【正文】 學(xué)生上機(jī)操作，練習(xí)窗口排列的操作。 教師布置任務(wù)：打開多個表格，練習(xí)在窗口中將多個表格進(jìn)行平鋪、水平并排、垂直并排和層疊排列的操作。2．觀察法。3．使學(xué)生掌握拆分、凍結(jié)窗口的操作。 學(xué)生可以通過自學(xué)掌握修改繪圖區(qū)、圖表區(qū)顏色的操作。 三、課堂練習(xí) 對“成績表”中的統(tǒng)計圖表進(jìn)行添加數(shù)據(jù)、改變圖表類型以及修飾圖表等操作。 以問題的方式提出課題，使學(xué)生了解本課學(xué)習(xí)任務(wù)。 教師布置任務(wù)：將“人口普查”表中的折線型圖表改變?yōu)橹鶢钚蛨D表。3．自學(xué)法。2．培養(yǎng)學(xué)生管理數(shù)據(jù)的能力。 學(xué)生可以比較順利地完成教師布置的任務(wù)。 學(xué)生觀看教師演示，學(xué)習(xí)調(diào)整字體的方法。 教師要求學(xué)生：調(diào)整坐標(biāo)軸字體的角度。 學(xué)生聽教師介紹。2．演示法。技能方面：1．培養(yǎng)學(xué)生用統(tǒng)計圖表分析數(shù)據(jù)的能力。 學(xué)生可以找到隱藏批注的方法。②鼓勵學(xué)生養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。 學(xué)生可以掌握編輯批注的方法。 學(xué)生觀看教師演示添加批注的方法。六、課時安排～1課時。二、教學(xué)重點(diǎn)1．添加批注。 使學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，建立新舊知識之間的聯(lián)系。 學(xué)生可以掌握選擇多個連續(xù)的工作表和多個不連續(xù)的工作表的方法。 學(xué)生演示復(fù)制工作表的操作。 教師要求學(xué)生演示復(fù)制工作表的操作方法。 學(xué)生觀察教師的演示，完成教師布置的任務(wù)。 3．給工作表改名 教師介紹兩種給工作表改名的方法后，要求學(xué)生：將自己新建工作簿中的工作表標(biāo)簽分別改為2001年、2000年、1999年和1998年。五、教學(xué)手段與教學(xué)媒體1．多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。3．培養(yǎng)學(xué)生主動為集體服務(wù)的精神。2．使學(xué)生掌握切換工作表的方法。 學(xué)生可以完成插入藝術(shù)字的任務(wù)。 學(xué)生回憶在Word中插入藝術(shù)字的操作步驟。 2．插入藝術(shù)字 教師帶領(lǐng)學(xué)生回憶在Word中插入藝術(shù)字的操作步驟。 學(xué)生聽教師介紹，同教師一起回憶插入圖片文件的操作步驟。 教師布置任務(wù)：打開學(xué)生目錄中的“運(yùn)動會成績統(tǒng)計表”，插入一幅運(yùn)動類型的剪貼畫。四、教學(xué)方法1．啟發(fā)式。八、板書第十一課 自動套用格式和條件格式一、自動套用格式二、使用條件格式第十二課 在工作表中插入圖片一、教學(xué)目標(biāo)知識方面：1．使學(xué)生掌握在表格中插入圖片的方法。 學(xué)生自學(xué)使用條件格式修飾表格的方法，將“成績表”中所有的100分用紅色顯示。 學(xué)生了解自動套用格式。圖112 二、新課 1．自動套用格式 教師介紹：Excel提供一些成形的表格樣式，我們可以直接套用這些格式修飾表格。四、教學(xué)方法1．演示法。3．使學(xué)生初步掌握應(yīng)用條件格式對表格中的部分內(nèi)容做特殊處理的方法。使學(xué)生了解對邊框線的修飾問題。 四、課堂小結(jié) 教師和學(xué)生共同小結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)：①對單元格進(jìn)行設(shè)置和修飾，首先要選定要進(jìn)行設(shè)置和修飾的單元格。 學(xué)生可以掌握設(shè)置單元格對齊方式的操作方法。 學(xué)生完成教師布置的任務(wù)。 3．設(shè)置單元格對齊方式教師講解：對單元格內(nèi)的數(shù)據(jù)可以設(shè)置水平對齊方式和垂直對齊方式，同時還可以將數(shù)據(jù)以各種角度傾斜顯示。學(xué)生觀察教師的演示操作。五、教學(xué)手段與教學(xué)媒體1．多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。2．培養(yǎng)學(xué)生的個性。八、板書第八課 查找和替換一、數(shù)據(jù)的查找二、數(shù)據(jù)的替換第九、十課設(shè)置單元格和修飾單元格一、教學(xué)目標(biāo)知識方面：1．使學(xué)生掌握設(shè)置單元格格式的方法。 2．完成課后習(xí)題3。通過觀察和查找，使學(xué)生體會人工查找很麻煩且容易出錯。自學(xué)在Excel中進(jìn)行數(shù)據(jù)替換的方法，完成以上任務(wù)。六、課時安排1課時。二、教學(xué)重點(diǎn)1．?dāng)?shù)據(jù)的查找。 學(xué)生可以完成課堂練習(xí)。 學(xué)生聽教師介紹。 教師演示使用相對引用的方法完成例3，要求學(xué)生自設(shè)表格練習(xí)相對引用。完成例2。 2．?dāng)?shù)據(jù)的移動教師布置任務(wù)：自學(xué)數(shù)據(jù)的移動，完成例2。3．實(shí)踐法。技能方面：1．培養(yǎng)學(xué)生管理數(shù)據(jù)的能力。通過觀看教師演示和親自實(shí)踐，學(xué)生可以掌握按姓氏筆畫、字母順序等方式排序的方法。 學(xué)生上機(jī)操作，完成任務(wù)。續(xù)表教學(xué)內(nèi)容、步驟與方法學(xué)生活動內(nèi)容與方式預(yù)期效果與備注 教師布置任務(wù)：在“成績表”最后添加“名次”一欄，填入名次，再按學(xué)號升序排序(還原為最初的排列順序)。 學(xué)生聽教師講解，觀看教師演示，學(xué)習(xí)使用菜單排序的方法。 教師要求學(xué)生打開“成績表”文件，然后以“總分”為關(guān)鍵字，將“成績表”按降序排序。3．實(shí)踐法。技能方面：1．培養(yǎng)學(xué)生處理數(shù)據(jù)的能力。 學(xué)生上機(jī)完成課堂練習(xí)。 教師演示隱藏一列數(shù)據(jù)和將數(shù)據(jù)恢復(fù)顯示的操作。學(xué)生可以順利完成任務(wù)。 2．插入行或列 (1)插入行 教師講解并演示插入行的操作，在“裝機(jī)指南”表中添加顯示器的型號、價格，提示學(xué)生注意觀察插入行后“總計”一項(xiàng)的變化。 一名學(xué)生演示操作，其他學(xué)生觀看。3．自學(xué)法。技能方面：1．使學(xué)生掌握表格的編輯方法。 學(xué)生上機(jī)實(shí)踐。個別學(xué)生可能在選擇數(shù)據(jù)區(qū)域上出現(xiàn)錯誤。 學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，學(xué)習(xí)利用求平均值函數(shù)計算平均分的方法。 教師布置任務(wù)；利用求平均值函數(shù)計算平均分。 學(xué)生聽教師介紹。由此引出課題——函數(shù)的使用。三、教學(xué)難點(diǎn)求和函數(shù)、求平均值函數(shù)的使用。2．使學(xué)生掌握求最大值函數(shù)、求最小值函數(shù)的使用方法。 四、課堂小結(jié) 教師與學(xué)生共同小結(jié)所學(xué)知識，強(qiáng)調(diào)：①自動填充功能對輸入有規(guī)律的數(shù)據(jù)提供了方便，要注意在實(shí)際工作中應(yīng)用。學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，練習(xí)自動填充有規(guī)律數(shù)據(jù)的操作方法。續(xù)表 教學(xué)內(nèi)容、步驟與方法學(xué)生活動內(nèi)容與方式預(yù)期效果與備注 教師要求學(xué)生練習(xí)自動填充相同數(shù)據(jù)的方法。 學(xué)生觀看教師演示，學(xué)習(xí)選定單元格的方法。五、教學(xué)手段與教學(xué)媒體1．多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。情感方面：1．培養(yǎng)學(xué)生把所學(xué)方法應(yīng)用到實(shí)際工作中的意識。學(xué)生可以完成課堂練習(xí)。續(xù)表 教師布置任務(wù)：自學(xué)完成書中第11頁例例5。 學(xué)生練習(xí)用不同的方法修改數(shù)據(jù)。 (2)輸入完畢后發(fā)現(xiàn)錯誤： ①按Delete鍵，刪除數(shù)據(jù)，再重新輸入。 使學(xué)生了解本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 (3)輸入文本教師演示輸入字母、數(shù)字和符號的方法，要求學(xué)生觀察屏幕顯示內(nèi)容并上機(jī)練習(xí)。七、教學(xué)過程(見下表)八、板書教學(xué)內(nèi)容、步驟與方法學(xué)生活動內(nèi)容與方式預(yù)期效果與備注 一、導(dǎo)入課題 教師打開上節(jié)課課堂練習(xí)完成的“賬目表”，讓學(xué)生觀察單元格中文字和數(shù)字的對齊方式有什么不同，引出計算機(jī)處理數(shù)值型數(shù)據(jù)和文本型數(shù)據(jù)的方式不同。3．利用公式進(jìn)行數(shù)據(jù)計算。四、建立簡單的工作表五、保存文件六、退出Excel第二課 數(shù)據(jù)的輸入、修改和計算一、教學(xué)目標(biāo)知識方面：1．使學(xué)生掌握輸入數(shù)值、文本、日期和時間的方法。 學(xué)生與教師共同完成小結(jié)。 四、課堂小結(jié) 教師與學(xué)生一起小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)①單元格是工作表的基本組成單位，在單元格中可以輸入各種數(shù)據(jù)。 學(xué)生可以找出單元格、工作表、工作簿三者之間的關(guān)系。 學(xué)生聽教師介紹，認(rèn)識Excel窗口。續(xù)表教學(xué)內(nèi)容、步聚與方法學(xué)生活動內(nèi)容與方式預(yù)期效果與備注 2．認(rèn)識Excel窗口 教師提出要求：觀察Excel窗口與Word窗口有哪些相同之處和不同之處。學(xué)生討論在Word中如何繪制圖11所示的成績統(tǒng)計表。五、教學(xué)手段與教學(xué)媒體多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。2．培養(yǎng)學(xué)生主動查找和獲取信息的意識。2．使學(xué)生了解Excel窗口的組成。2．培養(yǎng)學(xué)生的操作能力。2．觀察法。由此引出學(xué)習(xí)新的軟件——Excel電子表格軟件。 使學(xué)生了解本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。 教師要求學(xué)生找出表中共有多少行多少列。使學(xué)生認(rèn)識到：Excel窗口中的標(biāo)題欄、工具欄和提示行與Word相同，其余不同。 教師要求學(xué)生把新建的表格以“成績表”為文件名保存。 學(xué)生學(xué)習(xí)保存文件的方法，并完成任務(wù)。 使學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。2．培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致的工作態(tài)度。4．實(shí)踐法。 教師強(qiáng)調(diào)： ①輸入純分?jǐn)?shù)時，要先輸入0和空格，否則系統(tǒng)會按日期處理。 學(xué)生學(xué)習(xí)不同類型數(shù)值的輸入方法和顯示形式，并上機(jī)練習(xí)。 通過實(shí)踐學(xué)生可以掌握輸入文本的方法。 ③運(yùn)算符與數(shù)學(xué)上的表示不同。 教師強(qiáng)調(diào)的幾點(diǎn)，都是學(xué)生經(jīng)常出錯的地方。學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，完成書中第11頁例例5。2．使學(xué)生學(xué)會應(yīng)用自動填充功能填充數(shù)據(jù)。2．觀察法。 二、新課 1．選定單元格 教師介紹選定單元格的幾種操作： (1)選定單個單元格 (2)選定一個連續(xù)的單元格區(qū)域 (3)選定不連續(xù)的單元格區(qū)域 (4)選定整行或整列 (5)選定整個工作表 (6)取消選定 教師要求學(xué)生上機(jī)練習(xí)選定單元格的操作。 通過觀看教師演示和親自實(shí)踐，學(xué)生可以掌握選定單元格的方法。教師布置任務(wù)： (1)利用輸入公式計算的方法計算“人數(shù)統(tǒng)計”表中初1年級的總?cè)藬?shù)，試一試能否用自動填充的功能計算出其他年級的總?cè)藬?shù)。學(xué)生通過實(shí)踐，可以掌握自動填充單元格中的公式的方法。 使學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識，要求學(xué)生注意把所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際工作中。2．培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致的工作作風(fēng)。2．教師準(zhǔn)備的表格素材。 學(xué)生觀看教師演示，學(xué)習(xí)SUM函數(shù)的使用。 學(xué)生了解自動求和工具按鈕的作用。 4．其他函數(shù) 教師參照書中第24頁表一，簡單介紹其他幾個函數(shù)的用途。 學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，學(xué)習(xí)使用自動求和工具按鈕進(jìn)行求和操作。續(xù)表教學(xué)內(nèi)容、步驟與方法學(xué)生活動內(nèi)容與方式預(yù)期效果與備注 三、課堂練習(xí) 完成課后習(xí)題2。八、板書第四課 函數(shù)的使用一、求和函數(shù)1．使用SUM函數(shù)2．使用自動求和工具按鈕二、求平均值函數(shù)三、求最大值函數(shù)四、求最小值函數(shù)五、其他函數(shù)介紹第五課 工作表行列的設(shè)定一、教學(xué)目標(biāo)知識方面：1．使學(xué)生掌握改變表格列寬和行高的操作方法。三、教學(xué)難點(diǎn)改變表格的行高和列寬。 二、新課 1．改變表格的列寬和行高 (1)改變表格的列寬 教師介紹并演示改變表格列寬的三種方法： ①拖動鼠標(biāo)調(diào)整一列表格的右邊界(可調(diào)整到任意大小)。 學(xué)生可以掌握改變表格的列寬的三種方法。 學(xué)生觀看教師演示，學(xué)習(xí)插入行的操作方法，并注意觀察插入行后“總計”一項(xiàng)的變化。學(xué)生可以順利完成任務(wù)。 學(xué)生聽教師介紹。 培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)設(shè)置主要關(guān)鍵字和次要關(guān)鍵字排序。 教師小結(jié)：由大家的評價中我們可以看到，一些表格缺少“名次”一項(xiàng)。 學(xué)生觀看教師演示，學(xué)習(xí)使用工具按鈕排序的方法。 根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，學(xué)生可以提出在“總分”相同的情況，Excel怎樣進(jìn)行的處理。 四、課堂小結(jié) 教師和學(xué)生共同小結(jié)本課所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)：在學(xué)習(xí)、生活、工作中用到排序的地方很多。 學(xué)生參加小結(jié)。八、板書第六課 排 序一、排序的方法1．利用工具按鈕2．利用菜單操作二、排序的種類1．按數(shù)值排序2．按筆畫排序3．按字母順序排序第七課 數(shù)據(jù)的復(fù)制、移動和引用一、教學(xué)目標(biāo)知識方面：1．使學(xué)生掌握復(fù)制數(shù)據(jù)的方法。三、教學(xué)難點(diǎn)相對引用和絕對引用。 二、新課 1．?dāng)?shù)據(jù)的復(fù)制
教師介紹：Excel2000中的剪貼板可以保留最近12次剪切或復(fù)制的內(nèi)容，我們可以選擇其中任意一次的內(nèi)容粘貼出來或者全部粘貼。 完成教師布置的任務(wù)。 糾正錯誤操作，使學(xué)生進(jìn)一步掌握數(shù)據(jù)的復(fù)制方法。 五、布置作業(yè)利用絕對引用方式計算“家庭水、電、煤氣費(fèi)用統(tǒng)計表”中的總價。 學(xué)生通過實(shí)踐可以理解并掌握數(shù)據(jù)的相對引用。技能方面：1．培養(yǎng)學(xué)生管理數(shù)據(jù)的能力。3．實(shí)踐法。 教師布置任務(wù)： (1)完成書上例1。 學(xué)生上機(jī)操作，完成教師布置的查找任務(wù)。 學(xué)生可以通過自學(xué)掌握替換數(shù)據(jù)的操作方法。經(jīng)討論，學(xué)生可以找出操作方法：先復(fù)制初中年級的數(shù)據(jù)，再利用替換功能將“初”字替換為“高”字，然后再修改其他數(shù)據(jù)。技能方面：1．培養(yǎng)學(xué)生設(shè)置和修飾表格的能力。2．演示法。圖9．101圖9．102 二、新課 1．設(shè)置單元格格式教師以圖9．101為例講解并演示將單元格設(shè)置為貨幣型的操作方法。續(xù)表教學(xué)內(nèi)容、步驟與方法學(xué)生活動內(nèi)容與方式預(yù)期效果與備注