初中信息技術(shù)photoshop-資料下載頁(yè)
2025-07-13 21:47本頁(yè)面
【正文】 文件的屬性：能否重新粘回到Word中？圖片能否重新粘回到PowerPoint中？不同類(lèi)型的保存文件大小如何？課件展示比較的結(jié)果。Photoshop處理后的圖片保存時(shí)我們通常有三種格式及適用情況。完成保存，并且保存為不同類(lèi)型，總結(jié)老師提出的問(wèn)題。完成表格。學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下尋找答案，在解決任務(wù)的活動(dòng)中學(xué)習(xí)，通過(guò)實(shí)踐討論學(xué)習(xí)掌握了文件類(lèi)型對(duì)文件的影響，而且在學(xué)習(xí)操作的過(guò)程中培養(yǎng)了學(xué)生觀察能力，分析問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的能力。5’提示退出的方法與Word和Excel相同。學(xué)生自行完成。1’三、總結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何啟動(dòng)，新建、保存文件，以及對(duì)工具箱中的工具簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)一下，下節(jié)課我們會(huì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)。完成更漂亮的圖片。引出下一課教學(xué)任務(wù)。3’教學(xué)反思根據(jù)教材及學(xué)生的特點(diǎn)，利用PowerPoint展示Photoshop處理后的幾張照片激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲，取得了較好的效果。教學(xué)過(guò)程中采用多種教學(xué)方法，如：任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)法、課題解決學(xué)習(xí)法、協(xié)作學(xué)習(xí)法等。對(duì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的體會(huì)。首先任務(wù)要明確、具體，具有可操作性，任務(wù)的大小要適當(dāng)。設(shè)計(jì)任務(wù)要符合學(xué)生特點(diǎn)。 盡力體現(xiàn)以“學(xué)生為中心、教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思想。教師進(jìn)行“任務(wù)”設(shè)計(jì)時(shí)，必須善于引導(dǎo)。能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。滿(mǎn)足他們的求知欲；要仔細(xì)推敲每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、統(tǒng)籌兼顧。為學(xué)生設(shè)計(jì)、構(gòu)造出一系列典型的操作性“任務(wù)”。讓學(xué)生在完成“任務(wù)”中掌握知識(shí)、技能與方法。但對(duì)課堂調(diào)控制不是很理想，學(xué)生操作時(shí)間還不夠充分。有待今后加強(qiáng)。點(diǎn)評(píng)本課以輕松、靈活地形式調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，重、難點(diǎn)處理得當(dāng)，在文件保存格式等細(xì)微處，頗為用心，效果很好。師生雙向互動(dòng)，課堂氣氛活躍，較好地完成了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
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