【正文】 現(xiàn)將全日制義務教育《思想品德課程標準（實驗稿）》印發(fā)給你們，請根據(jù)課程實驗的要求，參照其它課程開展實驗工作的方式和經(jīng)驗，結合我部有關文件精神，組織教師、教研人員和有關教育行政人員認真學習《思想品德課程標準（實驗稿）》，精心組織好課程的實驗工作，并創(chuàng)造性地予以實施?！　嶒炛蟹从吵龅膯栴}和對《思想品德課程標準（實驗稿）》的意見和建議，請及時反饋我部基礎教育司。附件：思想品德課程標準（實驗稿）教育部二00三年五月十三日附件：全日制義務教育思想品德課程標準（實驗稿）第一部分 前言我國正處在全面建設小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段?？萍歼M步日新月異，綜合國力競爭日趨激烈，社會的變化發(fā)展對人的思想觀念和道德品質(zhì)提出了新的挑戰(zhàn)和更高要求。初中學生正處于身心迅速發(fā)展和學習參與社會公共生活的重要階段，處于思想品德和價值觀念形成的關鍵時期，迫切需要在思想品德的發(fā)展上得到有效幫助和正確指導。為適應社會發(fā)展和學生成長需要，加強思想品德教育的針對性、實效性、主動性，根據(jù)黨的十六大精神和中共中央印發(fā)的《公民道德建設實施綱要》的要求，依據(jù)教育部《基礎教育課程改革指導綱要（試行）》，特制定本課程標準。1．1 課程性質(zhì)本課程是為初中學生思想品德健康發(fā)展奠定基礎的一門綜合性的必修課程。主要有以下特點：l 思想性 以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊密聯(lián)系社會生活和學生思想實際，幫助學生逐步形成良好的道德品質(zhì)和心理素質(zhì)，養(yǎng)成遵紀守法和文明禮貌的行為習慣，增強愛國主義、集體主義的思想情感，逐步樹立中國特色社會主義的共同理想，為學生逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀奠定基礎。l 人文性 注重以民族精神和優(yōu)秀文化培養(yǎng)學生，關注學生的成長需要與生活體驗，尊重學生學習與發(fā)展規(guī)律，不斷豐富學生的思想情感，引導學生確立積極進取的人生態(tài)度，培養(yǎng)堅強的意志和團結合作的精神，促進學生人格健康發(fā)展。l 實踐性 注重與學生生活經(jīng)驗和社會實踐的聯(lián)系，通過學生自主參與的、豐富多樣的活動，擴展知識技能，完善知識結構，提升生活經(jīng)驗，促進正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展。l 綜合性 從學生適應社會公共生活和思想品德形成與發(fā)展的實際出發(fā)，以成長中的我、我與他人的關系、我與集體、國家和社會的關系為主線，對道德、心理健康、法律和國情等多方面的學習內(nèi)容進行有機整合。1．2 課程的基本理念l 初中學生逐步擴展的生活是本課程建構的基礎。人的思想品德是通過對生活的認識和實踐逐步形成的。初中生生活范圍逐漸擴展，需要處理的各種關系日益增多。本課程正是在學生逐步擴展的生活經(jīng)驗的基礎上，為他們正確認識自我，處理好與他人，與集體、國家和社會的關系，促進思想品德健康發(fā)展，提供必要的幫助。l 幫助學生學習做負責任的公民、過積極健康的生活是本課程的追求。初中學生正處于青春期，并向成年人過渡，自我意識和獨立性逐步增強。在初中階段幫助學生形成良好品德，樹立責任意識和積極的生活態(tài)度，對學生的成長具有基礎性的作用。本課程的任務是引領學生感悟人生的意義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀和基本的善惡、是非觀念，學做負責任的公民，過積極健康的生活。l 堅持正確價值觀念的引導與啟發(fā)學生獨立思考、積極實踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則。思想品德的形成與發(fā)展，需要學生的獨立思考和生活體驗，社會規(guī)范也只有通過學生自身的實踐才能真正內(nèi)化。本課程將正確的價值引導蘊涵在鮮活的生活主題之中，注重課內(nèi)課外相結合，鼓勵學生在實踐的矛盾沖突中積極探究和體驗，通過道德踐行促進思想品德的形成與發(fā)展。1．3 課程標準的設計思路本課程標準根據(jù)思想品德教育的目標，從初中學生的認知水平和生活實際出發(fā)，圍繞成長中的我，我與他人，我與集體、國家和社會等關系，整合道德、心理健康、法律和國情教育等內(nèi)容。課程標準的設計力求增強課程的針對性、實效性、主動性。第二部分 課程目標2．1 總目標本課程以加強初中學生思想品德教育為主要任務，幫助學生提高道德素質(zhì)，形成健康的心理品質(zhì)，樹立法律意識，增強社會責任感和社會實踐能力，引導學生在遵守基本行為準則的基礎上，追求更高的思想道德目標，弘揚民族精神，樹立中國特色社會主義共同理想，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，為使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的好公民奠定基礎。2．2 分類目標情感、態(tài)度、價值觀● 熱愛生命，自尊自信，樂觀向上，意志堅強?！?親近自然，愛護環(huán)境，勤儉節(jié)約，珍惜資源?！?孝敬父母，尊重他人，樂于助人，誠實守信。● 熱愛勞動，注重實踐，熱愛科學，勇于創(chuàng)新?！?尊重規(guī)則，尊重權利，尊重法律，追求公正。● 熱愛集體，具有責任感、競爭意識、團結合作和奉獻精神?！?熱愛社會主義祖國，熱愛和平，具有世界眼光。能力● 培養(yǎng)愛護自然、鑒賞自然、保護環(huán)境的能力?！?發(fā)展觀察、感受、體驗、參與社會公共生活的能力，初步培養(yǎng)交往與溝通的能力?！?初步認識和理解社會生活的復雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力，能夠負責任地做出選擇?！?增強自我調(diào)適、自我控制的能力，學會理智地調(diào)控自己的情緒?！?能夠逐步掌握和不斷提高搜集、處理、運用社會信息的方法和技能，學會獨立思考、提出疑問和進行反思。● 能夠理解法律的規(guī)定及其意義，理解社會生活中的必要規(guī)則，能遵紀守法，增強尋求法律保護的能力。知識● 了解青少年的身心發(fā)展特征和促進身心健康發(fā)展的途徑，認識個體發(fā)展與社會環(huán)境的關系?！?了解我與他人、我與社會、我與自然的道德規(guī)范?！?知道基本的法律知識，了解法律的基本作用和意義?！?了解我國的基本國情、基本路線、基本國策和世界概況。第三部分 內(nèi)容標準一、成長中的我（一）認識自我目標：——能夠不斷正確認識自我，悅納生理變化，認識青春期心理?！獙W習調(diào)節(jié)情緒，增強調(diào)控自我、承受困難和挫折、適應環(huán)境的能力，形成樂觀向上的精神狀態(tài)?！陀^地評價自己，培養(yǎng)健全人格和良好個性品質(zhì)。內(nèi)容標準活動建議 悅納自己的生理變化，促進生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。 知道青春期心理衛(wèi)生常識，學會克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動。 理解情緒的多樣性，學會調(diào)節(jié)和控制情緒，保持樂觀心態(tài)。 客觀分析挫折和逆境 ，尋找有效的應對方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)。 主動鍛煉個性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣和生活態(tài)度。 了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象。 分組討論當自己情緒沖動或低落時，如何利用傾訴、轉(zhuǎn)移、換位、自我寬慰等方法，進行合理的情緒宣泄。收集“戰(zhàn)勝困難和挫折，在逆境中自強不息”的事例，討論人應如何面對困難和挫折。從“我心目中的我”、“同學心目中的我”、“老師心目中的我”和“父母心目中的我”等不同角度，給自己畫像，分析評價的差異，找出前進的方向。組織開展“青春日記”活動，記錄心路的旅程和對成長的思考。1. 若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。用一些事情，總會看清一些人。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。既糾結了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。你必須努力，當有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。學習參考