建筑工程技術(shù)專業(yè)建設標準與課程標準[詳-資料下載頁
2025-07-14 21:16本頁面
【正文】 務教學法、小組工作法等；教師應提前準備好各種媒體學習資料，任務工單，教學課件，并準備好教學場地和教學工具；學生通過真實的工作任務，編制具體下程施工方案，組織基礎工程施工，學生在老師指導下能夠制定方案并檢查評估；教學過程中體現(xiàn)以學生為主體，教師進行適當講解、并進行引導、監(jiān)督、評估?？己藰藴收莆胀亮W的基本知識能閱讀巖土工程勘察報告閱讀結(jié)合實際情況施工方案合理， 基礎混凝土澆筑方法與質(zhì)量控制施學習情境4地基處理學習時間10教學方法案例教學法、引導文教學法任務描述本情境有二個單元。以某工程為載體，訓練粉噴樁施工；以某工程為載體，訓練換土回填處理施工。應對每種樁基礎形式訓練任務主要有:、放線；學習目標、使用范圍、使用條件等、承載力檢測學習內(nèi)容；；。企業(yè)工作情境描述模擬實訓場提供地基處理施工圖所需模擬場地，具備地基處理、樁身承載力與樁身完整性檢測、墊層施工、回填土方相應項目?；A施工現(xiàn)場應能提供地基處理承載力檢測、墊層、回填土方主要施工現(xiàn)場。學習組織形式采用實訓進行教學，學生分組進行；采用示范教學法、案例教學法、任務教學法、小組工作法等；教師應提前準備好各種媒體學習資料，任務工單，教學課件，并準備好教學場地和教學工具；學生通過真實的工作任務，編制具體下程施工方案，組織基礎工程施工，學生在老師指導下能夠制定方案并檢查評估；教學過程中體現(xiàn)以學生為主體，教師進行適當講解、并進行引導、監(jiān)督、評估?？己藰藴收莆胀亮W的基本知識能閱讀巖土工程勘察報告閱讀結(jié)合實際情況施工方案合理， 基礎混凝土澆筑方法與質(zhì)量控制五、實施建議1．教材及相關(guān)課程資源開發(fā)建議本領(lǐng)域除采用傳統(tǒng)教材土力學教材，學習情境部分采用和學習情境教學內(nèi)容和組織方式相符的本學習領(lǐng)域的自編教材，將相關(guān)知識分配融入各自的學習情境中，在教學中實施項目教學，為學生完成學習性工作任務提供參考。2．課程考核建議本學習領(lǐng)域采取靈活多樣的考核方式，并制定具體的成績評定辦法，在設置考核方式時，實踐與理論相結(jié)合，有以考核專業(yè)能力為主的實訓工作任務考核，有以測試認知水平的知識考核。理論知識考核采取教考分離的考核方式，占總考核成績的50%。知識應用考核包括工具書應用、方法應用和工作任務成果的考核，占總考核成績的50%。3．師資配備建議本課程實施由專業(yè)教師、企業(yè)兼職教師共同完成。專業(yè)教師具有施工組織設計的能力，根據(jù)課程教學需要提供教學任務載體，制作與內(nèi)容相對應的教學課件，提供課程網(wǎng)站、虛擬實訓條件等。企業(yè)兼職教師在教學實施過程中指導學生完成相對應的學習性工作任務。4．條件配備建議學習性工作任務的實施是在案例教學法、引導文教學法的教室進行。為保證課程實施的效果，案例教學法、引導文教學法教室具有：多媒體教學區(qū)、討論區(qū)、操作區(qū)、教學工具擺放區(qū)和教師工作區(qū)，多媒體教學區(qū)是教師在資訊階段進行必要理論講授的場所；討論區(qū)是學生在資訊、決策和計劃階段進行討論的場所；操作區(qū)是學生在實施和檢查階段進行實際操作的場所；教師工作區(qū)是教師日常工作的辦公場所。六、說明本課程標準適用建筑工程技術(shù)專業(yè)寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。能干的人，不在情緒上計較，只在做事上認真；無能的人！不在做事上認真，只在情緒上計較。拼一個春夏秋冬！贏一個無悔人生！早安！—————獻給所有努力的人.學習參考
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1