比較初高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的差異-資料下載頁(yè)
2025-07-15 00:42本頁(yè)面
【正文】 助于我們閱讀能力的培養(yǎng)和閱讀速度的提高，進(jìn)而提高答題的準(zhǔn)確率?！ ￡P(guān)于背誦。俗話說挖到籃子里才是菜，意思是說，很多知識(shí)，你只有記住了才對(duì)自己管用。對(duì)積累本我們平時(shí)要經(jīng)常翻看查閱，就可以把外儲(chǔ)變?yōu)閮?nèi)儲(chǔ)，真正轉(zhuǎn)化為對(duì)自己有用的東西。很多知識(shí)只有經(jīng)過不斷的反復(fù)的強(qiáng)化記憶，才能在自己大腦里扎根。知識(shí)積累的多了，才能從根本提高自己的語(yǔ)文能力，才能在說話時(shí)、寫作時(shí)、考試時(shí)把材料信手拈來(lái)，增強(qiáng)作文文采，提高語(yǔ)文成績(jī)。四、養(yǎng)成勤于聯(lián)想、勤于練筆好習(xí)慣語(yǔ)文學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的內(nèi)容可以通過想來(lái)鞏固?？梢詮狞c(diǎn)到面，也可以從整體到部分，或縱向或橫向，把知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，形成知識(shí)體系，印在腦海里。關(guān)于練筆，只要有利于練筆的都可以寫，日記、摘抄，美景，人物，大事，小事都可以寫。要注意把觀察能力的訓(xùn)練與感受能力、思考能力的訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，練筆要寫得具體、生動(dòng)，要堅(jiān)持寫真事，說真話，抒真情，真正做到我手寫我心。這樣考試時(shí)才能有素材，有思路，有情感。著名作家葉永烈曾寫過《高考作文狀元的經(jīng)驗(yàn)》一文，總結(jié)了高考作文狀元的“五多”經(jīng)驗(yàn)。即多讀、多看、多寫、多改、多思。隨著語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)的豐富和深入，一個(gè)人的字詞句篇積累會(huì)不斷增加，其識(shí)字寫字、閱讀寫作和口語(yǔ)交際能力也會(huì)相應(yīng)增強(qiáng)，更重要的是他的語(yǔ)言感覺、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、審美情趣、知識(shí)視野、文化品味、情感態(tài)度、思想觀念等都會(huì)相應(yīng)得到提升。五、抓緊課堂的四十五分鐘?！ ∷氖宸昼娬n堂凝結(jié)了老師的心血和智慧，集中了老師的汗水和才智，通過每一堂課，每一篇課文，老師不僅教會(huì)同學(xué)們知識(shí)，更教給同學(xué)們一種方法，一種能力。所以，我們每一位同學(xué)都要重視四十五分鐘課堂。初中階段很多同學(xué)養(yǎng)成了記筆記的習(xí)慣，但進(jìn)入高中大家在記好筆記的基礎(chǔ)上，要積極思維，大膽發(fā)言。因?yàn)橛械膬?nèi)容，如段意、文章思路等等，一旦記錄下來(lái)，也就沒有很大的價(jià)值了，關(guān)鍵在于思維的過程，形成能力的過程。每堂課下來(lái)，每位同學(xué)都要問問自己：我學(xué)到了什么，我記住了什么。哪怕記住一個(gè)詞，記住一個(gè)句子，一種方法，都是收獲，語(yǔ)文能力的形成正是語(yǔ)文知識(shí)達(dá)到一定量的積累的結(jié)果?？赡苡械耐瑢W(xué)認(rèn)為對(duì)于考試而言，課文只是例子，考試時(shí)也不會(huì)出現(xiàn)，而且語(yǔ)文也不如數(shù)、理、化一樣，我今天不聽明天就聽不明白了，因而就對(duì)語(yǔ)文課的課文分析不重視。但是要知道我們的閱讀經(jīng)驗(yàn)就是在一篇篇課文的分析、講解中積累起來(lái)的，如果沒有對(duì)課文的感性認(rèn)識(shí)的積累，閱讀的水平很難提高。六、大量練習(xí)的基礎(chǔ)上，注重進(jìn)行規(guī)律的總結(jié)。做一定數(shù)量的語(yǔ)文練習(xí)是保證語(yǔ)文成績(jī)提高的重要方法，同學(xué)們?cè)谧鼍毩?xí)時(shí)喜歡做選擇題，不喜歡做簡(jiǎn)答題，以為到考試時(shí)再認(rèn)真做就可以了。這是一大誤區(qū)，豈不知，沒有養(yǎng)成良好的表達(dá)習(xí)慣，到考試時(shí)你想表達(dá)好都不可能了。我們常發(fā)現(xiàn)同學(xué)們語(yǔ)文學(xué)習(xí)有這樣的現(xiàn)象，做過的試題，讀過的文章，考試考到了，又不會(huì)了；我們還發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們這道試題會(huì)做，換了同一類的試題又不會(huì)了。這是什么原因呢？就是因?yàn)槲覀儾簧朴诳偨Y(jié)規(guī)律，沒有形成舉三反一的能力。在語(yǔ)文訓(xùn)練中，只有當(dāng)我們找到了某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用規(guī)律，才算真正完成了練習(xí)的任務(wù)。比如，做病句修改的練習(xí)，如果我們將做過的練習(xí)進(jìn)行歸納，就會(huì)發(fā)現(xiàn)病句也無(wú)非就是那十來(lái)種類型。以后，只要做病句修改練習(xí)，就考慮這些類型，這樣事半功倍。有人在題海中遨游，結(jié)果被題海淹沒了；有人在題海中尋找，結(jié)果找到了目標(biāo)。當(dāng)然，除此之外，我覺得還須多關(guān)心時(shí)事、多聽新聞、多閱報(bào)刊；能結(jié)合課堂實(shí)際，觀察生活，做生活的有心人。我相信，只要我們能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，依循學(xué)科規(guī)律，多積累、多實(shí)踐，持之以恒，我們每個(gè)人的語(yǔ)文素養(yǎng)一定能得到不斷的提高。我相信，只要我們能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，依循學(xué)科規(guī)律，多積累、多實(shí)踐，持之以恒，我們每個(gè)人的語(yǔ)文素養(yǎng)一定能得到不斷的提高。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1