初中信息技術論文淺談中學信息技術教學-資料下載頁
2024-10-27 12:36本頁面
【導讀】信息時代的到來，使信息技術成為一個現代人必須具備的技術之一。行逐一亮相，數字化城市、數字化地球的呼聲逐日提高，加上各商家、新聞媒體的推波助瀾，因此，信息技術教育也越來越重要，成為中學生的必修課。信息技術課程擔負著“使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，學習、工作和生活打下必要的基礎”等重要責任。取得較好的教學效果。良好的開端是奠定一節(jié)課成功的基礎。因此每節(jié)課的開始，教師的“導”是很關鍵的，作為教師應當注重“導語”的設計，使它能夠充分調動學生興趣、樂于去學新。計算機教師，應該高度重視并充分利用學生的這種積極的心理因素。設計出能夠引發(fā)學生好奇心和產生興趣的“導語”導入新課，從而縮短學生同教材的距離，當然這兒所說的“導語”，不僅僅是指“語言”，還可以是“范例”。幕鎖定，使學生機的屏幕信息與教師機一致。同時，在學生操作時，教師應多巡視指導，做到所學知
【正文】 以得到及時解決；而且在相互討論中，每個人還可以獲取新的知識，受到新的啟發(fā)，共同得到進步。當然遇到小組長解決不了的問題，教師協(xié)助解決。每個學期末我都會評出助人標兵、優(yōu)秀小組長、優(yōu)秀合作小組等，使學生能夠體驗多層面的成功。實踐證明這種方法效果很好。 六 .適時表揚 課堂上老師多表揚，多評比。做任何一件事情，如果在完成過程中對它失去了信心，那最后的結果則是以失敗而告終。因此，我在計算機學習過程中以激勵為主，多鼓勵，少批評，通過各種活動來增加學 生戰(zhàn)勝困難的信心與決心。由于孩子喜歡聽表揚，那老師就不要吝惜你的語言，多給他們一些鼓勵的話語，如：“今天你做的最好”，“某某最出色”，“好樣的”等。 還要注意多給學生創(chuàng)造成功的機會，因材施教，適當降低操作任務的難度，讓每個學生都有一種成功感，可以激發(fā)他們學習的興趣，增強自信心。 當 然，上述幾種 教學方法在實際的教學過程中不是孤立存在的，而是相互滲透、相互促進的。 新形勢賦予我們新的任務，新任務又指引我們探索新的方法。“教無定法”在某種意義上是有一定道理的。教學方法必然具有多樣性、靈活搭配性和創(chuàng)新性。這就需要我們 不斷地根據具體的教學內容和學生的實際情況做實踐、創(chuàng)新， 設計最好的教學方法， 從而 不斷激發(fā)學生的學習興趣，使他們不斷體驗成功。
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