泰山版初中信息技術(shù)教案：初二上冊教案全部(已改無錯字)
2022-12-01 19:10:36 本頁面
【正文】 尺寸： 800P* * 400P* 背景色：淺藍(lán)色 幀頻： 18fps 在舞臺上繪制一幅簡單的圖畫如太陽、綠地、白云等。 （引導(dǎo)學(xué)生觀察、此時的幀由普通幀變成了關(guān)鍵幀，為什么？） 保存動畫文件。 （引領(lǐng)學(xué)生觀看源文件的擴(kuò)展名是（ fla ）、動畫文件的擴(kuò)展名（ swf ） 四、課堂總結(jié) 3． 2 逐幀動畫 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能 導(dǎo)入靜態(tài)圖片 2 添加關(guān)鍵幀 3 測試影片并調(diào)整動畫 4 熟悉 Flash 軟件的相關(guān)工具 情感態(tài)度與價 值觀 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力培養(yǎng)學(xué)生自立探索的能力 【教學(xué)重點(diǎn)】 導(dǎo)入圖片 插入普通幀、空白關(guān)鍵幀 調(diào)整播放幀率及多幀修改的方法 【教學(xué)難點(diǎn)】 使用繪圖紙工具調(diào)整多幀 理解“插入空白關(guān)鍵幀”的作用。 【教學(xué)方法】 任務(wù)驅(qū)動，講授演示法、小組教學(xué) 【教學(xué)準(zhǔn)備】 素材“小破孩”“奔馳的馬”“恐龍”“街舞”“蝴蝶”，多幅圖片保存在相關(guān)文件夾中，課前分發(fā)到學(xué)生機(jī)上。 任務(wù)操作指南 .doc，制作操作圖例，以便學(xué)生結(jié)合圖例自主學(xué)習(xí)，課前分發(fā)到學(xué)生機(jī)上。 課件 【學(xué)情分析】 本節(jié)內(nèi)容技術(shù)較簡單，關(guān)鍵在于讓 學(xué)生通過制作逐幀動畫的過程來體會動畫的原理。 另外本節(jié)是學(xué)生制作的第一個動畫，設(shè)置較輕松的任務(wù)，從而讓他們清除對動畫制作的畏難情緒。 【教學(xué)過程】 一、 復(fù)習(xí)檢測，目標(biāo)激趣 快速瀏覽 1 節(jié)，了解 Flash 界面的名稱及作用。 抽層搶答教師所出示的 flash 界面上各部分的名稱。 播放一組動畫 :“小破孩”“馬”等 ,這些動畫都是逐幀動畫，本節(jié)課我們一起來制作逐幀 . 二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 三、任務(wù)驅(qū)動，自主探究 任務(wù)一：制作動畫“小破孩” 基本任務(wù)： （ 1） 出示“任務(wù)操作指南” （ 2） 打開 Flash mx→新文件 Falsh 文檔 （ 3） “文 件”→“導(dǎo)入”→“導(dǎo)入到舞臺”，選擇“小破孩 jgp” （ 4） “插入”→“時間軸”→“空白關(guān)鍵幀” （ 5） 重復(fù)（ 3）（ 4） （ 6） “控制”→“測試影片”。 教師巡視發(fā)現(xiàn)學(xué)生制作過程中存在的問題 廣播部分未成功的作品范例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決一些問題 擴(kuò)展任務(wù)：修改 作品 問題 1：動畫跳動怎么辦？ 解決：用繪畫紙工具→編輯多幀→修改繪圖紙標(biāo)記 問題 2：動畫閃動 解決：刪除多余的空白關(guān)鍵幀。 問題 3：如何使動畫速度變慢 方法 ① ：插入多個普通幀 4 幀→ 12 幀 方法 ② ：改變幀頻率 任務(wù)二：制作“奔馳的馬”動畫。 導(dǎo)入：“我可以十秒鐘制作一幅逐幀動畫，你相信嗎？”以此引起同學(xué)們的興趣 教師演示并講解圖像序列的導(dǎo)入過程， 點(diǎn)撥： 方法同任務(wù)一，不同之處：應(yīng)用導(dǎo)入圖像序列更快捷 方法提示：在素材文件夾修改素材圖片的文件名如馬 1jpg,馬 2jpg,馬 3jpg?? 根據(jù)小組完成的先后順序，進(jìn)行小組評價。 任務(wù)三：自由創(chuàng)作動畫。 在“ D:\初二 \ \素材”文件夾中有許多圖片素材，請學(xué)生選擇自己最喜歡的，創(chuàng)作一幅逐幀動畫。 提示： 動畫的播放 速度適當(dāng) 動畫畫面連貫 教師巡回指導(dǎo) 四、 小組交流，作品展示 學(xué)生展示本節(jié)所制作的作品，學(xué)生對作品進(jìn)行評價。 評選本節(jié)最佳作品。 五、 課堂總結(jié) 教師點(diǎn)撥：逐幀動畫的特點(diǎn)。 【教學(xué)目標(biāo)】 形狀補(bǔ)間 設(shè)置形狀補(bǔ)間動畫 【教學(xué)重點(diǎn)】 【教學(xué)難點(diǎn)】 【教學(xué)方法】 【教學(xué)準(zhǔn)備】 【學(xué)情分析】 共同完成目標(biāo)。 【教學(xué)過程】 (引導(dǎo)學(xué)生利用上節(jié)課的“逐 幀 動畫”的知識來解決這個問題。 ) 導(dǎo)入新課： 出示課題：《形狀補(bǔ)間動畫》 二．出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)會繪制圖形填色 學(xué)會創(chuàng)建形狀補(bǔ)間動畫 能導(dǎo)出影片 三．任務(wù)驅(qū)動，自主探究 教師演示 打開“荷塘 .fla” ，分析動畫的制作步驟。 出示任務(wù)： 任務(wù)一：繪制一輪滿 月“望”。 1． 打開“形狀補(bǔ)間”的文件夾中的“荷塘 .fla ” 2． 選擇圖層一 .第一 幀 3． 利用左側(cè)工具箱中的“橢圓”工具，繪制一個圖形 知識與技能 會繪制圖形 導(dǎo)出影片 情感態(tài)度與價值觀 通過形狀補(bǔ)間 動 畫的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生 使用多種方式解決問題的能力 。 培養(yǎng)學(xué)生知識遷移的能力。 設(shè)置形狀補(bǔ)間的方法。 形狀補(bǔ)間的條件。 繪制“上弦月”。 任務(wù)驅(qū)動，小組互動，自主學(xué)習(xí) 制作 動畫范例“荷塘月色 .fla”“荷塘 .fla” ，并在課前分發(fā)到學(xué)生機(jī) “ 任務(wù) 操作指南 .doc”，分發(fā)到學(xué)生機(jī) 學(xué)生對制作動畫很感興趣。但本節(jié)內(nèi)容對學(xué)生來說，有一定的難度，尤其是繪制“上弦月”。因而本節(jié)應(yīng)采用小組合作交流的方式，讓部分理解能力強(qiáng)，在小學(xué)階段有繪畫基礎(chǔ)的學(xué)生，來做“小老師” 一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課 播放朱自清的散文《荷塘月色》，演示“荷塘月色”的動畫。 “同學(xué)們，在課前我制作了這個小動畫，同學(xué)們觀察 一下 ： 1. 作品中描繪了一個什么樣的場景 2. 哪些事物是動的？他們發(fā)生了什么變化？ 3. 如果用上節(jié)課所學(xué)的逐幀動畫制作方法 ，如何實(shí)現(xiàn)這些動畫？ “上節(jié)課，逐 幀 動畫方法很簡單，但工作量很大，如果動畫的變化有規(guī)律，我們可以使用形狀補(bǔ)間來完成。 4． 設(shè)置筆觸顏色和填充顏色為黃色。 5． Ctn+拖動 教師巡回指導(dǎo)， 視情況由最先完成任務(wù)同學(xué)上臺展示地操作過程 任務(wù)二：繪制“上弦月” 1． 在第 32 幀 上插入一個關(guān)鍵 幀 。 2． 在已繪制的黃月亮左上方繪制一輪“紅月亮”使兩圓部分重疊。 3． 用“選定 ’工具，選擇紅圓，刪除。 教師 用實(shí)物進(jìn)行演示 上弦月的繪制方法 巡回指導(dǎo)，并視學(xué)生情況進(jìn)行演示 任務(wù)三：設(shè)置形狀補(bǔ)間，并測試保存動畫。 1． 選擇第一 幀 2． 單元屬性面板的補(bǔ)間 形狀 3． 控制→播放 4． 文件→另存為 … . 5． 文件→導(dǎo)出→導(dǎo)出影片→確定 引導(dǎo)學(xué)生查看 學(xué)生個人文件夾中 動畫文件的 擴(kuò)展名是什么？ 荷塘月色 .fla，荷塘月色 .swf 演示學(xué)生制作的動畫，并 提出問題 ： “同學(xué)們的動畫變形 顯得 亂七八糟，我們可以使用“形狀提示”功能改善動畫效果！ ” 教師 演示操作方法 ：使用 形狀提示 （ 學(xué)生觀察 提示符 的顏色變化使用“修復(fù) ” 工具會更快捷 學(xué)生 修改作品 ） 四、 作品展示與交流 每
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