【正文】 評價(jià)學(xué)生修飾的表格。 四、課堂小結(jié) 教師和學(xué)生共同小結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)：①對單元格進(jìn)行設(shè)置和修飾，首先要選定要進(jìn)行設(shè)置和修飾的單元格。 五、布置作業(yè) 按自己喜歡的方式修飾“班級同學(xué)情況調(diào)查表”。 學(xué)生上機(jī)實(shí)踐。 學(xué)生上機(jī)操作，完成課堂練習(xí)。使學(xué)生了解對邊框線的修飾問題。 使學(xué)生互相交流。 學(xué)生可以完成課堂練習(xí)。 注意培養(yǎng)學(xué)生的審美能力與個性八、板書第九、十課 設(shè)置單元格和修飾單元格一、設(shè)置單元格格式二、合并單元格三、單元格對齊方式設(shè)置四、設(shè)置字體、字型和字號五、設(shè)置邊框和底紋第十一課 自動套用格式和條件格式一、教學(xué)目標(biāo)知識方面：1．使學(xué)生掌握利用自動套用格式修飾表格的方法。3．使學(xué)生初步掌握應(yīng)用條件格式對表格中的部分內(nèi)容做特殊處理的方法。2．培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。2．培養(yǎng)學(xué)生的個性。2．條件格式。四、教學(xué)方法1．演示法。3．實(shí)踐法。2．教師準(zhǔn)備的表格素材。七、教學(xué)過程(見下表) 教學(xué)內(nèi)容、步驟與方法學(xué)生活動內(nèi)容與方式預(yù)期效果與備注 一、導(dǎo)入課題 教師展示利用自動套用格式修飾的表格(參見圖11圖112)，由學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。圖112 二、新課 1．自動套用格式 教師介紹：Excel提供一些成形的表格樣式，我們可以直接套用這些格式修飾表格。 教師布置任務(wù)：利用自動套用格式修飾“成績表”，并觀察應(yīng)用自動套用格式后，以前所做的修飾是否存在。 學(xué)生聽教師介紹。 學(xué)生完成利用自動套用格式修飾“成績表”的任務(wù)，觀察表格的變化，回答教師提出的問題。 學(xué)生了解自動套用格式。 通過觀察學(xué)生可以回答教師提出的問題。 三、課堂練習(xí) 1．打開“裝機(jī)指南”表，用自動套用格式修飾表格。 四、課堂小結(jié) 教師與學(xué)生共同進(jìn)行課堂小結(jié)，強(qiáng)調(diào)使用自動套用格式修飾表格方便、快捷；使用條件格式修飾表格可以使某些內(nèi)容突出顯示。 學(xué)生自學(xué)使用條件格式修飾表格的方法，將“成績表”中所有的100分用紅色顯示。 學(xué)生參加小結(jié)。 學(xué)生可以順利完成練習(xí)1。 使學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識。八、板書第十一課 自動套用格式和條件格式一、自動套用格式二、使用條件格式第十二課 在工作表中插入圖片一、教學(xué)目標(biāo)知識方面：1．使學(xué)生掌握在表格中插入圖片的方法。3．使學(xué)生掌握插入自選圖形的方法。2．培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。2．培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。四、教學(xué)方法1．啟發(fā)式。3．實(shí)踐法。2．教師準(zhǔn)備的表格。七、教學(xué)過程(見下表) 教學(xué)內(nèi)容、步驟與方法學(xué)生活動內(nèi)容與方式預(yù)期效果與備注 一、導(dǎo)入課題 教師展示經(jīng)修飾后的“運(yùn)動會成績統(tǒng)計(jì)表”(參見圖121)，引出課題——在工作表中插入圖片。 教師布置任務(wù)：打開學(xué)生目錄中的“運(yùn)動會成績統(tǒng)計(jì)表”，插入一幅運(yùn)動類型的剪貼畫。 (2)插入其他圖片文件 教師介紹：在Excel中插入其他圖片文件的方法也與在Word中相同并帶領(lǐng)學(xué)生回憶在Word中插入其他圖片文件的步驟。 學(xué)生觀看教師展示的表格。 學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，完成插入剪貼畫的操作。 學(xué)生聽教師介紹，同教師一起回憶插入圖片文件的操作步驟。 使學(xué)生了解本課學(xué)習(xí)任務(wù)。 學(xué)生可以順利完成教師布置的任務(wù)。 使學(xué)生掌握在Excel中插入圖片文件的操作方法。 2．插入藝術(shù)字 教師帶領(lǐng)學(xué)生回憶在Word中插入藝術(shù)字的操作步驟。 3．插入自選圖形 教師帶領(lǐng)學(xué)生回憶在Word中打開繪圖工具欄，插入自選圖形，設(shè)置線條顏色、線型、填充顏色以及在插入的自選圖形中添加文字等操作方法。 教師展示、評價(jià)學(xué)生的作品。 四、課堂小結(jié) 教師與學(xué)生共同進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)在Excel中插入剪貼畫等方法與在Word中相同。 學(xué)生回憶在Word中插入藝術(shù)字的操作步驟。 學(xué)生回憶在Word中打開繪圖工具欄，插入自選圖形，設(shè)置線條顏色、線型、填充顏色以及在插入的自選圖形中添加文字等操作方法。 學(xué)生觀看、評價(jià)作品。 學(xué)生參加小結(jié)。 學(xué)生可以完成插入藝術(shù)字的任務(wù)。 調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的個性。 學(xué)生可以順利地完成課堂練習(xí)。 注意培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。2．使學(xué)生掌握切換工作表的方法。4．使學(xué)生掌握移動、復(fù)制、刪除工作表的方法。技能方面：1．培養(yǎng)學(xué)生處理表格的能力。情感方面：1．培養(yǎng)學(xué)生注意觀察的習(xí)慣。3．培養(yǎng)學(xué)生主動為集體服務(wù)的精神。2．切換工作表。三、教學(xué)難點(diǎn)在相關(guān)的工作表中進(jìn)行操作。2．觀察法。五、教學(xué)手段與教學(xué)媒體1．多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。六、課時(shí)安排1課時(shí)。 二、新課 1．設(shè)定工作表數(shù)目 教師介紹：一個工作簿中默認(rèn)的工作表數(shù)目是3個，我們可以根據(jù)需要設(shè)定不同的數(shù)目。 教師要求學(xué)生新建一個工作簿，將工作表數(shù)目設(shè)置為4。 3．給工作表改名 教師介紹兩種給工作表改名的方法后，要求學(xué)生：將自己新建工作簿中的工作表標(biāo)簽分別改為2001年、2000年、1999年和1998年。 學(xué)生觀看教師展示的含有多個工作表的工作簿，聽教師介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。 學(xué)生觀看教師操作，學(xué)習(xí)設(shè)定工作表數(shù)目的方法。 學(xué)生完成教師的要求。 學(xué)生觀察教師的演示，完成教師布置的任務(wù)。 學(xué)生了解工作表的數(shù)目可以設(shè)定。 學(xué)生可以掌握在不同的工作表之間進(jìn)行切換的方法。 學(xué)生可以掌握調(diào)整工作表順序(移動工作表)的兩種方法。 教師要求學(xué)生演示復(fù)制工作表的操作方法。 7．在多個相關(guān)的工作表中操作 教師介紹選擇多個相關(guān)的工作表的方法： (1)選擇連續(xù)的工作表 按下Shift鍵再單擊工作表標(biāo)簽可以選擇連續(xù)的工作表。 教師布置任務(wù)：分別用兩種方法選擇多個工作表，在其中—個工作表的單元格中輸入文字，觀察其他工作表有什么變化。 三、課堂練習(xí) 完成課后練習(xí)4。 學(xué)生演示復(fù)制工作表的操作。 學(xué)生觀看教師的演示，學(xué)習(xí)選擇多個相關(guān)的工作表的方法。 學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，完成教師布置的任務(wù)。 學(xué)生可以掌握復(fù)制工作表的方法。 學(xué)生可以掌握選擇多個連續(xù)的工作表和多個不連續(xù)的工作表的方法。 絕大多數(shù)學(xué)生可以完成任務(wù)，個別學(xué)生需要指導(dǎo)。續(xù)表 四、課堂小結(jié) 教師與學(xué)生共同小結(jié)工作表的多種操作方法，強(qiáng)調(diào)：①在Excel中的改名、移動、復(fù)制、刪除等操作與Word相似。 五、布置作業(yè) 為初二年級4個班設(shè)計(jì)“科技圖書目錄表”，包括“書名”、“作者”、“定價(jià)”等項(xiàng)目，并要求學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行增、刪等管理。 使學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，建立新舊知識之間的聯(lián)系。 培養(yǎng)學(xué)生主動為集體服務(wù)的精神。2．使學(xué)生掌握編輯、顯示批注的方法。2．培養(yǎng)學(xué)生的操作能力。二、教學(xué)重點(diǎn)1．添加批注。三、教學(xué)難點(diǎn)添加和編輯批注。2．觀察法。五、教學(xué)手段與教學(xué)媒體1．多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。六、課時(shí)安排～1課時(shí)。圖141 二、新課 1．添加批注 教師一邊講解一邊演示添加批注的方法：“插入”→“批注”→輸入批注的內(nèi)容。 (2)在每個書名處添加批注——作者的姓名。 教師布置任務(wù)：修改輸入錯誤的批注。 學(xué)生觀看教師演示添加批注的方法。 學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，給書名添加批注。 學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，修改輸入錯誤的批注。 通過教師演示和親自實(shí)踐，學(xué)生可以掌握添加批注的方法。 學(xué)生可以掌握編輯批注的方法。續(xù)表 3．顯示批注 教師一邊講解一邊演示將批注設(shè)置為顯示狀態(tài)的操作方法：選中設(shè)置批注的單元格，單擊鼠標(biāo)右鍵，在出現(xiàn)的菜單中選擇顯示批注。 4．刪除批注 教師布置任務(wù)：自己找到刪除批注的方法，將最后一本書的批注刪除。 四、課堂小結(jié) 教師與學(xué)生共同小結(jié)所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)：①使用批注不占用單元格。②鼓勵學(xué)生養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。 學(xué)生觀看教師演示，學(xué)習(xí)顯示批注的方法。 學(xué)生完成教師布置的任務(wù)。 學(xué)生參加小結(jié)。 學(xué)生可以找到隱藏批注的方法。 鼓勵學(xué)生多讀好書。鼓勵學(xué)生養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。八、板書第十四 課使用批注一、添加批注二、編輯批注三、顯示批注四、刪除批注第十五課 創(chuàng)建統(tǒng)計(jì)圖表一、教學(xué)目標(biāo)知識方面：1．使學(xué)生掌握在Excel中插入統(tǒng)計(jì)圖表的操作方法。技能方面：1．培養(yǎng)學(xué)生用統(tǒng)計(jì)圖表分析數(shù)據(jù)的能力。情感方面：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。2．調(diào)整統(tǒng)計(jì)圖表的坐標(biāo)系。2．調(diào)整統(tǒng)計(jì)圖表的坐標(biāo)系。2．演示法。五、教學(xué)手段與教學(xué)媒體多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。七、教學(xué)過程(見下表) 教學(xué)內(nèi)容、步驟與方法學(xué)生活動內(nèi)容與方式預(yù)期效果與備注 一、導(dǎo)入課題 教師展示“人口普查”圖表，引導(dǎo)學(xué)生觀察表格中的統(tǒng)計(jì)圖表，并得出人口增長數(shù)逐年遞減的結(jié)論，由此導(dǎo)入課題。 教師一邊講解一邊演示插入統(tǒng)計(jì)圖表的操作方法：“插入”→“圖表”→選擇圖表類型(折線圖)→選擇數(shù)據(jù)區(qū)域(自然增長人數(shù))→輸入圖表標(biāo)題、X軸、Y軸標(biāo)題，然后按照提示窗口的要求操作即可完成圖表的插入。 學(xué)生聽教師介紹。 通過觀察使學(xué)生對本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有感性認(rèn)識。 使學(xué)生明確操作步驟和每一步操作的目的。 (2)改變圖表中的數(shù)據(jù)，觀察圖表的變化。 教師要求學(xué)生：調(diào)整坐標(biāo)軸字體的角度。 教師要求學(xué)生：將主要刻度單位調(diào)整為100。 2．完成課后練習(xí)2。②當(dāng)工作表中的數(shù)據(jù)發(fā)生變化時(shí)，由這些數(shù)據(jù)生成的圖表會自動進(jìn)行調(diào)整，以反映數(shù)據(jù)的變化。 學(xué)生觀看教師演示，學(xué)習(xí)調(diào)整字體的方法。 學(xué)生觀察教師的演示，學(xué)習(xí)調(diào)整坐標(biāo)軸刻度的方法并完成教師布置的任務(wù)。 學(xué)生參加小結(jié)。 學(xué)生可以掌握調(diào)整字體的方法。 學(xué)生可以比較順利地完成教師布置的任務(wù)。 使學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識，進(jìn)一步了解圖表的作用。2．使學(xué)生掌握改變統(tǒng)計(jì)圖表類型的操作方法。4．使學(xué)生掌握刪除統(tǒng)計(jì)圖表的操作方法。2．培養(yǎng)學(xué)生管理數(shù)據(jù)的能力。2．培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。2．改變統(tǒng)計(jì)圖表類型。四、教學(xué)方法1．演示法。3．自學(xué)法。五、教學(xué)手段與教學(xué)媒體1．多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。六、課時(shí)安排1課時(shí)。教師布置任務(wù)：在“人口普查”統(tǒng)計(jì)圖表中添加出生人數(shù)的數(shù)據(jù)。 教師布置任務(wù)：將“人口普查”表中的折線型圖表改變?yōu)橹鶢钚蛨D表。 (2)修改繪圖區(qū)顏色 (3)修改圖表區(qū)顏色 學(xué)生觀看“人口普查”圖表，思考教師提出的問題。 學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，完成任務(wù)。 學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，完成教師布置的任務(wù)。 以問題的方式提出課題，使學(xué)生了解本課學(xué)習(xí)任務(wù)。 個別學(xué)生在選擇數(shù)據(jù)區(qū)域時(shí)可能出錯。 通過自學(xué)，學(xué)生可以掌握修改數(shù)據(jù)圖顏色的操作。 教師要求學(xué)生演示修飾統(tǒng)計(jì)圖表的操作。 三、課堂練習(xí) 對“成績表”中的統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行添加數(shù)據(jù)、改變圖表類型以及修飾圖表等操作。 五、布置作業(yè) 設(shè)計(jì)一張自己需要的表格，生成圖表并對圖表進(jìn)行裝飾。 學(xué)生演示修飾統(tǒng)計(jì)圖表的操作。 學(xué)生完成課堂練習(xí)。 學(xué)生可以通過自學(xué)掌握修改繪圖區(qū)、圖表區(qū)顏色的操作。 學(xué)生可以完成任務(wù)。 使學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。八、板書第十六、十七課 修改統(tǒng)計(jì)圖表一、在統(tǒng)計(jì)圖表中添加數(shù)據(jù)二、改變統(tǒng)計(jì)圖表類型三、修飾統(tǒng)計(jì)圖表1．修改數(shù)據(jù)圖顏色2．修改繪圖區(qū)顏色3．修改圖表區(qū)顏色四、刪除統(tǒng)計(jì)圖表第十八課 窗口操作一、教學(xué)目標(biāo)知識方面：1．使學(xué)生掌握將窗口水平、垂直、層疊放置的操作方法。3．使學(xué)生掌握拆分、凍結(jié)窗口的操作。2．培養(yǎng)學(xué)生操作計(jì)算機(jī)的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)1．新建窗口。三、教學(xué)難點(diǎn)拆分、凍結(jié)窗口。2．觀察法。4．實(shí)踐法。2．教師準(zhǔn)備的表格素材。七、教學(xué)過程(見下表) 教學(xué)內(nèi)容、步驟與方法學(xué)生活動內(nèi)容與方式預(yù)期效果與備注 一、導(dǎo)入課題 教師展示、評價(jià)學(xué)生設(shè)計(jì)的圖表。 教師布置任務(wù)：打開多個表格，練習(xí)在窗口中將多個表格進(jìn)行平鋪、水平并排、垂直并排和層疊排列的操作。 教師打開“購書記錄表”，演示新建窗口及在窗口中同時(shí)顯示2001年和2000年兩個表格的操作方法。 3．窗口的拆分與凍結(jié) (1)拆分窗口 教師介紹：如果工作表中的內(nèi)容很多，查看后面的數(shù)據(jù)時(shí)，無法看到前面的信息。 學(xué)生欣賞、評價(jià)同學(xué)的作品。 學(xué)生上機(jī)操作，練習(xí)窗口排列的操作。 學(xué)生觀看教師的演示操作。 學(xué)生