小學英語課程的內(nèi)容標準-資料下載頁
2025-07-14 20:45本頁面
【正文】 3． 語言與文化相互作用。作為文化的傳播工具，語言對文化的傳播具有舉足輕重的作用，反過來，文化的傳播及又促進語言的發(fā)展問：培養(yǎng)文化意識的途徑？答 ，進行適時適量的異域文化知識擴充，合理處理本土文化與異域文化的關(guān)系，有效創(chuàng)設(shè)具有英美文化特色的場景，把英語課堂教學與第二課堂結(jié)合起來，開展豐富多彩的課外活動，拓寬培養(yǎng)文化交際能力的時間和空間。 英語課程的設(shè)計思路《義務教育英語課程標準（2011年版）》涵蓋了小學和初中的教學目的要求。它采用國際通用的分級方式，將英語課程按照能力水平設(shè)為9個級別。 小學英語課程的性質(zhì)和基本理念英語課程具有工具性和人文性雙重性質(zhì)。就工具性而言，英語課程主要承擔著培養(yǎng)學橫基本英語素養(yǎng)和發(fā)展學生思維能力的任務，即學生通過英語課程掌握基本的英語語言知識，發(fā)展基本的英語聽說讀寫技能，初步形成用英語與他人交流的能力，進一步促進思維能力的發(fā)展，為今后繼續(xù)學習英語和用英語學習其他相關(guān)的科學文化知識奠定基礎(chǔ)。就人文性而言，英語課程承擔著提高學生綜合人文素養(yǎng)的任務，即學生同伙英語課程能夠開闊視野，豐富生活經(jīng)歷，形成跨文化意識，增強愛國主義精神，發(fā)展創(chuàng)新能力，形成良好的品格和正確的人生關(guān)與價值觀。擴展英語課程改革的主要目的是建立新的外語教學理念，使課程設(shè)置和課程內(nèi)容具有時代性，基礎(chǔ)性和選擇行。 小學英語課程的基本理念1. 注重素質(zhì)教育，體現(xiàn)語言學習對學生發(fā)展的價值義務教育階段課程的主要目的是為學生發(fā)展綜合語言運用能力打下基礎(chǔ)2. 面向全體學生，關(guān)注語言學習者的不同特點和個體差異3. 整體設(shè)計目標，充分考慮語言學習的漸進性嗯哼持續(xù)性4. 強調(diào)學習過程，重視語言學習的實踐性和運用性。5. 雨花評價方式，著重評價虛偽和的學生的綜合語言運用能力6. 豐富課程資源，拓展英語學習渠道拓展課程資源是指形成課程的要素來源以及實施課程的必要而直接的條件。課程的要素來源是知識 技能 經(jīng)驗 活動方式與方法 情感態(tài)度和價值慣觀以及培養(yǎng)目標等
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