【導讀】的焦點弦性質二、拋物線)0(22??yyyyBA,則、的縱坐標為、若。點,則該直線是否經過焦,滿足、OB的充要條件是弦AB過點。x軸,證明AC經過原點O。焦點的一條直線,與它交于P、Q兩點,直線MQ平行于拋物線的對稱軸。而對于從幾何觀點去研究它的。性質,希望同學們課后完成。
【總結】1直線與圓錐曲線的有關綜合問題,我們已經接觸了一些,在我們看來就是三句話的實踐:(一)設而不求;(二)聯立方程組,根與系數的關系;(三)大膽計算分析,數形結合活思維.拋物線的簡單幾何性質(三)這一節(jié)我們來做幾個關于直線與拋物線的問題……2作圖直覺嘗試解答分析:
2025-10-31 08:09
【總結】第四節(jié)拋物線1.拋物線的定義:平面內到____________________________________________________________叫做拋物線,定點F叫做拋物線的________,定直線l叫做拋物線的________.基礎梳理焦點一個定點F和一條定直線l(定點F不在l上)的距離相等的點的軌跡
2025-11-03 18:19
【總結】經過拋物線焦點的直線新登中學楊思考題:M是拋物線y2=2px(P>0)上一點,若點M的橫坐標為X0,則點M到焦點的距離是————————————X0+—2pOyx.F
2025-10-31 12:20
【總結】[拋物線的幾何性質]范圍對稱性頂點離心率基本元素一、拋物線的范圍,y2=2px?x?0?y取全體實數xy二、拋物線的對稱性,y2=2px?關于x軸對稱?沒有對稱中心,因此,拋物線又叫做無心圓錐曲線。而橢圓?和雙曲線又叫?
2025-11-09 00:34
【總結】問題情景1、下面圖片中有我們學過的圓錐曲線嗎?趙州橋探照燈2、你能否再舉一些生活中拋物線的例子?拋物線的標準方程一、拋物線的定義:平面內與一個定點F和一條定直線l(F不在l上)的距離相等的點的軌跡叫做拋物線即:當=1時點M的軌跡是拋物線|MF||MN|其中定點
2025-11-03 17:11
【總結】[很全]拋物線焦點弦的有關結論F知識點1:若是過拋物線的焦點的弦。設,則(1);(2)證明:如圖,(1)若的斜率不存在時,依題意若的斜率存在時,設為則,與聯立,得綜上:(2),但(2)另證:設與聯立,得F知識點2:若是過拋物線的焦點的
2025-06-25 17:15
【總結】新課標人教版課件系列《高中數學》選修2-1《拋物線的幾何意義》教學目標?1.掌握拋物線的范圍、對稱性、頂點、離心率等幾何性質;?2.能根據拋物線的幾何性質對拋物線方程進行討論,在此基礎上列表、描點、畫拋物線圖形;?3.在對拋物線幾何性質的討論中,注意數與形的結合與轉化?教學重點:拋物線的
【總結】問題情景1、下面圖片中有我們學過的圓錐曲線嗎?趙州橋探照燈2、你能否再舉一些生活中拋物線的例子?拋物線的標準方程淮安市范集中學一、拋物線的定義:平面內與一個定點F和一條定直線l(F不在l上)的距離相等的點的軌跡叫做拋物線即:當=1時點M的軌跡是拋物線|MF||M
2025-10-31 00:25
【總結】拋物線及其標準方程(1)MNNMxyoxyoFF'F'F當0<e<1時,是橢圓,當e>1時,是雙曲線。當e=1時,它又是什么曲線?一、橢圓和雙曲線的第二定義:與一個定點的距離和一條定直線的距離的比是常數e的點的軌跡.二、拋物線
2025-08-16 02:12
【總結】佛山學習前線教育培訓中心拋物線的定義及性質一、拋物線的定義及標準方程拋物線的定義:平面內與一個定點和一條定直線的距離相等的點的軌跡叫做拋物線。定點叫做拋物線的焦點,定直線叫做拋物線的準線。標準方程()()()()圖形焦點
2025-06-24 21:19
【總結】方程y2=2px(p>0)叫做拋物線的標準方程。其中p為正常數,它的幾何意義是焦點到準線的距離例1、(1)已知拋物線的標準方程是y2=6x,求它的焦點坐標
2025-11-03 19:04
【總結】北京四中撰 稿:安東明 編 審:安東明 責 編:辛文升 本周重點:圓錐曲線的定義及應用 本周難點:圓錐曲線的綜合應用 本周內容: 一、圓錐曲線的定義 1.橢圓:到兩個定點的距離之和等于定長(定長大于兩個定點間的距離)的動點的軌跡叫做橢圓。即:{P||PF1|+|PF2|=2a,(2a|F1F2|)}?! ?.雙曲線:到
2025-06-25 14:35
【總結】平面內與一個定點F和一條定直線l的距離相等的點的軌跡叫做拋物線。定點F叫做拋物線的焦點。定直線l叫做拋物線的準線。一、定義即:︳︳︳︳··FMlN二、標準方程··FMlN如何建立直角
【總結】《拋物線及標準方程》教學目標?知識與技能目標?使學生掌握拋物線的定義、拋物線的標準方程及其推導過程.?要求學生進一步熟練掌握解析幾何的基本思想方法,提高分析、對比、概括、轉化等方面的能力.?過程與方法目標?情感,態(tài)度與價值觀目標?(1)培養(yǎng)學生用對稱的美學思維來體現數學的和諧美。?(2)培養(yǎng)學生
【總結】最值問題的最小值的距離到直線上的點例:求拋物線01543P42????yxxyP043:???byxl設)34(42byy???代入拋物線,得:316048160416322??????????bbbyy整理得:152943|31615|22min?????d的最小
2025-04-29 02:44