泰山版初中信息技術教案：初二上冊教案全部-資料下載頁
2025-10-10 19:10本頁面
【導讀】讓學生真正體驗多媒體技術的發(fā)展給我們學習和變化，從而激發(fā)學生學習信息技術的積極性。通過自主學習、小組合作學習，增強學生積極探索、互助學習的意識，培養(yǎng)他們的探究的能力。[教學方法]小組合作，任務驅動。這記錄了什么重要的歷史時刻？教師打開“周杰倫.m3u”，引領學生觀察“播放清單編輯”。根據(jù)小組完成基本任務的先后順序，進行小組評價。引導學生閱讀P15“思維導圖”，對本節(jié)內容進行總結。以便在交流環(huán)節(jié)中解決。5分鐘后，教師統(tǒng)計出錄制聲音文件最多的同學，并予以表揚。
【正文】 小組推薦 1 幅作品，教師廣播展示， 學生找出其作品的成功 之處， 存在哪些問題，并根據(jù)四幅作品的效果 進項小組評價。 五、 課堂總結 引導學生 比較逐 幀 動畫與形狀漸變動畫的優(yōu)勢 逐 幀 動畫：工作量大，繁瑣 ；動畫連貫 性較差 形狀補間 動畫 ： :工作量小，簡單 ，動畫連貫性 好 動作補間 【教學目標】 知識與技能 了解元件、庫、實例的概念及作用。 學會創(chuàng)建元件。 學會制作動作補間動畫。 對圖層的修改（插入、重命名、刪除、移動） 情感態(tài)度與價值觀 激發(fā)學生進一步探索新知的興趣。 鼓勵學生進行創(chuàng)新培養(yǎng)學生會做探究的能力。 【教學重點】 學會創(chuàng)建元件。 學會制作動作補間動畫。 【 教學難點】 了解元件、實例的概念及作用。 動作補間與形狀不間的區(qū)別。 【教學方法】 任務驅動法，單元組教學、演示法。 【學情分析】 學生已經(jīng)學習了制作形狀補間動畫，而本節(jié)的技術與上節(jié)要求相似。因而創(chuàng)建動畫難度不大。關鍵讓學生了解元件的作用。因防止避免學生失去學習探索之趣。本節(jié)課設立一個學生感興趣的動畫，《打飛機》。這樣比課本上的制作機器人學生更感興趣。 【教學準備】 制作作品范例“打飛機 .fla” 制作圖片素材，“飛機 .gif”，并于課前分發(fā)到學生機 【教學過程】 一、復習導入（ 抽層檢測） 制作一段形狀補間動畫需要 ( 2 )個關鍵幀？ 形狀補間動畫能實現(xiàn)（ 形狀 ）（ 顏色 ） (大小 )的變化。 兩張普通的圖片能直接形成形狀補間動畫嗎？ （不能，必須分離成為圖形。） 二、出示學習目標 了解元件、庫、實例的概念及作用。 能夠創(chuàng)建并編輯元件。 學會制作動作補間動畫。 學會對圖層做簡單的操作。 三、任務驅動，自主探究。 講授元件的概念及作用。 舉例《羊羊運動會》中的喜羊羊的動畫，引出元件、庫、實例的概念。 元件：喜羊羊演員 （庫中的角色） 庫： 后臺體息區(qū)。 實例：舞臺上的角色。 板書： 教師演示作品范例“炮打飛機” 庫 舞臺 元件 實例 引導學生觀察動畫中有幾個角色？應該創(chuàng)作幾個元件？至少制作幾層？ 出示任務： 任務一：創(chuàng)作飛機飛翔的動畫 操作方法： 1 創(chuàng)建“飛機“元件 2 把庫中的“飛機”元件拖動到舞臺上成為實例： 3 在第 25 幀上插入關鍵幀。 4 在 1 到 25 幀之間插入動作補間。 5 保存動畫文件到個人文件夾中。 6 測試影片。 教師巡回指導，視情況由最先完成任務的 學生上臺演示操作方法。 鼓勵學生小組互助，提出問題并解決。 任務二：創(chuàng)作“炮彈”飛行動畫。 操作方法 （ 1） 創(chuàng)作元件“炮彈”。 （ 2） 新建圖層并命名為“炮彈”。 （ 3） 將炮彈元件拖動到炮彈層的第一幀。 （ 4） 在第 10 幀插入關鍵幀。 （ 5） 調整兩個炮彈的位置 （ 6） 插入動作補間動畫 （ 7） 測試影片 （ 8） 調整：刪除“炮彈”圖層上第 10 幀的普通幀 教師讓學生根據(jù)導學案上的操作提示嘗試自主完成 教師巡回指導疑惑。 任務三：制作“飛機”墜落的動畫 （ 1） 在“飛機”層上的第 10 幀處插入關鍵幀 （ 2） 調整第 25 幀的飛機位置，大小并進行旋轉操作。 （ 3） 測試影片 四、作品交 流與評價 小組內相互作品交流，教師演示幾個代表性的作品，引導學生觀賞并提出意見，介紹創(chuàng)作過程。 五、課堂總結 學生談收獲 教師總結本節(jié)的知識點，并引導學生歸納形狀補間與動作補間的異同。 引導線動畫 【教學目標】 知識與技能 1. 學會插入引導層，繪制引導線 2. 創(chuàng)建引導線動畫 3. 調整對象的運動方向 情感態(tài)度與價值觀 了解基本的動畫制作方法和技巧的基礎上，培養(yǎng)學生的知識的遷移能力和創(chuàng)新能力，激發(fā)學生進一步探究動畫制作的興趣 【教學重點】 插入引導層并生成引導線動畫 【教學難點】 1. 理解引導 層的作用，引導層運動圖層的關系 2. 能將運動層正確地拖放到引導線的起點和落點 【教學方法】 任務驅動、小組合作、演示法 【教學準備】 1. 作品范例“盤旋的飛機 .fla” 2. 準備圖片素材：“飛機 .GIF” 【教學過程】 一、 復習導入 先讓學生制作一個動作補間動畫“飛翔的戰(zhàn)斗飛機”（時間 3 分鐘） 學生完成后，教師播放范例動畫“盤旋的戰(zhàn)斗機”，讓學生觀察、與自己的動畫有何異同。 “動作補間只能進行直線運動，而引導線動畫能實現(xiàn)任意路線的運動” 出示課題：《引導線動畫》 二、 出示學習目標 三、 任務驅動、探究新知 1. 明確引導層的作用及創(chuàng)建方 法 師問：“老師的飛機為什么會自由轉彎呢？奧秘在這里“ 出示動畫范例的源文件， 思考 （ 1）引導線圖層內容是什么？它與以前見過的圖層是一樣的嗎？ （ 2）猜一猜這個曲線有什么作用 （ 3）如何創(chuàng)建引導層？ 任務一：制作引導線圖層 教師點撥： （ 1） 觀察插入的引導層有什么特點？ （ 2） 提醒學生把飛機層加鎖避免把曲線畫在飛機層上 教師巡回指導并看學生完成情況 讓完成任務的學生演示制作方法 任務二：制作引導線動畫 第一步：打開飛機圖層的鎖定 第二步：選定飛機圖層的第 11 楨拖動飛機到中央的圖點上移動到引導線的落點 第三步：選定 飛機圖層最后一楨拖動飛機中央的圓點，移動到引導線的落點 第四部：測試影片 教師巡回指導，觀察部分不成功學生存在哪些問題 運用錯誤案例進行教學 師問：“為什么飛機不能按曲線飛？ 原因：飛機的中心沒有到路徑的端點上 措施 2..利用工具中的對齊對象工具 教師演示修改方法 師問：動畫播放時，能看到路徑曲線嗎？ 引出引導層的特點：引導層中的內容在改變時是不可見的，利用這一特點在制作動畫時，可以把一些腳本說明，制作在一個引導層上予以參考。 擴展任務：制作巡航導彈打飛機的動畫 第一步：制作巡航 導彈元件，學生自己繪制一個導彈 第二步：插入一圖層，重命名為導彈 教師演示 第三步：把該層拖到引導線圖層下，再把導彈元件拖放到舞臺上 思考：為什么調整圖層順序？ 第四步：制作導彈的引導線動畫（學生自主完成） 四、作品交流 小組內互相欣賞作品推薦一幅最佳作品。教師進行廣播演示并點評 四、 課堂總結。 教師引領學生對本節(jié)的知識進行梳理。
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