【正文】 ∑∠ 四、本課小結(jié) 通過今天的學習，我們掌握了符號的輸入方法。179。ng xi180。 2．請同學們輸入以下文字。 三、鞏固練習： 1．完成練習一篇日記的輸入。其中≥就在子集“數(shù)學運算符里”，☆就在“各類圖形符號”集里。 師：同學們，看看他做的對嗎？ (生答 )。 3．通過練習檢查自學情況。 臺下學生重復一遍。在“符號”對話框 中找到符號“℃”，選中，單擊“插入”按鈕 (如圖 )。 師 ：通過練習，我們可以得出什么結(jié)論？ (板書結(jié)論 ) 用于設置或取消字體加粗 (加粗效果 ) 用于字體傾斜的設置或取消 (傾斜效果 ) 用于字體下劃線的設置和取消 (加下劃線效果 ) 二、插入符號 2．師提問：書看完了，“℃”到底怎么輸入？誰愿意上臺演示一下。 2．文字的簡單修飾 師：利用“字體”對話框，可以對文字進行全面設置，但一般情況下，人們往往通過格式工具欄上的按鈕來做簡單快速的設置，同學們可選擇“孤舟”，分別使用 三個按鈕，觀察效果。 試一試 師：同學們，我們通過上述方法對標題“ ”進行了設置，其實，字體的修飾、設置包括很多方面，我們可以單擊“格式 (0)”菜單中的“字體 (F)”命令，在彈出的“字體”對話框中設置文字的字體、字號、顏色等 (出示字體對話框 )。 (3)單擊“字號”的選擇按鈕“ ”，在字號列表中單擊“二號”。 學生根據(jù)提示完成練習： (1)選定標題“ ”。出示 的放大圖。 二、新授 下面我們就針對《 》這首詩，邊學邊練，把它修飾成掛圖上的效果。 教學過程： 一、復習引入 同學們， Word 不但提供了改變字的大小、字體、字的顏色等文字修飾功能，還提供了加粗、斜體、下劃線等豐富多彩 的文字修飾效果，還可以在文章中插入多種樣式的藝術字 (出示效果圖 )。 [教學目標 ] 通過教學，使學生初步掌握文字修飾的基本方法字的步驟，能使用所學方法進行文字的修飾加工，培養(yǎng)自主探索的學習能力，激發(fā)學生學習計算機的興趣。 【教學重點與難點】 文字修飾的基本方法。 （ 2）符號的輸入方法。如果要重復以前的操作，可以按“恢復”按鈕。 撤消與恢復 操作過程中，如果出現(xiàn)誤操作，需要撤消剛才的操作，可以通過單擊工具欄上的“撤消”按鈕來實現(xiàn)。 在文檔中選擇目標文字，點擊菜單欄的 “編輯 → 復制 /剪切 ”， “目標文字 ”已 存入 “剪切板 ”；在文檔中，將光標放在要插入內(nèi)容的位置。 教學過程： 文檔中文字的選取 /復制 /剪切 /粘貼 將鼠標移到要選取文字的開始的地方，按一下鼠標左鍵，然后按住鼠標左鍵不放，拖動鼠標到要選取文字的末尾的地力、放開鼠標。 [教學目標 ] 學會使用常用工具欄。 第 15 課 文本編輯（二） (信息 教案 ) [教學目的與要求 ] 掌握文本編輯的基本方法 [教學重點與難點 ] 掌握文本編輯的基本方法。 三、鞏固練習 請同學們在自己的計算機上輸入以下詞組： 明白 微生物 刻舟求劍 雖然 美術字 少先隊員 四、本課小結(jié) 今天我們學習了雙字詞，多字詞的輸入方法，回家以后有條件的同學可以找一篇文章或?qū)懸黄沼泚砭毩曒斎搿? 查找全冊人教教案請在搜索欄內(nèi)輸入 juf 查找全冊人教教案請在搜索欄內(nèi)輸入 juf 改變文字或數(shù)字的字體 1. 選定要修改的文字。 提示 如果事后又認為不應撤消該操作，請單擊 “常用 ”工具欄 上的 “恢復 ”按鈕 選中一個字 指針移到字前 按住左鍵不放向右移動指 改變文字或數(shù)字的字號 1. 選定要修改的文字。如果該操作不可見，請滾動列表。 Word 將顯示 最近執(zhí)行的可撤消操作的列表。 請用這種方法做一做我們剛才做的練習。hrmghg 后按空格鍵它就出來了?？纯蠢蠋熓窃鯓痈斓剌斎搿爸腥A人民共和國”的。 教師檢查操作結(jié)果。 (三 )多字詞組的輸入 1．通過看書，哪位同學能告訴我，“計算機”一詞怎樣輸入？ 讓一學生上臺演示講解：首先輸入“計算機”一詞三個字的完整拼音，按空格鍵，再先擇“計算機”。 師檢查練習結(jié)果。 2．通過練習檢查掌握情況。an”就行了。 學生：因為“西安”一詞的拼音 xian 與“先”字的拼音 xian 相同，所以我們得在“西”和“安”中加上隔音符“ 39。 學生看書尋找答案。 ) 師提問：為什么會是這樣呢？ 生答：“西安”一詞的拼音 xian 與“先”字的音 xian 相同。 請學生看大屏幕： 查找全冊人教教案請在搜索欄內(nèi)輸入 juf 查找全冊人教教案請在搜索欄內(nèi)輸入 juf 師：我們不難發(fā)現(xiàn)前 六個詞組的輸入沒什么問題，為什么西安一詞輸入有困難。 (學生做練習 ) 練一練： 輸入以下詞組： 太陽 天空 科學 學校 青年 技術 西安 請一學生在講臺的計算機上演示。臺下學生自己做一遍。 二、新授內(nèi)容 一、詞組的輸入方法 (一 )雙字詞組的輸入方法。 ) 師：輸入詞組時一個字一個字地輸入比較慢。通過舉例，使學生知道一些詞組的輸入，必須借用隔音符。 [教學目標 ] 學會輸入雙字詞組、多字詞組；會使用隔音符。 (2)隔音符的使用方法。 第 14 課 文本編輯（一） (信息教案 ) [教學目的與要求 ] (1)掌握漢字雙字詞組和多字詞組的輸入。 （ 4）標題居中 （ 5）字體、字號設置 （ 6）每個自然段開始，縮進兩 個漢字位 查找全冊人教教案請在搜索欄內(nèi)輸入 juf 查找全冊人教教案請在搜索欄內(nèi)輸入 juf 四、課堂作業(yè) 建立一個 Word 文件，文件名為“唐詩” 《夜雨寄北》 作者：李商隱 君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。記住保存位置后，按“保存 (S )”按鈕。 (3)在大多數(shù)學生輸入完成后，提醒學生保存文件。 白毛浮綠水， 紅掌撥清波。 三、鞏固練習 (1)輸入古詩《詠鵝》。”和“ .”，那么如何實現(xiàn)中文標點符號和英文符號的切換呢？老師先不講，請同學們自己思考，并通過操作來驗證 (提示學生參照其他切換方法 )。如果你覺得用鼠標比較麻煩，我們也可以通過鍵盤上的 Ctrl+空格鍵來切換，自己試一試。 (4)誰能說一說有什么不同？ (5)可以看出在全角的方式下輸入符號所占空間比在半角下多一倍。單擊“月亮”就可以實現(xiàn)全角和半角的切換 (快捷鍵是 shift+空格鍵 )。 (2)那么怎么分辨全角和半角呢 ?請同學們看屏幕 (教師操作演示 )。 3．輸入狀態(tài)的切換 (1)智能 ABC 輸入法有全角和半角兩種狀態(tài)。如：“句”輸入 ju。②漢語拼音字母 j， p， x， y 跟韻母252。相拼是，用 v 代替252。 (5)現(xiàn)在老師有一個問題請同學們想一想，“女”字應該怎樣輸入呢？鍵盤上沒有“252。直到找到“廬”字為止。每按一次 鍵，向后翻一頁。 (學生操作，教師巡視并給予幫助 ) (3)老師還想請同學們幫我輸入“廬”這個字，你們試試看。 用鼠標單 擊字詞選擇框中的 4，或者按數(shù)字鍵 4，“知”就輸入到文本的插入點位置了 (注意，先調(diào)整插入點位置，后輸入漢字 )。 2．輸入漢字 (1)確認你的電腦上出現(xiàn)了 后，你就可以輸入漢字。 (2)“下面請同學們看老師是如何操作的？” (教師上機操作演示，如果有學生沒看清可以重復幾遍 ) (3)“現(xiàn)在請同學自己操作。下面我們來學一學智能 ABC 輸入法。 二、講授新課 在電腦中，輸入漢字的方法有很多種，常用的有漢語拼音輸入法、自然碼和五筆字型輸入法。 一、導入新課 同學們現(xiàn)在都會進入 Word 了，可是要 想在 Word 中寫作文、記日記，只會輸入英文字母和數(shù)字是不行的，還要學會輸入漢字和各種標點符號。 [教學準備 ] 電腦、網(wǎng)絡教學軟件。 [教學重點與難點 ] 學會英文輸入法與智能 ABC 輸入法之間切換的方法，能正確的輸入漢字和特殊符號。 (2)學會輸入一些特殊符號?？凑l做得又快又好。而對于未做任何修改或新建的文檔將直接退出 Word 窗口。 小結(jié)：我們單擊“是 (Y)”按鈕，出現(xiàn)另存為對話框，輸入文件名，可以保存所輸入內(nèi)容。 三、鞏固練習 練一練 請退出“文件”并以“我的日記”為文件名，保存所 輸入內(nèi)容。 (3)如果文件需要保存，單擊“是 (Y)”按鈕，出現(xiàn)“另存為”對話框。 查找全冊人教教案請在搜索欄內(nèi)輸入 juf 查找全冊人教教案請在搜索欄內(nèi)輸入 juf 視圖模式是怎么回事？ 常用工具欄中有一個框 100%是哈回事？ “插入點 光標”是不是當前輸入文字？ 如何保存文件？ 3．退出 Word 師：我們已經(jīng)完成了日記的輸入內(nèi)容，那么如何退出 Word？ [演示 ] (1)單擊“文件 (F)”菜單中的“退出 (X)”命令。 ) 打開 打印 剪切 粘貼 撤消 新建 保存 打印預覽 復制 恢復 有了這些知識，小明寫了一篇英文日記。 師：工具欄內(nèi)圖標按鈕體現(xiàn)了“菜單欄”中的一些主要功能。 小明發(fā)現(xiàn)這個窗口中還有這樣的兩行特殊的小按鈕： 這是工具欄，上面一行是常用工具欄，下面一行是格式工具欄，單擊工具欄上的按鈕，就可以完成指定的操作。想不想學？今天我們就一起來認識 Word 。 [教學準備 ] Word 作品 教學過程： 一、引入 出示圖文并茂 Word 作品 (激趣 )。 (2)難點：認識 Word 窗口功能區(qū)及其重要功能。 (3)使學生初步了解文件的保存方法。 課堂作業(yè) 議一議 你能用幾種方法關閉“ Word ”窗口？ 這就是 Word 的快捷方式圖 查找全冊人教教案請在搜索欄內(nèi)輸入 juf 查找全冊人教教案請在搜索欄內(nèi)輸入 juf 第 12 課 走進 word(信息教案 ) [教學目的與要求 ] (1)使學生學會進入與退出 Word 窗口。 練一練 通過雙擊桌面上的快捷圖標啟動 Word 。出現(xiàn) Word 窗口。想不想學？今天我們就一起來認識 Word 。 [教學準備 ] Word 作品 教學過程： 一、引入 出示圖文并茂 Word 作品。 (2)難點：認識 Word 窗口功能區(qū)及其重要功能。 (2)使學生初步了解 Word 窗口的結(jié)構(gòu)及其主要功能。 練習：在 D 盤的 five 文件夾下找一個應用程序，然后打開它。 觀察：“＋”“ — ”號分別表示什么？ 我們要看一個文件夾的內(nèi)容怎么辦？ 練習：找一下Ｃ盤的 windows 文件夾中有沒有 文件。（師示范） ２、它與“我的電腦”窗口有什么不同？重點介紹“所有文件夾” 框 ：選擇盤或文件夾，右邊框中就會出現(xiàn)內(nèi)容。 查找全冊人教教案請在搜索欄內(nèi)輸入 juf 查找全冊人教教案請在搜索欄內(nèi)輸入 juf 練習：（１）查看軟盤中有那些類型文件？文件夾中有什么類型文件？（２）打開 C 盤，看有沒有 文件。 我們可以根據(jù)需要，選擇圖標的排列順序。 （二）在“我的電腦”中查找文件。（結(jié)合圖介紹）文件的名可以由漢字、字母、數(shù)字等構(gòu)成。他們的“名”叫主文件名，“姓”叫“擴展名。（圖示） 練習：說出下列文件分別是什么類型文件。 二、教學 新課 （一）介紹文件和文件夾。 軟盤。如圖 4： 圖 4 第 10 課 查找文件 (信息教案 ) 教學目的和要求 了解文件和文件夾的基礎知識； 初步認識“資源管理器”； 掌握查找文件的一般方法。 圖 3 【是（ Y）選項，保存當前窗口中的 圖形 并退出畫圖程序； 查找全冊人教教案請在搜索欄內(nèi)輸入 juf 查找全冊人教教案請在搜索欄內(nèi)輸入 juf 【否（ N）選項，不保存圖形，退出