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2025-07-15 11:45本頁面
【正文】 =a。p2=b。for( 。 *p1!=’\0’。p1++,p2++)*p2=*p1。*p2=’\0’。printf(string a is:%s\n,a)。printf(string b is:)。for(i=0。b[i]!=’\0’。i++)printf(%c,b[i])。}(1)將第一個for循環(huán)改為while循環(huán)；(2)分別用指針變量p1和p2輸出字符串a(chǎn) 和b。4. 用一個函數(shù)實現(xiàn)兩個字符串的比較，自定義pare函數(shù)已給出，編寫main函數(shù)：設(shè)p1指向字符串s1，p2指向字符串s2。要求當(dāng)兩個字符相同時返回0，若兩個字符串不相等，則返回返回它們二者第一個不同字符的ASCII碼的差值。兩個字符串s1，s2由主函數(shù)輸入，pare函數(shù)的返回值也由主函數(shù)輸出。程序提示：使用以下函數(shù)進行比較：int pare(char *p1,char *p2){ int i。 for(i=0。*(p1+i)!=’\0’。i++) if(*(p1+i) != *(p2+i)) break。 //不相等，循環(huán)結(jié)束return *(p1+i)*(p2+i)。}main(){}，構(gòu)成一個十進制整數(shù)。includemain(){char ch[2][5]={1213,8421},*p[2]。int i,j,s=0。for(i=0。i2。i++) p[i]= 。for(i=0。i2。i++) for(j=0。p[i][j]39。\039。amp。amp。 p[i][j]=39。939。j+=2) s= 。printf(%d,s)。}四．重要變量用途說明：1.2.3.4.5.五、源程序補充后完整清單：1.2.3.4.5.六、實驗結(jié)果（寫出典型測試數(shù)據(jù)輸入和輸出） 1. 運行結(jié)果：2. 運行結(jié)果：3. 運行結(jié)果：4. 運行結(jié)果：5. 運行結(jié)果：成績 指導(dǎo)教師簽名 實驗十一實驗項目名稱：結(jié)構(gòu)體與共用體 所使用的工具軟件及環(huán)境：Visual C++ 一、實驗?zāi)康模?。二、預(yù)習(xí)內(nèi)容：教材《C語言程序設(shè)計教程》第8章。三、實驗內(nèi)容：1. 讀懂并輸入程序，完成填空后輸出結(jié)果。建立學(xué)習(xí)成績單結(jié)構(gòu)，并建立一個同學(xué)王林（wanglin）的記錄。include main() {struct grade /* 定義結(jié)構(gòu)體類型 */ {int number。 char name[10]。 int math。 int english。 }。 struct wanglin。 /* 結(jié)構(gòu)體變量 */ printf(Please input the number, name, math, english:\n)。 scanf(%d%s%d%d,amp。 , , ,amp。)。//輸入數(shù)據(jù) printf(wangling grade is: %d%s%d%d\n, , )。 }，處理5個學(xué)生的信息，每個學(xué)生的信息包括：學(xué)號、姓名、三門成績。要求輸出成績表（包括每個學(xué)生的學(xué)號、姓名、三門成績及平均分?jǐn)?shù)），并輸出平均分在前3名的學(xué)生的姓名及平均分。處理5個學(xué)生的信息的參考程序:include struct STU{ int sn。 char name[20]。 int score[3]。 float average。} students[5]={ {1,A,81,80, 80,0}, {2,B,51,80, 80,0}, {3,C,61,80, 80,0}, {4,D,71,80, 80,0}, {5,E,41,80, 80,0} }。 //5個學(xué)生數(shù)據(jù)初始化void main(){ int i, j。 struct STU t。 for(i=0。 i5。 i++) { for(j=0。 j3。 j++) students[i].average += students[i].score[j]。 //三門課成績和 students[i].average /= 。 //三門課成績平均 }for(i=0。 i 4。 i++) for(j=0。 j4i。 j++) if(students[j].averagestudents[j+1].average) //冒泡排序 { t = students[j]。 students[j] = students[j+1]。 students[j+1] = t。 // students[j]與 students[j+1]通過第三方t交換。 } printf( 輸出平均分在前3名的學(xué)生的姓名及平均分:\n)。 for(i=0。 i3。 i++) { printf(%20s, students[i].name)。 printf(%\n, students[i].average )。 }}3．輸入和運行以下程序：include union data{ int i[2]。 int b。 //vc中整型占4字節(jié) char c[5]。 //vc中字符型占1字節(jié)}u。void main( ){scanf(%d%d,amp。[0],amp。[1])。printf(%d,%d,%d,%c%,%c\n, [0],[1],[0],[4])。}輸入兩個整數(shù)97 [0][l]，分析運行結(jié)果。四．結(jié)構(gòu)體、共用體說明（作用、成員類型，初始值等）：1.2.3.五、源程序補充后完整清單：1.六．實驗結(jié)果1．運行結(jié)果（寫出典型測試數(shù)據(jù)輸入和輸出）：2．運行結(jié)果（寫出輸出結(jié)果）：3．運行結(jié)果（分析運行結(jié)果）成績 指導(dǎo)教師簽名 實驗十二實驗項目名稱：文件 所使用的工具軟件及環(huán)境：Visual C++ 一、實驗?zāi)康模?．掌握文件、緩沖文件系統(tǒng)、文件指針的概念。2．學(xué)會使用文件的打開、關(guān)閉、讀、寫等文件操作函數(shù)。二、預(yù)習(xí)內(nèi)容：教材《C語言程序設(shè)計教程》第10章。三、實驗內(nèi)容：1．建立一個程序，用于產(chǎn)生10組算式，每組算式包括一個兩位數(shù)的加法、減法（要求被減數(shù)要大于減數(shù)），每一組為一行，將所有的算式保存到文本文件d:\。 程序提示：includeincludevoid main(){FILE *fp。int i,a,b,t。fp=fopen(d:\\,w)。for(i=1。i=10。i++) { a=rand()%100。b=rand()%100。 // rand()是隨機數(shù)函數(shù) if(b2) b=b+2。 fprintf(fp,\t%2d+%2d= ,a,b)。 a=rand()%100。b=rand()%100。 if(ab) {t=a。a=b。b=t。} fprintf(fp,\t%2d%2d= ,a,b)。 fprintf(fp,\n)。}fclose(fp)。}2．用記事本或WORD打開d:\，查看文件內(nèi)容是否正確3．向d:\，每組算式包括一個一位數(shù)的加法、減法。程序提示：對1題程序進行適當(dāng)修改（修改打開方式與循環(huán)語句）。四、源程序清單（第3題）五、實驗結(jié)果（d:\）成績 指導(dǎo)教師簽名 39
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