（ 550*400px） ，背景色為“土黃色”。 二、制作背景 ⑴、制作樹木圖形元件 師先做演示操作，然后學生上機操作。 具體演示操作步驟： 新建圖形元件。執(zhí)行“插入” →“新建元件”命令，創(chuàng)建“樹木”圖形元件，如教材 P44圖 。 使用“橢圓工具”，并配合“選擇工具”繪制樹冠，如教材 P44圖 。 使用“多角星形工具”、“橢圓工具”、“選擇工具”繪制樹上的花朵，如教材 P44圖 。 使用“選擇工具”選擇花朵，執(zhí)行“修改” →“組合”命令，將花朵組合成一個整體，為后面的復制做好準備，如教材 P44圖 。 32 【智多星】教材 P44。 師提 出：繪制好的圖形在移動或復制時經常會出現(xiàn)殘缺不全的情況，通過“組合形狀”的方法就可以解決這個問題，組合前的圖形呈沙粒狀，組合后的圖形外圍有藍色邊框。 組合形狀可以將繪制好的形狀組合起來，作為一個整體圖形來處理。具體方法是使用“選擇工具”在形狀周圍拖動以便將形狀全部選中，然后執(zhí)行 “修改” →“組合”命令或使用快捷鍵 Ctrl+G。 改變組合圖形的排列順序時，可以右擊該圖形，在彈出的快捷菜單中選擇“排列”命令，改變形狀疊放的順序，如教材 P44圖 。 使用“矩形工具”結合“變形工具”、“選擇工具”繪制 樹干，如教材 P45圖 。 將繪制好的樹冠、花朵、樹干合理擺放位置，并復制出多朵小花，完成樹木的整體制作，如教材 P45圖 。 學生上機操作。 【 DIY】教材 P45 師先做演示操作，然后學生上機操作。 具體演示操作步驟： 仿照“樹冠”的制作方法，使用“橢圓工具”繪制出圖形元件“云朵”，如教材 P45圖 所示。 使用“線條工具”、“橢圓工具”繪制出圖形元件“小路”，注意“近大遠小”的繪圖規(guī)律，如教材 P45圖 。 使用“多角星形工具”繪制圖形元件“太陽”， 如教材 P45圖 。 學生上機繪制。 ⑵、制作圖形元件“汽車” 師先做演示操作，然后學生上機操作。 具體演示操作步驟： 新建圖形元件，命名為“汽車”。 在“圖層 1”上，使用“橢圓工具”、“矩形工具”，選擇合適的筆觸和顏色，繪制出汽車的外形。 新建圖層，使用“橢圓工具”，選擇合適的筆觸及填充顏色，繪制出駕駛倉中的小熊，并將該圖層拖動到“圖層 1”下層，如教材 P46圖 。 學生上機繪制“汽車” ⑶、合成背景 師提出：將圖形元件“云朵”、“樹木”、“小路”、“太陽”合成在一個圖形元件中，構成 動畫作品的背景。 師先做演示操作，然后學生上機操作。 具體演示操作步驟： 新建圖形元件，命名為“背景”。 新建圖層，重命名為“天”，使用“矩形工具”和“選擇工具”制作出藍天相接的效果，如教材 P46圖 。 新建圖層，重命名為“路”，打開“庫”面板，將圖形元件“小路”拖放到舞臺合適位置。 新建圖層，重命名為“云”，兩次拖放圖形元件“云朵”到舞臺合適位置，使用“任意變形工具”調整其大小。 新建圖層，重命名為“樹”，在舞臺上拖放 6棵“樹木”，使用“任意變形工具”調整樹木大小。 新建圖層，重命名為“太陽”將圖形元件“太陽”拖放到舞臺合適位置。制作好的“背景”元件如教材 P47圖 。 33 學生上機合成背景。 三、創(chuàng)建汽車行駛的動畫補間動畫 師：將制作好的圖形元件放置到場景中，創(chuàng)建動畫補間動畫，讓小熊駕駛著小汽車在樹林中疾馳。 師先做演示操作，然后學生上機操作。 具體演示操作步驟： 回到“場景 1”的編輯狀態(tài)，將“圖層 1”重命名為“背景”。