【正文】 　　老師：同學(xué)們，想去北京嗎？　?。?）從搜索結(jié)果中提煉信息如要在某個(gè)特定的域或站點(diǎn)中進(jìn)行搜索信息，可以在百度搜索框中輸入“與信息相關(guān)的關(guān)鍵字site：”?！　?．縮小搜索范圍使用的就是圖片高級(jí)搜索?！　±蠋煟簺](méi)想到我們班的楊花同學(xué)也成了名人了，這么多關(guān)于她的信息?！　±蠋煟合旅婢鸵园俣葹槔齺?lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)?！　∪?、學(xué)習(xí)新課　　學(xué)生：寧夏同心縣石獅中學(xué)的網(wǎng)址是　　一、組織教學(xué)然后根據(jù)課堂教學(xué)需要，利用百度搜索關(guān)于寧夏的視頻，課堂放給學(xué)生觀看，加深印象。　　【教材分析】　　通過(guò)簡(jiǎn)單的歸納，加深學(xué)生的理解和記憶，可幫助學(xué)生建立一個(gè)比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)?！　。?）10000≤網(wǎng)頁(yè)數(shù)目，恭喜恭喜，你已經(jīng)是網(wǎng)上名人了。微山湖因此成為深受國(guó)人敬仰向往的抗戰(zhàn)紀(jì)念地?！　「鶕?jù)題目，提煉出最能反映它的搜索意圖的關(guān)鍵詞，然后進(jìn)行搜索，寫出搜索的技巧。　　把數(shù)據(jù)按“關(guān)鍵詞”重排序后引導(dǎo)學(xué)生看還能發(fā)現(xiàn)什么搜索技巧呢？　　環(huán)節(jié)二：搜索技巧　　2．掌握信息檢索的一般過(guò)程和方法，會(huì)利用搜索引擎搜索信息。（三）自主小結(jié)歸納信息組織教學(xué)：（1）提問(wèn)：本節(jié)課同學(xué)們學(xué)到了哪些知識(shí)？掌握了哪些知識(shí)？（2）學(xué)生回答，相互補(bǔ)充（3）教師評(píng)價(jià)（四）課外研究拓展綜合（1）思考，完成以下題目：插入水平線；設(shè)置背景。教師（此處要通過(guò)藝術(shù)字的運(yùn)用，讓學(xué)生明白各種軟件之間可以相互借鑒補(bǔ)償?shù)?，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。教師導(dǎo)出本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)環(huán)節(jié)中多培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，多讓學(xué)生通過(guò)閱讀課本，動(dòng)手實(shí)踐操作、與同學(xué)間相互交流探討來(lái)獲得，讓學(xué)生自始自終采用研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)手段。原創(chuàng)作品《動(dòng)手做網(wǎng)頁(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)江蘇省東?？h實(shí)驗(yàn)中學(xué)　朱勇一、教材分析本節(jié)內(nèi)容以動(dòng)手操作為主，教材用任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式完成整個(gè)網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)，通過(guò)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中圖像、文字、動(dòng)畫、聲音等多媒體技術(shù)的處理，向?qū)W生介紹網(wǎng)頁(yè)制作過(guò)程中需要掌握的基本知識(shí)。3)聯(lián)系方式一般放在網(wǎng)頁(yè)的底部，主要功能是版權(quán)聲明和聽(tīng)取瀏覽者的意見(jiàn)或建議。第二個(gè)就是網(wǎng)站的首頁(yè)。培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力、探究問(wèn)題的興趣與能力。檢查學(xué)生工作。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行演練。體驗(yàn)Excel函數(shù)的更快捷性。思考教師的問(wèn)題，實(shí)際嘗試后作出回答。III、逐步演示利用自動(dòng)求公式進(jìn)行求和過(guò)程。③在編輯欄內(nèi)輸入計(jì)算公式；（強(qiáng)調(diào)在計(jì)算機(jī)中“”“247。38能作出準(zhǔn)確的判斷。與以前學(xué)過(guò)的軟件窗口作比較。工作表：工作簿中有許多頁(yè)，每一頁(yè)稱為工作簿中的工作表；工作表以sheelsheel2…命名。試驗(yàn)其它啟動(dòng)方法。新課教學(xué)Excel的啟動(dòng)與關(guān)閉回顧Word、PowerPoint的啟動(dòng)過(guò)程。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課起始根據(jù)機(jī)房情況對(duì)學(xué)生調(diào)整。教學(xué)分析Excel是微軟公司出口的電子表格軟件。教學(xué)重點(diǎn)Excel界面的組成。原創(chuàng)作品《Excel電子表格初步》教學(xué)設(shè)計(jì)浙江省天臺(tái)縣大公中學(xué)　林鵬飛教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)熟悉Excel的啟動(dòng)與關(guān)閉。讓他們自學(xué)函數(shù)的使用。（2）計(jì)算預(yù)計(jì)門票收入與實(shí)際門票收入的差額。再使用填充柄即可。（4）$符的妙用教師并不直接講出$符的用法，而是讓學(xué)生通過(guò)做題，在做題過(guò)程中發(fā)現(xiàn)求銷售額時(shí)，使用填充柄求出的結(jié)果是0，從而查找原因。學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，普遍會(huì)覺(jué)得④組的方案簡(jiǎn)單方便、不容易輸錯(cuò)。（1）公式的運(yùn)用師：銷售額代表一個(gè)產(chǎn)品銷售情況的重要指標(biāo)。教師總結(jié)：大家喜歡的這些月餅，同樣也是各大商場(chǎng)熱銷的產(chǎn)品。4．難點(diǎn)：公式的使用；絕對(duì)引用符$的使用。20061110這是我嘗試調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法的一種，我認(rèn)為比較成功，今后也可以推廣的方法。觀察EXCEL說(shuō)說(shuō)自己的理解培養(yǎng)學(xué)生利用閱讀獲取知識(shí)的習(xí)慣區(qū)別與拓展大家看第2頁(yè)后，看這（教師指黑板）它告訴你什么樣的信息？什么是信息？什么是數(shù)據(jù)？?jī)烧哂新?lián)系嗎？（3）掌握建立、保存、關(guān)閉工作簿的操作。]三十秒鐘，將你創(chuàng)建的幻燈片版式設(shè)置成空白處?！　煟撼椴橐幻麑W(xué)生的制作情況……）　　生：回答?！　。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)　　　　　　終圓百年奧運(yùn)夢(mèng)　?。ǘW(xué)情分析　　?第四課時(shí)：移動(dòng)、復(fù)制、添加、刪除幻燈片。文本框及背景色彩、圖案運(yùn)用，對(duì)比模板與自填充色彩的優(yōu)勢(shì)。由于本教材要求32課時(shí)完成，而實(shí)際授課是16課時(shí)的特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)本軟件過(guò)程中，我打亂了教材的授課進(jìn)度，安排了四課時(shí)授課，兩課時(shí)鞏固知識(shí)，完善作品?！　”菊n一開(kāi)始就通過(guò)自我介紹導(dǎo)入，讓學(xué)生感性地認(rèn)識(shí)PPT，接著把學(xué)生比較熟悉的Word窗口與PPT窗口聯(lián)系在一起，加深學(xué)生對(duì)PPT的進(jìn)一步了解?！　∷摹⒖偨Y(jié)歸納部分（時(shí)間：2分鐘）3．幻燈片瀏覽視圖：重組幻燈片的順序及選定播放效果。）　　學(xué)生活動(dòng)，教師巡視查看學(xué)生的操作情況?！　煟何覀兛梢詫W(xué)用PowerPoint來(lái)介紹自己、展示自己的風(fēng)采，還可以用PowerPoint為自己的演講做輔助工作，這樣更便于大家的理解、分享與探討。　　二、引出新課（5分鐘）　　（二）步步為營(yíng)，導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)　　本課采用的主要教學(xué)方法有“演示法”、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”、“創(chuàng)設(shè)情境法”等?！　?．學(xué)會(huì)用PowerPoint制作簡(jiǎn)單的標(biāo)題幻燈片向大家介紹自己?！　〗o自己的親人或朋友制作一張賀卡?！　∷?、學(xué)生作品評(píng)價(jià)展示學(xué)生作品，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師評(píng)價(jià)　　1．從提供的圖片，選出所需要的圖片?！　?nèi)容至少包含有標(biāo)題，幾部分文字資料，及相關(guān)的圖片。　　（三）展示文本框處理實(shí)例。　　1．如何插入來(lái)自文件中的圖片？學(xué)生分組討論?！　?．階段小結(jié)：　　展示各種排版方式的例子　　1．相鄰3～4人結(jié)成小組，分工探索各按鈕功能，并互相講解?！　　　“鍟骸　。ㄈ┙處熝惨?，個(gè)別指導(dǎo)?！　《?、教學(xué)過(guò)程：設(shè)計(jì)的任務(wù)具有很大的想象空間，學(xué)生們敢于獨(dú)立思考，敢于大膽想象，并通過(guò)實(shí)踐探索實(shí)現(xiàn)了自己的想法，為學(xué)生的創(chuàng)造性提供了展示的舞臺(tái)。學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)去進(jìn)行自由設(shè)計(jì)，是鞏固新知識(shí)，是知識(shí)的提高，活躍課堂氣氛，學(xué)生的主體地位得到了體現(xiàn)，同時(shí)還給了學(xué)生一個(gè)創(chuàng)新的空間，讓學(xué)生充分表現(xiàn)和發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)散思維和學(xué)習(xí)能力，使他們享受到成功的自豪感。1．問(wèn)學(xué)生：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了文本框的插入與設(shè)置和圖片的插入與設(shè)置，現(xiàn)在我們就來(lái)一個(gè)設(shè)計(jì)小競(jìng)賽，看看哪個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)出的請(qǐng)柬是最精美的。讓學(xué)生成為課堂的主人，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，激發(fā)和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的口頭發(fā)達(dá)能力和分析問(wèn)題的能力。1．學(xué)生聽(tīng)小老師講解圖片的插入與設(shè)置的知識(shí)，并提出疑問(wèn)。3．小結(jié)反饋8分鐘1．在第三、四兩組中請(qǐng)一名學(xué)生上來(lái)當(dāng)小老師，講解圖片的插入與設(shè)置的內(nèi)容，然后讓其他學(xué)生提出疑問(wèn)，小老師解答。2．學(xué)生練習(xí)相互協(xié)作：2．學(xué)生練習(xí)二、自主學(xué)習(xí)，交流探索學(xué)生分組自學(xué)文本框的插入與設(shè)置和圖片的插入與設(shè)置5分鐘引導(dǎo)自學(xué)，提出要求：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)2分鐘創(chuàng)設(shè)情景，引出新知：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施重點(diǎn)：文本框的插入與設(shè)置，圖片的插入與設(shè)置?！秷D文混排》教學(xué)設(shè)計(jì)廣東省佛山市南海區(qū)大瀝鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)　陳柵曉章節(jié)名稱圖文混排計(jì)劃學(xué)時(shí)1學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容分析本節(jié)課是佛山市南海區(qū)教育局教研室主編的實(shí)驗(yàn)教材《信息技術(shù)》七年級(jí)第二單元第六課。1．教師先出示兩組請(qǐng)柬設(shè)計(jì)給學(xué)生看；1．出示自學(xué)提綱，請(qǐng)第一、二兩小組的學(xué)生自學(xué)文本框的插入與設(shè)置，第三、四兩小組的學(xué)生自學(xué)圖片的插入與設(shè)置；3．小結(jié)反饋7分鐘3．及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并做到用詳細(xì)，帶有鼓勵(lì)的話語(yǔ)去講解學(xué)生的每一個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生在輕松的對(duì)話中，進(jìn)一步理解新知識(shí)。學(xué)生按要求進(jìn)行練習(xí)，遇到不懂的，同位之間可以互相討論，互相幫助。讓學(xué)生在生動(dòng)、直觀的環(huán)境中學(xué)習(xí)新知識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用實(shí)踐操作，從而達(dá)到發(fā)展思維能力，培養(yǎng)自學(xué)能力和動(dòng)手能力。六、總結(jié)總結(jié)，促應(yīng)用3分鐘課引導(dǎo)問(wèn)題　　展示兩本不同的雜志，一本純文字，一本畫報(bào)?！　〔⑶覟榱思?lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，布置一項(xiàng)競(jìng)賽任務(wù)：設(shè)計(jì)一期板報(bào)，內(nèi)容至少包含標(biāo)題、幾部分文字內(nèi)容，和圖片。　　能區(qū)分并說(shuō)明文本框的兩種不同狀態(tài)。　　能夠進(jìn)行多種方式的圖文混排。教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注　　導(dǎo)入：展示兩本不同的雜志，一本純文字，一本畫報(bào)?！　?．學(xué)生觀察插入圖片的過(guò)程?！　?dǎo)入：插入的圖片大小、位置不合適，如何對(duì)它進(jìn)行調(diào)整呢？　　2．對(duì)照文字塊的復(fù)制、刪除等操作，總結(jié)一下對(duì)圖片的操作?！　?．圖片加工?！　〗處熝惨?，個(gè)別指導(dǎo)　?。ㄒ唬W(xué)生根據(jù)書上的菜單提示，找到自己滿意的圖文混排方式，并比較各種混排方式的不同。　　在文檔中插入圖片的操作。對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的擴(kuò)展。　　3．學(xué)生演示完成的作品，提出問(wèn)題　　鍛煉學(xué)生的自主探索學(xué)習(xí)能力。學(xué)生共同參與評(píng)價(jià)。　　培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探究能力以及運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)處理問(wèn)題的能力?！　　窘虒W(xué)目標(biāo)】　　2．制作“自我介紹”的PowerPoint幻燈片?！　。ㄈw納總結(jié)，完成建構(gòu)　　師：接下來(lái)到老師了?！　煟浩鋵?shí)，PowerPoint還可以用在更多方面?！　≌?wù)領(lǐng)域：使用PowerPoint作報(bào)告?！　∪蝿?wù)一：1．練習(xí)啟動(dòng)PowerPoint。　　師：在進(jìn)入下一操作任務(wù)前，先來(lái)認(rèn)識(shí)一下PowerPoint的界面。4．備注頁(yè)視圖：可建立演示者的參考信息?！　W(xué)生活動(dòng)、操作；　　教師和同學(xué)都可在學(xué)生展示完成之后，發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議?！　〗裉?，我們認(rèn)識(shí)了PowerPoint。接著引導(dǎo)學(xué)生選擇主題來(lái)制作標(biāo)題幻燈片、對(duì)標(biāo)題文字的修飾、保存演示文稿以及放映幻燈片?！　W(xué)生完成所有任務(wù)后還剩余大約3分鐘的時(shí)間，教師可以利用這個(gè)時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備下一節(jié)課的內(nèi)容，易于下一節(jié)課教學(xué)的進(jìn)行?！　　　∮捎谖倚Ｊ切陆ㄐ?，本屆學(xué)生在初一階段時(shí)沒(méi)有完善的機(jī)房，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)一直沒(méi)有落實(shí)，而在初一階段學(xué)過(guò)利用超級(jí)解霸截取音、視頻文件，初二學(xué)生有部分是轉(zhuǎn)學(xué)生，對(duì)于這部分知識(shí)不了解，我采用的是利用下傳的課件自主學(xué)習(xí)?！　‰娮佑螒虻钠鹪磳W(xué)會(huì)插入圖片、聲音、視頻的方法，并能靈活多變的使用自選圖形；利用智博多媒體交互平臺(tái)進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)與示范性教學(xué)相結(jié)合的方法?！　∏‘?dāng)設(shè)置文本框及背景效果，合理使用色彩?！　∩夯卮?。　　生：展示階段制作成果。（強(qiáng)化聽(tīng)課效果）　　漸變的雙色：可以自己配出無(wú)數(shù)的組合色彩，試試看，你是不是個(gè)色彩搭配高手？　　四、教學(xué)反思（4）掌握工作表、單元格的基本操作。2．設(shè)置問(wèn)題障礙：使學(xué)生積極主動(dòng)解決問(wèn)題，情趣高、效果比較好，知識(shí)遷移比較巧妙。5．教學(xué)環(huán)境：微機(jī)教室【教法設(shè)計(jì)】情景導(dǎo)學(xué)法與任務(wù)驅(qū)動(dòng)法為了讓學(xué)生掌握好本次課的主要內(nèi)容，我采用情景導(dǎo)學(xué)與任務(wù)驅(qū)動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)法幫助學(xué)生消化吸收新知識(shí)，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激起學(xué)生的求知欲望，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。師：為此咱們班6個(gè)小組的同學(xué)利用課余時(shí)間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和市場(chǎng)調(diào)查收集的各大商場(chǎng)月餅銷售信息。Excel中有什么辦法能把好世界所餅在利群的銷售額求出來(lái)。教師總結(jié)：Excel進(jìn)行運(yùn)算也需要運(yùn)算符＝，與數(shù)學(xué)運(yùn)算不同的是，運(yùn)算符＝應(yīng)該放在最前面。師：同學(xué)們，既然每一種月餅在各大售價(jià)都是相同的，因此我們沒(méi)有必要將每一個(gè)商場(chǎng)的售價(jià)都填充了，只寫一個(gè)就行了，下面請(qǐng)大家將多余售價(jià)刪除，只保留第一個(gè)。生：動(dòng)手實(shí)踐，感受$的使用，鞏固所學(xué)。（3）計(jì)算實(shí)際門票總收入。生：根據(jù)本課所學(xué)，完成鞏固練習(xí)，小組長(zhǎng)協(xié)助教師進(jìn)行輔導(dǎo)檢查。熟悉Excel界面的組成。如何快捷地在Excel中，根據(jù)相關(guān)的條件對(duì)行、列進(jìn)行相關(guān)的操作。由于其操作的簡(jiǎn)單、易學(xué)等特點(diǎn)，此軟件在各個(gè)領(lǐng)域中應(yīng)用較為廣泛。最后一次檢查機(jī)房安全。想像Excel啟動(dòng)方法。以已學(xué)內(nèi)容切入降低新軟件陌生度。列標(biāo):從左至右按英文字母編碼。指出相同之處。體會(huì)各名詞的意義以課件輔助學(xué)習(xí)，降低理論知識(shí)學(xué)習(xí)的難度與枯燥性。嘗試選中單格方法。”用“*”、“/”表示）。①選定要計(jì)算和的單元格。試一試：完成成績(jī)表中每個(gè)學(xué)生總分計(jì)算與學(xué)科平均分計(jì)算。鞏固。關(guān)機(jī)操作。培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。所謂網(wǎng)站的首頁(yè)，就是指你打開(kāi)一個(gè)網(wǎng)站后看到的第一頁(yè)。（三）再次小組合作學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會(huì)如何欣賞網(wǎng)頁(yè)登錄因特網(wǎng)，讓學(xué)生重新進(jìn)行欣賞，激發(fā)學(xué)生的積極性與自信心同時(shí)更深入的學(xué)習(xí)如何欣賞網(wǎng)頁(yè)。本節(jié)主要完成以下任務(wù)：?jiǎn)?dòng)FrontPage2000并建立網(wǎng)站、應(yīng)用表格結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)、應(yīng)用框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)，最后完成網(wǎng)頁(yè)間的超級(jí)鏈接。在教學(xué)評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)注意讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分暴露思維矛盾，展示學(xué)習(xí)的進(jìn)程，有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。（二）研究問(wèn)題建構(gòu)新知1．設(shè)疑、導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)一：網(wǎng)站的建立問(wèn)題1：在E盤根目錄下建立一個(gè)名為“wweb”的網(wǎng)站。）學(xué)生（嘗試練習(xí)）．教師（此部分學(xué)生最感興趣，可以結(jié)合前面學(xué)習(xí)的知識(shí)讓學(xué)生到網(wǎng)上尋找適合自己用的圖片運(yùn)用到網(wǎng)頁(yè)中）．學(xué)生嘗試操作，當(dāng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，教師可進(jìn)一步提醒學(xué)生，要讓每一學(xué)生帶上耳機(jī)，有的時(shí)候會(huì)因?yàn)槎鷻C(jī)問(wèn)