初中信息技術(shù)論文淺談中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)-免費(fèi)閱讀
【正文】 新形勢(shì)賦予我們新的任務(wù)，新任務(wù)又指引我們探索新的方法。每個(gè)學(xué)期末我都會(huì)評(píng)出助人標(biāo)兵、優(yōu)秀小組長(zhǎng)、優(yōu)秀合作小組等，使學(xué)生能夠體驗(yàn)多層面的成功。 四．學(xué)生示范 教師的示范在計(jì)算機(jī)教學(xué)中起著積極的主導(dǎo)作用，而學(xué)生的操作示范對(duì)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)更有推動(dòng)和促進(jìn)作用。 三．演示、實(shí)踐 結(jié)合多媒體課件，充分利用“傳奇世紀(jì)”電子教室的“教師演示”功能，把學(xué)生機(jī)的屏幕鎖定，使學(xué)生機(jī)的屏幕信息與教師機(jī)一致。古人云：學(xué)起于思，思源于疑。 中學(xué)生的年齡、心理決定了他們對(duì)各種新生事物都充滿了好奇，有極強(qiáng)的求知欲。當(dāng)前，計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)逐步滲透于各行各業(yè)，并與人們的日常生活越來(lái)越貼近，網(wǎng)絡(luò)電話、智能小區(qū)、網(wǎng)上銀行逐一亮相，數(shù)字化城市、數(shù)字化地球的呼聲逐日提高，加上各商家、新聞媒體的推波助瀾，使人們清醒的看到：不掌握信息技術(shù)知識(shí)和基本技能，將難以在現(xiàn)代信息社會(huì)中有效地工作和生活。 一．巧設(shè)“導(dǎo)語(yǔ)” 良好的開(kāi)端是奠定一節(jié)課成功的基礎(chǔ)。比如：講解 WORD 時(shí)，我就根據(jù)教材內(nèi)容精心設(shè)計(jì)出能夠反應(yīng)每節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的范例，“春”、“海濱仲夏夜”、“高智商的青年如何擁有健康人格”、“父親節(jié)賀卡”、以“環(huán)?！睘橹黝}的用 Word 設(shè)計(jì)的版報(bào)等。如我所愿，學(xué)生的思維非?；钴S，他們進(jìn)行了各種嘗試，對(duì)于我補(bǔ)充的
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