【導(dǎo)讀】{ "error_code": 17, "error_msg": "Open api daily request limit reached" }

　　

【正文】 在畢業(yè)設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)選題由過去的“從資料中來，到資料中去”變成了“從企業(yè)中來，到生產(chǎn)中去”，畢業(yè)生在通過畢業(yè)實(shí)習(xí)，全方位多角度地接 觸項(xiàng)目實(shí)體的建設(shè)過程，也接受了生產(chǎn)一線的真實(shí)訓(xùn)練，了解到企業(yè)最急需改進(jìn)、提高和解決的問題，進(jìn)一步提高自身的實(shí)踐技能。學(xué)生也可以自擬畢業(yè)設(shè)計(jì)課題，但必須是具有工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的校外教師進(jìn)行課題的指導(dǎo)，保證理論與實(shí)踐的有效結(jié)合。通過開展真題實(shí)做的畢業(yè)設(shè)計(jì) ,在完成應(yīng)用性人才培養(yǎng)工作的同時(shí) ,遵照實(shí)用的選題原則 ,利用畢業(yè)實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)和就業(yè)相結(jié)合，形成三位一體的教學(xué)模式 ,達(dá)到 共贏的良好局面。 4． 3． 3 改革考試、考核方法 改革和完善考試形式、方法、內(nèi)容，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方法，考核學(xué)生除筆試外，已在部分課程中增加口試、答 辯、現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試、現(xiàn)場(chǎng)操作等多種考核形式，實(shí)現(xiàn)理論考試和實(shí)操考核相結(jié)合，著重考核學(xué)生的應(yīng)用能力和分析能力，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。 （ 1）加強(qiáng)實(shí)作考核 ： 工程測(cè)量考試中，實(shí)行“卷面考試 +實(shí)做”考試相結(jié)合的考核方法，卷面占 60%，操作占40% ，提高了每個(gè)學(xué)生的動(dòng)手能力。 （ 2）培養(yǎng)應(yīng)用技能 ： 在建筑工程概預(yù)算考試中將傳統(tǒng)閉卷改為開卷，以實(shí)際工程為例，綜合考察學(xué)生對(duì)土石方、基礎(chǔ)、主體、屋面等各分部分項(xiàng)進(jìn)行工程量計(jì)算和定額計(jì)價(jià)的技能。 （ 3） 考核過程成績(jī) ： 在施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)中，實(shí)行全過程封閉模擬訓(xùn)練，把學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中的實(shí)訓(xùn)態(tài)度 、操作技能、實(shí)訓(xùn)報(bào)告納入考核范圍，并按一定比例打分，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的能力動(dòng)手操作的培養(yǎng)。 （ 4）推廣綜合性考試： 教師根據(jù)實(shí)踐要求，積極探討綜合性考試方法，如在建筑設(shè)備考試中，教師有采用設(shè)備識(shí)圖、系統(tǒng)原理、實(shí)物認(rèn)知的方法，內(nèi)容涵蓋面廣、接近 37 工程實(shí)際、考查范圍廣，不僅考查了學(xué)生的理論知識(shí)，還考查了工程實(shí)踐的基本技能，避免了學(xué)生的死記硬背，重視理論與實(shí)踐的結(jié)合。 （ 5）強(qiáng)調(diào)職業(yè)技能 ： 對(duì)技能性較強(qiáng)的課程如《建筑工程測(cè)量》、《建筑工程概預(yù)算》、《建筑施工技術(shù)》、《建筑施工組織》等，采用“筆試”與“職業(yè)資格證書”分別進(jìn)行的方 式。 “職業(yè)資格證書”納入專業(yè)技能等級(jí)考核的范疇，更好地體現(xiàn)職業(yè)能力地培養(yǎng)。 4． 4 教學(xué)管理 經(jīng)過三年多的改革與建設(shè)，教學(xué)管理制度進(jìn)一步健全，建立起行之有效教學(xué)質(zhì)量保證和監(jiān)控體系，專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)在人才培養(yǎng)方案、課程體系確定中的作用進(jìn)一步加強(qiáng)，堅(jiān)持社會(huì)需求調(diào)研和畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查制度促進(jìn)專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和人才培養(yǎng)方案優(yōu)化，初步建立起實(shí)驗(yàn)室開放管理制度。 教學(xué)管理日益規(guī)范化、科學(xué)化、現(xiàn)代化， 形成“領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué)，教師傾心教學(xué)，管理服務(wù)教學(xué)”的良好育人氛圍。 （ 1）教學(xué)管理機(jī)構(gòu)健全，職責(zé)分工明確。 學(xué)院建立了院系兩級(jí) 教學(xué)管理體系，在教學(xué)副院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，由教科研處負(fù)責(zé)全校的教學(xué)、科研、管理和高教研究。系相應(yīng)成立了以系主任為組長(zhǎng)的教學(xué)質(zhì)量管理組，負(fù)責(zé)管理、監(jiān)控、跟蹤和分析系部的教學(xué)質(zhì)量。 （ 2）建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和反饋體系。 我院堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，把穩(wěn)定和提高教學(xué)質(zhì)量放在教育工作的首位，建立了完善的質(zhì)量監(jiān)控和反饋體系。 學(xué)院成立了院教學(xué)督導(dǎo) 室 和系教學(xué)督導(dǎo)組，聘請(qǐng)一批教學(xué)和管理骨干參加教學(xué)督導(dǎo)工作，加強(qiáng)教學(xué)的宏觀檢查、指導(dǎo)。通過隨機(jī)聽課、教學(xué)環(huán)節(jié)督查、教學(xué)文件落實(shí)執(zhí)行、課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估等各種方式，對(duì)教學(xué)過程實(shí)行全程監(jiān)控，形成定 性評(píng)估與定量評(píng)估相結(jié)合的評(píng)教機(jī)制。通過問卷的形式進(jìn)行檢查，實(shí)施以學(xué)生為主體的教學(xué)評(píng)估制度，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。還 38 積極吸收廣大同學(xué)參與教學(xué)管理活動(dòng)，定期召開教師座談會(huì)和學(xué)生座談會(huì)，在學(xué)生中建立教學(xué)信息員制度，及時(shí)了解教學(xué)的信息，促進(jìn)教學(xué)管理。健全的教學(xué)管理隊(duì)伍、質(zhì)量保障體系和完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，確保了教學(xué)工作的正常運(yùn)行和各教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格執(zhí)行，形成了良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，提高了教與學(xué)的積極性，確保了良好的教學(xué)質(zhì)量。 （ 3）經(jīng)常開展教學(xué)專項(xiàng)檢查，日常教學(xué)管理嚴(yán)格。學(xué)院和系部牢固確立質(zhì)量是學(xué)校的生命線的意識(shí)， 確立教學(xué)工作的中心地位，定期開展教學(xué)專項(xiàng)檢查，加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范化管理，內(nèi)容涉及專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教研室工作、考務(wù)管理、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等多方面。學(xué)院每年還定期開展精品課程建設(shè)和申報(bào)評(píng)比工作。系每周舉行一次教學(xué)例會(huì)，教研室每周舉行一次教研活動(dòng)，這對(duì)加強(qiáng)日常教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，起著進(jìn)一步的促進(jìn)作用。 （ 4）建立了比較健全的規(guī)章制度和管理文件。 學(xué)院規(guī)章制度和教學(xué)管理文件健全、編輯成冊(cè)，并且能根據(jù)不同時(shí)期教學(xué)的需要，不斷制定新的教學(xué)管理文件，充實(shí)教學(xué)管理內(nèi)容。學(xué)院制定的教學(xué)管理文件有自身的特色，對(duì)各項(xiàng)教學(xué)工作的 實(shí)施起到關(guān)鍵作用。 （ 5）充分發(fā)揮專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的作用。 專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)自 2021 年成立至今，在確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)方案、課程體系等方面發(fā)揮了重要的作用。建筑行業(yè)專家在專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)中占到 %。專家們針對(duì)建筑企業(yè)的用人規(guī)格和學(xué)院的辦學(xué)定位，詳細(xì)地審核專業(yè)調(diào)研報(bào)告、教學(xué)計(jì)劃，以“突出實(shí)踐特色，加強(qiáng)技能培養(yǎng)”為原則，站在實(shí)用性與先進(jìn)性相結(jié)合的高度，提出了很多建設(shè)性意見，確保了教學(xué)計(jì)劃制訂的合理性。 （ 6）定時(shí)開展社會(huì)需求調(diào)研。 廣泛征詢了建設(shè)行業(yè)、企業(yè)的意見和建議，詳盡分析了高職建工專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有的 職業(yè)能力和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以“培養(yǎng)建筑行業(yè)第一線需要的技術(shù)應(yīng)用性人才”為目標(biāo)，初步制定了人才培養(yǎng)方案。 39 并且每年定時(shí)開展專業(yè)調(diào)研，根據(jù)行業(yè)最新發(fā)展及人才需求變化，及時(shí)地對(duì)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整。 （ 7）建立了招生就業(yè)指導(dǎo)制度和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查制度。 學(xué)院和系分別成立了招生就業(yè)辦公室、就業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)等相關(guān)組織，收集社會(huì)人才需求動(dòng)態(tài)和人才供求信息，協(xié)助學(xué)院制定招生計(jì)劃和指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)。學(xué)院實(shí)施 跟蹤調(diào)查制 ，即對(duì) 80％的畢業(yè)生 2 年跟蹤回訪， 10％的畢業(yè)生 5年跟蹤回訪，調(diào)查畢業(yè)生就業(yè)情況，以反饋指導(dǎo)教學(xué)。 （ 8）教學(xué)檔案資料完整。 按高 職院 校評(píng)估體系要求每學(xué)期注意分類整理教學(xué)檔案。注意教學(xué)文件、教學(xué)檔案的管理工作，教學(xué)計(jì)劃、課程教學(xué)大綱、教師授課計(jì)劃、教案、聽課記錄、教研活動(dòng)記錄、試卷、教學(xué)任務(wù)、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、設(shè)計(jì)任務(wù)書、學(xué)生考勤表、試卷分析表、教學(xué)日志等各項(xiàng)資料齊全。 （ 9）初步建立實(shí)驗(yàn)室開放制度。 對(duì)本專業(yè)所屬實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備及專業(yè)機(jī)房定期開放運(yùn)行，學(xué)生可根據(jù)自己學(xué)習(xí)需要，按照有關(guān)規(guī)定申請(qǐng)使用儀器進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，教師將結(jié)合實(shí)際提供必要的指導(dǎo)，從而保證因人而異、因材施教，保證同學(xué)能夠有足夠的實(shí)訓(xùn)時(shí)間。特長(zhǎng)生可進(jìn)行開放式學(xué)習(xí)，把工程實(shí)踐中的發(fā)現(xiàn)的問 題，如基底抄平、復(fù)雜地形條件的建筑物定位 、原材料檢測(cè)、施工圖繪制、工程算量 、施工組織編制等，引入到自主的實(shí)踐項(xiàng)目中來，進(jìn)行獨(dú)立的思考，擬定設(shè)計(jì)方案、選用儀器設(shè)備、進(jìn)行操作、數(shù)據(jù)處理，討論解決實(shí)訓(xùn)中出現(xiàn)的問題，以進(jìn)一步提高學(xué)生們的自學(xué)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。 第五部分：人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會(huì)聲譽(yù) 5． 1 基礎(chǔ)知識(shí)與綜合素質(zhì) 學(xué)院十分重視對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教育和綜合素質(zhì)教育工作，教育學(xué)生既要做好人又要做好事。課程體系中強(qiáng)化了基礎(chǔ)教育模塊的教學(xué)比重，尤其是計(jì)算機(jī)和英語(yǔ)方面，學(xué)生的計(jì)算機(jī)及英語(yǔ)應(yīng)用能力普遍較強(qiáng)，近 幾 年計(jì) 算機(jī)考 40 試通過率均可達(dá)到 93%，近 2 年英語(yǔ)應(yīng)用能力考試?yán)鄯e通過率≥ 86%。同時(shí)將思想品德、法制意識(shí)、人文素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)的教育貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過程。 學(xué)院始終堅(jiān)持依靠社會(huì)、引領(lǐng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的辦學(xué)宗旨；搭建框架、掌握工具、精熟一點(diǎn)的辦學(xué)理念；教書育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的教育思想；做到精、嚴(yán)、熟；形成厚德尚文、精技強(qiáng)能、超然大氣、創(chuàng)新求異的校風(fēng)； 重視 學(xué)生入學(xué)教育、專業(yè)思想教育、安全法紀(jì)教育等 ， 積極開展學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的調(diào)查研究，提出改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)生思想教育的意見和實(shí)施方案。 引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，自覺遵守法 紀(jì)和學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度。每年都有針對(duì)性地開展主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣的思想道德和職業(yè)道德教育及實(shí)踐活動(dòng)。大多數(shù)學(xué)生具有良好的 倫理道德、社會(huì)公德和職業(yè)道德修養(yǎng)。學(xué)院每年舉辦大學(xué)生科技文化節(jié)、 體育節(jié)、 技能大賽、形象素質(zhì)大賽、知識(shí)競(jìng)賽、創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽等活動(dòng)；開展“青年志愿者”活動(dòng)， 、榮軍 慰問、義務(wù)獻(xiàn)血等活動(dòng)；大力開展三下鄉(xiāng)活動(dòng)和假期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中“受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)”，學(xué)生綜合素 質(zhì)普遍較高。學(xué)院文體活動(dòng)豐富，每年定期舉辦每年舉辦秋季新生軍訓(xùn) 和春季運(yùn)動(dòng)會(huì)、各類球賽、拔河比賽，文藝演出活動(dòng)，各類 知識(shí)競(jìng)賽等。大學(xué)生自發(fā)組織的各種社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容豐富。學(xué)院團(tuán)委組織的青年志援者隊(duì)伍，以及大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，極大地提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。 學(xué)院組織實(shí)施就業(yè)咨詢、講座活動(dòng)，配備就業(yè)辦和專項(xiàng)負(fù)責(zé)就業(yè)輔導(dǎo)員，按時(shí)上報(bào)畢業(yè)生就業(yè)工作計(jì)劃和方案。認(rèn)真組織就業(yè)思想動(dòng)員相關(guān)工作，多方面多渠道給學(xué)生灌輸正確的就業(yè)觀及人生觀。就業(yè)信息反饋主要收集、匯總和發(fā)布用人單位對(duì)我院畢業(yè)要求的信息，主動(dòng)組織畢業(yè)生與用人單位進(jìn)行供需見面活動(dòng)，建立畢業(yè)生就業(yè)信息反饋資料庫(kù)。設(shè)立就業(yè)指導(dǎo)課計(jì)劃，從新生開始，專職就業(yè)指導(dǎo)教師結(jié)合輔導(dǎo)員、書記、學(xué)業(yè)導(dǎo) 師等多方面綜合教育，廣開門路，尋找就業(yè)途徑，爭(zhēng)取就業(yè)突破。 41 為豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和能力，土木系成立了 CAD 協(xié)會(huì)、測(cè)量協(xié)會(huì)、預(yù)算協(xié)會(huì)等 專業(yè)技能協(xié)會(huì) ，每周定期開展業(yè)余培訓(xùn)活動(dòng)，邀請(qǐng)相關(guān)老師舉辦相關(guān)知識(shí)講座，每學(xué)期舉行知識(shí)競(jìng)賽。學(xué)生參與的積極性很高，參與面很廣，全面展示和發(fā)展了他們的職業(yè)技能。 為展示學(xué)生的職業(yè)技能及才藝，提高學(xué)生社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，挖掘?qū)W生創(chuàng)造力，豐富校園文化，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我院從 2021 年開始舉辦職業(yè)技能大賽。建筑工程技術(shù)專業(yè)方面有建筑設(shè)計(jì)、 CAD 繪圖、建筑 模型、測(cè)量等大賽。職業(yè)技能大賽是學(xué)院辦學(xué)特色的重要體現(xiàn) ,是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和提高學(xué)生創(chuàng)新能力的重要平臺(tái)。通過開展技能競(jìng)賽活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)基本知識(shí)的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的提高，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)能力。 5． 2 職業(yè)技能 在高等職業(yè)院校開展職業(yè)技能鑒定工作，是高等職業(yè)教育主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和勞動(dòng)就業(yè)準(zhǔn)入制度的需要，是構(gòu)建高職人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，突出高職辦學(xué)特色，落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略的重要標(biāo)志。建筑工程技術(shù)專業(yè)根據(jù)市場(chǎng)和行業(yè)的需求，構(gòu)建了完善的教學(xué)體系，制定了專業(yè)的培養(yǎng)方 案，強(qiáng)化了就業(yè)能力的培養(yǎng)和提高，將行業(yè)、企業(yè)對(duì)人才的技能要求融入到高職教育教學(xué)的方案中去。 從 2021 級(jí) 開始，建筑工程技術(shù)專業(yè)結(jié)合國(guó)家勞動(dòng)保障部、 山東省建管局、山東省勞動(dòng)廳對(duì)職業(yè)資格認(rèn)證的要求，教學(xué)中引入職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)職業(yè)能力為目 標(biāo) 組織教學(xué)。學(xué)生在?？蓞⒓又屑?jí)土建施工員、中級(jí)土建預(yù)算員、中級(jí)裝飾施工員、中級(jí)裝飾預(yù)算員、 鑒定考試，可獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書。為此，在 建筑工程技術(shù) 專業(yè)課程設(shè)置中把相應(yīng)崗位技能培養(yǎng)與考核納入教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持實(shí)訓(xùn)教學(xué)與職業(yè)技能鑒定相結(jié)合的原則。在課程體系改革中，圍 42 繞專業(yè)拓展的需要 ，增設(shè)了適量的技能訓(xùn)練的選修課程。學(xué)生根據(jù)自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和將來的擇業(yè)取向選擇課程，擴(kuò)大了知識(shí)面，以適應(yīng)未來實(shí)際工作的需要。比如，根據(jù)“中級(jí)施工員”的考證要求，本專業(yè)在教學(xué)計(jì)劃中增加《質(zhì)量事故分析》和《工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)制性條文》兩門選修課，將職業(yè)崗位能力的培養(yǎng)滲透于各門專業(yè)課程的教學(xué)中 ,實(shí)現(xiàn)了考證與課程改革相互結(jié)合，提高了學(xué)生的職業(yè)崗位能力。實(shí)行本制度以來，本專業(yè)畢業(yè)生的技能鑒定通過率達(dá)95%以上，學(xué)生的綜合能力增強(qiáng)，提高了就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。 1．“中級(jí)土建施工員”、“中級(jí)土建預(yù)算員”職業(yè)技能鑒定 自 2021 級(jí)起， 建 筑工程技術(shù)專業(yè) 通過培訓(xùn)處 與山東省建管局聯(lián)合舉辦了“中級(jí)土建施工員”、“中級(jí)土建預(yù)算員”職業(yè)技能鑒定， 取得“中級(jí)土建施工員”和“中級(jí)土建預(yù)算員” 崗位資格證 通過率為 98%以上。 2．“ 中級(jí)裝飾施工員、中級(jí)裝飾預(yù)算員、 ”職業(yè)技能鑒定 自 2021 級(jí)起，建筑工程技術(shù)專業(yè)通過培訓(xùn)處與山東省建管局聯(lián)合舉辦了“中級(jí)裝飾施工員”、“中級(jí)裝飾預(yù)算員”職業(yè)技能鑒定，取得“中級(jí)裝飾施工員”和“中級(jí)裝飾預(yù)算員”崗位資格證通過率為 98%以上。 5． 3 社會(huì)聲譽(yù) 建筑工程技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)了大批服務(wù)全省建筑行業(yè)生產(chǎn)一線的技術(shù)、管理人才，已被社 會(huì)充分熟悉和認(rèn)同，學(xué)院為畢業(yè)生建立了 多渠道、立體式的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，再加上市場(chǎng)需求量也較大，因此近三年建筑工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生總體就業(yè)率都在 98.%以上。 根據(jù)《畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查制度》，學(xué)院每年組織各系部對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，由用人單位對(duì)學(xué)生的工作表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，近年來用人單位對(duì)建工專業(yè)的畢業(yè)生總體評(píng)價(jià)稱職率達(dá) 90%，優(yōu)良率達(dá)到 85%以上。用人 43 單位認(rèn)為大部分建工專業(yè)畢業(yè)生到生產(chǎn)施工一線工作，能吃苦耐勞，好學(xué)勤奮，動(dòng)手能力較強(qiáng)，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，綜合能力方面表現(xiàn)較突出，有較好的團(tuán)隊(duì)合作精神，有良好的人際關(guān)系 和心理素質(zhì)。 賈峻 ，通過三年的努力他修滿了所有的學(xué)分，綜合測(cè)評(píng)連年優(yōu)秀，還多次獲得校獎(jiǎng)學(xué)金，“優(yōu)秀學(xué)生干部”等榮譽(yù)。 2021 年 10 月獲得山東省職業(yè)學(xué)院建筑制圖專業(yè)技能比賽二等獎(jiǎng)。 2021 年 7 月獲得