初中信息技術(shù)photoshop(更新版)
【正文】 提示注意：在Photoshop中，圖片的粘貼和我們學(xué)過的Word和Excel軟件中的粘貼不同，Photoshop的拷貝、粘貼都在編輯菜單欄下，而不能用于右鍵。按照要求新建圖像文件。學(xué)生總結(jié)相同和不同之處：、工具箱和控制面板。猜測(cè)可能是ACDSEE、豪杰、畫圖軟件生成的。（主動(dòng)參與策略） 利用所學(xué)信息知識(shí)回憶整理信息，變成自己信息技術(shù)知識(shí)。所以講授本課時(shí)，把他們分成小組，學(xué)生在上學(xué)期已經(jīng)學(xué)過了Word、Excel、和Powerpoint，所以Photoshop的啟動(dòng)、關(guān)閉、界面的掌握的學(xué)習(xí)采用聯(lián)想對(duì)比學(xué)習(xí)方法，更有利于學(xué)生的掌握，文件的保存以及格式選擇會(huì)有些問題，教師可以提示不同保存格式導(dǎo)致保存的圖片屬性有些不同，學(xué)生可以自己動(dòng)手保存不同格式加以區(qū)別，完成教師的提出的任務(wù)，填表格。 學(xué)生通過作品點(diǎn)評(píng)，能夠?qū)ψ约汉退说幕顒?dòng)過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并從他人的作品中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，改進(jìn)自己的作品。所以本課教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)Photoshop起著比較重要的作用。u 課型：新授。 提高學(xué)生審美能力，發(fā)展學(xué)生的信息能力，以及爭(zhēng)強(qiáng)學(xué)生之間互助精神。學(xué)生：初中信息技術(shù)七年級(jí)下教科書。（參與策略、協(xié)作策略） 在小組之間的競(jìng)爭(zhēng)中，不斷吸收別人的好方法，提高自己解決問題的能力。3’二、 新授 的出身。并形成遷移。了解模式動(dòng)手實(shí)踐提高學(xué)生動(dòng)手能力，體現(xiàn)信息技術(shù)的特點(diǎn)。教師巡視學(xué)生完成的作品情況，并發(fā)現(xiàn)總結(jié)問題：新建文件時(shí)，單位的設(shè)置。小組之間競(jìng)爭(zhēng)，組內(nèi)完成的同學(xué)可以幫助沒有完成的同學(xué)。讓同學(xué)互相評(píng)論。Photoshop處理后的圖片保存時(shí)我們通常有三種格式及適用情況。引出下一課教學(xué)任務(wù)。能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
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