高職高專體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)-資料下載頁
2025-07-15 04:08本頁面
【正文】 勤及課堂表現(xiàn)權(quán)重30%）(4) 關(guān)于體育課補(bǔ)考、緩考、缺考的規(guī)定：①緩考：凡因受傷、患病或其他特殊原因無法參加考試者，可持有醫(yī)院、校醫(yī)證明，并經(jīng)教務(wù)處同意后可申請緩考。②補(bǔ)考：凡期末成績，學(xué)年成績不及格者，批準(zhǔn)緩考者，可申請補(bǔ)考一次，補(bǔ)考應(yīng)按規(guī)定時間進(jìn)行，過期不予補(bǔ)考。③缺考：凡期末無故缺考的學(xué)生，一般不給予補(bǔ)考。但有特殊情況，本人向校教務(wù)處書面申請，經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)可給予補(bǔ)考。課程資源的開發(fā)與利用積極利用和開發(fā)課程資源是順利實施課程的重要組成部分，因地制宜地開發(fā)利用各種課程資源，目前我院體育選項已開設(shè)項目有：田徑、籃球,足球,排球,健美操,太極，羽毛球,各個項目都有開發(fā)和利用的空間，其中田徑和籃球項目，我院學(xué)生基礎(chǔ)特別突出，可利用開發(fā)的潛力更大，無論是人力資源和體育設(shè)施資源開發(fā)方面，還是在課程內(nèi)容資源和課外、校外體育資源開發(fā)方面都具有優(yōu)勢，可以發(fā)揮這些課程資源應(yīng)有的教育優(yōu)勢，體現(xiàn)課程的彈性和地方特色。課程資源的開發(fā)與利用，應(yīng)從以下幾方面著手：①人力資源的開發(fā)②體育設(shè)施資源的開發(fā)③課程內(nèi)容資源的開發(fā)④課外和校外體育資源的開發(fā)⑤自然地理課程資源的開發(fā) ⑥體育信息資源的開發(fā) 六、說明健康：指不僅是沒有疾病和不虛弱，并且在身體、心理和社會各方面都完美的狀態(tài)。一個人只有在身體、心理和社會適應(yīng)方面保持良好的狀態(tài)，才算得上真正的健康。體育是促進(jìn)健康的重要手段。身體健康：指人的體能良好、機(jī)能正常、精力充沛的狀態(tài)。作為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的身體健康，要求學(xué)生了解與運(yùn)動有關(guān)的營養(yǎng)、環(huán)境、衛(wèi)生保健等知識，發(fā)展體能，提高身體健康水平。心理健康：包括兩層含義：一種是指心理健康狀態(tài)，個體處于這種狀態(tài)時，不僅自我感覺良好，而且與社會處于契合和諧的狀態(tài)；另一種是指維持心理健康、減少行為問題和精神疾病的原則和措施。體育活動對于促進(jìn)人的心理健康具有積極的影響。作為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的心理健康，要求學(xué)生學(xué)會通過體育活動調(diào)節(jié)情緒狀態(tài)，增強(qiáng)自尊和自信，形成堅強(qiáng)的意志品質(zhì)。社會適應(yīng)： 指個體為了適應(yīng)社會生活環(huán)境而調(diào)整自己的行為習(xí)慣或態(tài)度的過程。在社會生活中，每一個體都有自己獨(dú)特的為人處世、待人接物的方式，都有人際交往、合作、友情、尊重、名譽(yù)及取得成就的愿望和需要，所有這些需要的滿足，都依賴于個體的社會適應(yīng)，同時，它們又能促進(jìn)個體的社會適應(yīng)。個體社會適應(yīng)包括一系列自主的適應(yīng)性行為，通常表現(xiàn)為順應(yīng)、自制、同化、遵從、服從等具體的順應(yīng)方式。經(jīng)常參加體育活動的人，其社會適應(yīng)能力會提高。作為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的社會適應(yīng)，要求學(xué)生培養(yǎng)良好的合作和競爭精神，形成和諧的人際關(guān)系，學(xué)會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法。運(yùn)動參與：指學(xué)生主動參與體育活動的態(tài)度與行為表現(xiàn)。經(jīng)常參與體育活動的學(xué)生，可以培養(yǎng)和發(fā)展對運(yùn)動的興趣和愛好，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，使體育活動成為生活中的重要組成部分。作為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的運(yùn)動參與，要求學(xué)生具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為，掌握科學(xué)健身的知識與方法，養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習(xí)慣。運(yùn)動技能：指在體育運(yùn)動中有效完成專門動作的能力，包括神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)下不同肌肉群間的協(xié)調(diào)工作的能力。作為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的運(yùn)動技能，要求學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用基本的運(yùn)動知識和技能，形成一定的運(yùn)動特長，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。體能：指人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在身體活動中表現(xiàn)出來的能力。體能包括與健康有關(guān)的體能和與運(yùn)動技能有關(guān)的體能。前者包括心肺耐力、柔韌性、肌肉力量、肌肉耐力、身體成份等，后者包括從事運(yùn)動所需要的速度、力量、靈敏性、協(xié)調(diào)性、平衡、反應(yīng)等。其中一些體能成份既是與健康相關(guān)的體能，又是提高運(yùn)動技能所需要的體能。學(xué)習(xí)領(lǐng)域：指在體育與健康課程中，按學(xué)習(xí)內(nèi)容性質(zhì)的不同劃分的學(xué)習(xí)范疇。本《標(biāo)準(zhǔn)》將學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為五個領(lǐng)域：運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)。五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域相互聯(lián)系、相互影響。15
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