【正文】 學(xué)生上機實踐，練習(xí)新建窗口以及排列窗口的操作。 學(xué)生聽教師介紹。 學(xué)生觀看教師的操作。通過拆分窗口、凍結(jié)窗口既可以看到表頭又可以查看后面的數(shù)據(jù)。 教師布置任務(wù)：打開學(xué)生目錄下的“購書記錄表”，新建窗口，同時顯示2001年、2000年的表格。 2．新建窗口 教師介紹我們可以通過建立新窗口來同時查看工作簿中不同的工作表。 二、新課 1．排列窗口 教師介紹Excel允許同時打開多個工作簿窗口，演示將“成績統(tǒng)計表”等三個工作簿在窗口中進(jìn)行水平并排排列的操作方法：單擊“窗口”→“重排窗口”→選擇“水平并排”方式。六、課時安排1課時。五、教學(xué)手段與教學(xué)媒體1．多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。3．自學(xué)法。四、教學(xué)方法1．演示法。2．拆分、凍結(jié)窗口。情感方面：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、耐心的工作態(tài)度。技能方面：1．培養(yǎng)學(xué)生處理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的能力。2．使學(xué)生掌握新建窗口的操作。 培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。 學(xué)生可以完成課堂練習(xí)。 使學(xué)生互相交流，進(jìn)一步掌握知識。 學(xué)生與教師共同完成小結(jié)。 學(xué)生上機實踐，刪除統(tǒng)計圖表。 學(xué)生自學(xué)修改繪圖區(qū)顏色和修改圖表區(qū)顏色的方法，完成教師布置的任務(wù)。 四、課堂小結(jié) 教師與學(xué)生共同進(jìn)行小結(jié)，強調(diào)對統(tǒng)計圖表的每一個部分都可以進(jìn)行修改，一般采用雙擊或單擊鼠標(biāo)右鍵的方法就可以打開相應(yīng)的窗口，然后選擇相應(yīng)的選項。 4．刪除統(tǒng)計圖表 教師要求學(xué)生將統(tǒng)計圖表刪除。續(xù)表 教師布置任務(wù)：自學(xué)修改繪圖區(qū)、圖表區(qū)顏色的操作方法，按自己喜歡的樣式對統(tǒng)計圖表進(jìn)行修飾。 通過實際操作，學(xué)生可以掌握改變統(tǒng)計圖表類型的操作方法，完成教師布置的任務(wù)。 使學(xué)生明確在統(tǒng)計圖表中添加數(shù)據(jù)的操作步驟。 學(xué)生自學(xué)修改數(shù)據(jù)圖顏色的方法，并上機實踐。 學(xué)生觀察教師的演示操作。 學(xué)生觀看教師操作。 3．修飾統(tǒng)計圖表 (1)修改數(shù)據(jù)圖顏色 教師布置任務(wù)：自學(xué)修改數(shù)據(jù)圖顏色的方法，將“人口普查”表中的數(shù)據(jù)圖改變顏色。 2．改變統(tǒng)計圖表類型 教師邊講解邊演示操作：選中圖表后單擊鼠標(biāo)右鍵→“圖表類型”。七、教學(xué)過程(見下表) 教學(xué)內(nèi)容、步驟與方法學(xué)生活動內(nèi)容與方式預(yù)期效果與備注 一、導(dǎo)入課題 教師展示“人口普查”圖表并提出問題：如果在統(tǒng)計圖表中添加出生人數(shù)的數(shù)據(jù)，應(yīng)如何操作? 二、新課 1．在統(tǒng)計圖表中添加數(shù)據(jù) 教師一邊講解一邊演示在“人口普查”統(tǒng)計圖表中添加出生人數(shù)數(shù)據(jù)的操作方法：選中圖表后單擊鼠標(biāo)右鍵→“數(shù)據(jù)源”→選擇“數(shù)據(jù)區(qū)域”。2．教師準(zhǔn)備的圖表。4．實踐法。2．觀察法。三、教學(xué)難點在統(tǒng)計圖表中添加數(shù)據(jù)。二、教學(xué)重點1．在統(tǒng)計圖表中添加數(shù)據(jù)。情感方面：1．培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。技能方面：1．培養(yǎng)學(xué)生使用統(tǒng)計圖表的能力。3．使學(xué)生掌握修飾統(tǒng)計圖表的方法。八、板書第十五課 創(chuàng)建統(tǒng)計圖表一、插入統(tǒng)計圖表二、調(diào)整坐標(biāo)系1．調(diào)整字體2．調(diào)整刻度第十六、十七課 修改統(tǒng)計圖表一、教學(xué)目標(biāo)知識方面：1．使學(xué)生掌握如何在統(tǒng)計圖表中添加數(shù)據(jù)。 對個別學(xué)生需進(jìn)行指導(dǎo)。 學(xué)生可以完成教師布置的任務(wù)。 個別學(xué)生完成任務(wù)有一定困難，教師及時給予指導(dǎo)。 學(xué)生完成課堂練習(xí)。 學(xué)生完成教師布置的任務(wù)。 學(xué)生上機實踐。 四、課堂小結(jié) 教師和學(xué)生共同小結(jié)所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)：①生成圖表首先要選擇圖表所需要的數(shù)據(jù)。 三、課堂練習(xí) 1．打開“成績統(tǒng)計”表格，添加統(tǒng)計圖表。 (2)調(diào)整刻度 教師演示調(diào)整坐標(biāo)軸刻度的操作：雙擊坐標(biāo)軸文字，在坐標(biāo)軸格式窗口中選擇“刻度”標(biāo)簽進(jìn)行修改。 2．調(diào)整坐標(biāo)系 (1)調(diào)整字體 教師演示修改坐標(biāo)軸字體對齊方式的操作：雙擊坐標(biāo)軸處的文字，打開坐標(biāo)軸格式窗口，選擇“對齊”標(biāo)簽，選擇文本的顯示方式。續(xù)表 教師布置任務(wù)： (1)打開學(xué)生目錄下的“人口普查”表格，在其中插入統(tǒng)計圖表。 學(xué)生了解統(tǒng)計圖表的用途。 學(xué)生觀察教師的演示操作，學(xué)習(xí)插入統(tǒng)計圖表的方法。 學(xué)生觀察教師展示的圖表。圖151 二、新課 1．插入統(tǒng)計圖表 教師介紹統(tǒng)計圖表的用途：可以直觀地分析數(shù)據(jù)，尤其是數(shù)據(jù)比較多時更顯出方便之處。六、課時安排1課時。3．實踐法。四、教學(xué)方法1．觀察法。三、教學(xué)難點1．插入統(tǒng)計圖表。二、教學(xué)重點1．插入統(tǒng)計圖表。2．培養(yǎng)學(xué)生管理數(shù)據(jù)的能力。2．使學(xué)生初步掌握調(diào)整統(tǒng)計圖表坐標(biāo)系的操作方法。 培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣。 使學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。 學(xué)生可以順利完成任務(wù)。 學(xué)生可以掌握將批注設(shè)置為顯示狀態(tài)的操作。 學(xué)生完成課堂練習(xí)。 學(xué)生上機操作。 五、布置作業(yè) 在“科技圖書目錄表”的書名處添加批注——內(nèi)容簡介。在需要顯示時，再將其顯示出來。 三、課堂練習(xí) 在“世界名著”表格中添加自己讀過的名著，并為該書添加批注——作者名字。 教師布置任務(wù)：將有批注的單元格設(shè)置為顯示狀態(tài)，然后試一試能否再將批注設(shè)置為隱藏狀態(tài)。 學(xué)生可以完成任務(wù)。 教師注意鼓勵學(xué)生多讀書，讀好書。 通過展示，使學(xué)生對批注有感性認(rèn)識，了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 學(xué)生觀看教師演示，學(xué)習(xí)編輯批注的方法。 學(xué)生回答問題。 學(xué)生觀看教師演示顯示批注。 2．編輯批注 教師介紹編輯批注的方法：選中設(shè)置批注的單元格，單擊鼠標(biāo)右鍵，在出現(xiàn)的菜單中選擇編輯批注。 教師布置任務(wù)： (1)說一說，這些名著的作者分別是誰。七、教學(xué)過程(見下表) 教學(xué)內(nèi)容、步驟與方法學(xué)生活動內(nèi)容與方式預(yù)期效果與備注 一、導(dǎo)入課題 教師展示“世界名著”表格(參見圖141)，移動鼠標(biāo)使批注顯示出來，由此導(dǎo)入本節(jié)課的課題——使用批注。2．教師準(zhǔn)備的表格素材。3．實踐法。四、教學(xué)方法1．演示法。2．編輯批注。情感方面：培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的習(xí)慣。技能方面：1．培養(yǎng)學(xué)生管理、編輯數(shù)據(jù)的能力。八、板書第十三課 工作表的操作一、設(shè)定工作表數(shù)目二、切換工作表三、給工作表改名四、移動工作表五、復(fù)制工作表六、刪除工作表七、在相關(guān)的工作表中進(jìn)行操作第十四課 使用批注一、教學(xué)目標(biāo)知識方面：1．使學(xué)生掌握添加、刪除批注的方法。 培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。 學(xué)生與教師共同完成小結(jié)。②對于相關(guān)的多個工作表的相同內(nèi)容可以同時操作。 學(xué)生可以順利完成課堂練習(xí)。 學(xué)生可以得出：在其中一個工作表的單元格中輸入文字，其他工作表對應(yīng)的單元格就會出現(xiàn)相同的內(nèi)容。 學(xué)生可以順利掌握刪除工作表的方法。 學(xué)生完成課堂練習(xí)。 學(xué)生完成教師布置的任務(wù)，觀察工作表中的變化并回答問題。 學(xué)生自學(xué)刪除工作表的方法。 學(xué)生自學(xué)復(fù)制工作表的方法。 學(xué)生回答問題后，教師布置任務(wù)：在4張工作表中同時輸入“購書記錄、購書地點、購書時間、書名、價格”等內(nèi)容，制作4張“購書記錄表”。 (2)選擇不連續(xù)的工作表 按下Ctrl鍵，再分別單擊要選定的工作表。 6．刪除工作表 教師布置任務(wù)：自學(xué)刪除工作表的方法，將新復(fù)制的工作表刪除。續(xù)表 5．復(fù)制工作表 教師布置任務(wù)：自學(xué)復(fù)制工作表的方法。 經(jīng)實踐后，學(xué)生可以掌握給工作表改名的兩種方法。 通過教師演示和親自實踐，學(xué)生可以掌握設(shè)定工作表數(shù)目的方法。 使學(xué)生了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。 學(xué)生聽教師介紹，完成教師布置的任務(wù)。 學(xué)生上機實踐，設(shè)定工作表數(shù)目。 學(xué)生聽教師介紹。 4．移動工作表 教師介紹兩種調(diào)整工作表順序的方法后，要求學(xué)生：將工作表順序調(diào)整為1998年、1999年、2000年和2001年。 2．切換工作表 教師要求學(xué)生演示在不同的工作表之間進(jìn)行切換。 教師新建一個工作簿，將工作表數(shù)目設(shè)定為5，讓學(xué)生觀察屏幕顯示的變化。七、教學(xué)過程(見下表) 教學(xué)內(nèi)容、步驟與方法學(xué)生活動內(nèi)容與方式預(yù)期效果與備注 一、導(dǎo)入課題 教師展示1997—2001年的“購書記錄表”(含有多個工作表的工作簿)，介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。2．教師準(zhǔn)備的表格素材。3．實踐法。四、教學(xué)方法1．演示法。3．工作表的移動、復(fù)制和刪除。二、教學(xué)重點1．設(shè)定工作表的數(shù)目。2．培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的意識。2．培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。5．使學(xué)生掌握在相關(guān)的工作表中進(jìn)行操作的方法。3．使學(xué)生掌握給工作表改名的方法。八、板書第十二課 在工作表中插入圖片一、插入圖片1．插入剪貼畫2．插入其他圖片文件二、插入藝術(shù)字三、插入自選圖形第十三課 工作表的操作一、教學(xué)目標(biāo)知識方面：1．使學(xué)生掌握如何設(shè)定工作表的數(shù)目。 通過小結(jié)鞏固所學(xué)知識，建立新舊知識之間的聯(lián)系。 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。 使學(xué)生掌握在Excel中插入自選圖形，設(shè)置線條顏色、線型、填充顏色以及在插入的自選圖形中添加文字等操作方法。 使學(xué)生掌握在Excel中插入藝術(shù)字的操作方法。 學(xué)生上機實踐，完成課堂練習(xí)。 學(xué)生完成教師布置的任務(wù)。 學(xué)生完成教師布置的任務(wù)。 五、布置作業(yè) 修飾自己設(shè)計的表格。 三、課堂練習(xí) 按自己喜歡的方式修飾自己設(shè)計的“通訊錄”。 教師布置任務(wù)：按自己喜歡的方式修飾“運動會成績統(tǒng)計表”。 教師布置任務(wù)：在“運動會成績統(tǒng)計表”中插入藝術(shù)字。 學(xué)生可以完成插入圖片文件的任務(wù)。 通過評價可以使學(xué)生自動調(diào)整自己的作品。 使學(xué)生掌握在Excel中插入剪貼畫的操作方法。 學(xué)生上機實踐，完成教師布置的任務(wù)。 學(xué)生觀看、評價同學(xué)的作品。 學(xué)生聽教師介紹，同教師一起回憶插入剪貼畫的操作步驟。 教師布置任務(wù)：刪除在“運動會成績統(tǒng)計表”中插入的剪貼畫，然后插入學(xué)生目錄下圖片目錄中的圖片文件。 教師展示并評價學(xué)生插入剪貼畫的表格，指出要注意調(diào)整圖片的位置和大小。圖121 二、新課 1．插入圖片 (1)插入剪貼畫 教師介紹：在Excel中插入剪貼畫的方法與在Word中插入剪貼畫相同，帶領(lǐng)學(xué)生回憶在Word中插入剪貼畫的步驟。六、課時安排1課時。五、教學(xué)手段與教學(xué)媒體1．多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。2．演示法。二、教學(xué)重點1．插入圖片2．插入藝術(shù)字三、教學(xué)難點插入圖片和藝術(shù)字。情感方面：1．培養(yǎng)學(xué)生審美能力。技能方面：1．培養(yǎng)學(xué)生修飾、美化表格的技能。2．使學(xué)生掌握插入藝術(shù)字的方法。 注意培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和個性。個別學(xué)生對練習(xí)2需要教師指導(dǎo)。 多數(shù)學(xué)生可以完成教師布置的任務(wù)，對個別學(xué)生，教師應(yīng)及時給予提示。 學(xué)生上機實踐，完成課堂練習(xí)。 五、布置作業(yè) 利用自動套用格式修飾“班級同學(xué)情況調(diào)查表”，使用條件格式修飾自己選擇的部分內(nèi)容。 2．打開“班級財產(chǎn)管理”表，將數(shù)值為0的單元格添加邊框和底紋(利用條件格式完成)。續(xù)表 2．使用條件格式 教師布置任務(wù)：自學(xué)使用條件格式修飾表格的方法，然后將“成績表”中所有的100分用紅色顯示。 教師演示后，學(xué)生可以順利掌握用自動套用格式修飾表格的操作方法。 通過展示和評價，使學(xué)生對使用自動套用格式修飾表格有一定了解。 學(xué)生觀察教師的演示操作。 學(xué)生觀看并評價圖11圖112。 教師打開“成績表”文件，演示利用自動套用格式修飾表格的操作方法。由此引入課題——自動套用格式和條件格式。六、課時安排1課時。五、教學(xué)手段與教學(xué)媒體1．多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。2．自學(xué)法。三、教學(xué)難點條件格式。二、教學(xué)重點1．自動套用格式。情感方面：1．培養(yǎng)學(xué)生審美能力。技能方面：1．培養(yǎng)學(xué)生管理、編輯數(shù)據(jù)的能力。2．使學(xué)生了解對自動套用格式進(jìn)行修改的方法。 使學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，建立新知識與舊知識之間的聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。 學(xué)生可以完成任務(wù)。 學(xué)生參加小結(jié)。 學(xué)生參與評價同學(xué)的作品。學(xué)生聽教師介紹。②在Excel中修飾數(shù)據(jù)與在Word中修飾文字方法基本相同。 三、課堂練習(xí) 完成課后練習(xí)2。 教師布置任務(wù)：自學(xué)給表格添加邊框和底紋的操作，按自己喜歡的方式修飾“班費支出表”。 學(xué)生可以完成任務(wù)。 學(xué)生可以完