【正文】 學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，練習(xí)新建窗口以及排列窗口的操作。 學(xué)生聽(tīng)教師介紹。 學(xué)生觀看教師的操作。通過(guò)拆分窗口、凍結(jié)窗口既可以看到表頭又可以查看后面的數(shù)據(jù)。 教師布置任務(wù)：打開(kāi)學(xué)生目錄下的“購(gòu)書(shū)記錄表”，新建窗口，同時(shí)顯示2001年、2000年的表格。 2．新建窗口 教師介紹我們可以通過(guò)建立新窗口來(lái)同時(shí)查看工作簿中不同的工作表。 二、新課 1．排列窗口 教師介紹Excel允許同時(shí)打開(kāi)多個(gè)工作簿窗口，演示將“成績(jī)統(tǒng)計(jì)表”等三個(gè)工作簿在窗口中進(jìn)行水平并排排列的操作方法：?jiǎn)螕簟按翱凇薄爸嘏糯翱凇薄x擇“水平并排”方式。六、課時(shí)安排1課時(shí)。五、教學(xué)手段與教學(xué)媒體1．多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。3．自學(xué)法。四、教學(xué)方法1．演示法。2．拆分、凍結(jié)窗口。情感方面：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、耐心的工作態(tài)度。技能方面：1．培養(yǎng)學(xué)生處理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的能力。2．使學(xué)生掌握新建窗口的操作。 培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 學(xué)生可以完成課堂練習(xí)。 使學(xué)生互相交流，進(jìn)一步掌握知識(shí)。 學(xué)生與教師共同完成小結(jié)。 學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，刪除統(tǒng)計(jì)圖表。 學(xué)生自學(xué)修改繪圖區(qū)顏色和修改圖表區(qū)顏色的方法，完成教師布置的任務(wù)。 四、課堂小結(jié) 教師與學(xué)生共同進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)對(duì)統(tǒng)計(jì)圖表的每一個(gè)部分都可以進(jìn)行修改，一般采用雙擊或單擊鼠標(biāo)右鍵的方法就可以打開(kāi)相應(yīng)的窗口，然后選擇相應(yīng)的選項(xiàng)。 4．刪除統(tǒng)計(jì)圖表 教師要求學(xué)生將統(tǒng)計(jì)圖表刪除。續(xù)表 教師布置任務(wù)：自學(xué)修改繪圖區(qū)、圖表區(qū)顏色的操作方法，按自己喜歡的樣式對(duì)統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行修飾。 通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生可以掌握改變統(tǒng)計(jì)圖表類型的操作方法，完成教師布置的任務(wù)。 使學(xué)生明確在統(tǒng)計(jì)圖表中添加數(shù)據(jù)的操作步驟。 學(xué)生自學(xué)修改數(shù)據(jù)圖顏色的方法，并上機(jī)實(shí)踐。 學(xué)生觀察教師的演示操作。 學(xué)生觀看教師操作。 3．修飾統(tǒng)計(jì)圖表 (1)修改數(shù)據(jù)圖顏色 教師布置任務(wù)：自學(xué)修改數(shù)據(jù)圖顏色的方法，將“人口普查”表中的數(shù)據(jù)圖改變顏色。 2．改變統(tǒng)計(jì)圖表類型 教師邊講解邊演示操作：選中圖表后單擊鼠標(biāo)右鍵→“圖表類型”。七、教學(xué)過(guò)程(見(jiàn)下表) 教學(xué)內(nèi)容、步驟與方法學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容與方式預(yù)期效果與備注 一、導(dǎo)入課題 教師展示“人口普查”圖表并提出問(wèn)題：如果在統(tǒng)計(jì)圖表中添加出生人數(shù)的數(shù)據(jù)，應(yīng)如何操作? 二、新課 1．在統(tǒng)計(jì)圖表中添加數(shù)據(jù) 教師一邊講解一邊演示在“人口普查”統(tǒng)計(jì)圖表中添加出生人數(shù)數(shù)據(jù)的操作方法：選中圖表后單擊鼠標(biāo)右鍵→“數(shù)據(jù)源”→選擇“數(shù)據(jù)區(qū)域”。2．教師準(zhǔn)備的圖表。4．實(shí)踐法。2．觀察法。三、教學(xué)難點(diǎn)在統(tǒng)計(jì)圖表中添加數(shù)據(jù)。二、教學(xué)重點(diǎn)1．在統(tǒng)計(jì)圖表中添加數(shù)據(jù)。情感方面：1．培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。技能方面：1．培養(yǎng)學(xué)生使用統(tǒng)計(jì)圖表的能力。3．使學(xué)生掌握修飾統(tǒng)計(jì)圖表的方法。八、板書(shū)第十五課 創(chuàng)建統(tǒng)計(jì)圖表一、插入統(tǒng)計(jì)圖表二、調(diào)整坐標(biāo)系1．調(diào)整字體2．調(diào)整刻度第十六、十七課 修改統(tǒng)計(jì)圖表一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)方面：1．使學(xué)生掌握如何在統(tǒng)計(jì)圖表中添加數(shù)據(jù)。 對(duì)個(gè)別學(xué)生需進(jìn)行指導(dǎo)。 學(xué)生可以完成教師布置的任務(wù)。 個(gè)別學(xué)生完成任務(wù)有一定困難，教師及時(shí)給予指導(dǎo)。 學(xué)生完成課堂練習(xí)。 學(xué)生完成教師布置的任務(wù)。 學(xué)生上機(jī)實(shí)踐。 四、課堂小結(jié) 教師和學(xué)生共同小結(jié)所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)：①生成圖表首先要選擇圖表所需要的數(shù)據(jù)。 三、課堂練習(xí) 1．打開(kāi)“成績(jī)統(tǒng)計(jì)”表格，添加統(tǒng)計(jì)圖表。 (2)調(diào)整刻度 教師演示調(diào)整坐標(biāo)軸刻度的操作：雙擊坐標(biāo)軸文字，在坐標(biāo)軸格式窗口中選擇“刻度”標(biāo)簽進(jìn)行修改。 2．調(diào)整坐標(biāo)系 (1)調(diào)整字體 教師演示修改坐標(biāo)軸字體對(duì)齊方式的操作：雙擊坐標(biāo)軸處的文字，打開(kāi)坐標(biāo)軸格式窗口，選擇“對(duì)齊”標(biāo)簽，選擇文本的顯示方式。續(xù)表 教師布置任務(wù)： (1)打開(kāi)學(xué)生目錄下的“人口普查”表格，在其中插入統(tǒng)計(jì)圖表。 學(xué)生了解統(tǒng)計(jì)圖表的用途。 學(xué)生觀察教師的演示操作，學(xué)習(xí)插入統(tǒng)計(jì)圖表的方法。 學(xué)生觀察教師展示的圖表。圖151 二、新課 1．插入統(tǒng)計(jì)圖表 教師介紹統(tǒng)計(jì)圖表的用途：可以直觀地分析數(shù)據(jù)，尤其是數(shù)據(jù)比較多時(shí)更顯出方便之處。六、課時(shí)安排1課時(shí)。3．實(shí)踐法。四、教學(xué)方法1．觀察法。三、教學(xué)難點(diǎn)1．插入統(tǒng)計(jì)圖表。二、教學(xué)重點(diǎn)1．插入統(tǒng)計(jì)圖表。2．培養(yǎng)學(xué)生管理數(shù)據(jù)的能力。2．使學(xué)生初步掌握調(diào)整統(tǒng)計(jì)圖表坐標(biāo)系的操作方法。 培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的習(xí)慣。 使學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。 學(xué)生可以順利完成任務(wù)。 學(xué)生可以掌握將批注設(shè)置為顯示狀態(tài)的操作。 學(xué)生完成課堂練習(xí)。 學(xué)生上機(jī)操作。 五、布置作業(yè) 在“科技圖書(shū)目錄表”的書(shū)名處添加批注——內(nèi)容簡(jiǎn)介。在需要顯示時(shí)，再將其顯示出來(lái)。 三、課堂練習(xí) 在“世界名著”表格中添加自己讀過(guò)的名著，并為該書(shū)添加批注——作者名字。 教師布置任務(wù)：將有批注的單元格設(shè)置為顯示狀態(tài)，然后試一試能否再將批注設(shè)置為隱藏狀態(tài)。 學(xué)生可以完成任務(wù)。 教師注意鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)。 通過(guò)展示，使學(xué)生對(duì)批注有感性認(rèn)識(shí)，了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 學(xué)生觀看教師演示，學(xué)習(xí)編輯批注的方法。 學(xué)生回答問(wèn)題。 學(xué)生觀看教師演示顯示批注。 2．編輯批注 教師介紹編輯批注的方法：選中設(shè)置批注的單元格，單擊鼠標(biāo)右鍵，在出現(xiàn)的菜單中選擇編輯批注。 教師布置任務(wù)： (1)說(shuō)一說(shuō)，這些名著的作者分別是誰(shuí)。七、教學(xué)過(guò)程(見(jiàn)下表) 教學(xué)內(nèi)容、步驟與方法學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容與方式預(yù)期效果與備注 一、導(dǎo)入課題 教師展示“世界名著”表格(參見(jiàn)圖141)，移動(dòng)鼠標(biāo)使批注顯示出來(lái)，由此導(dǎo)入本節(jié)課的課題——使用批注。2．教師準(zhǔn)備的表格素材。3．實(shí)踐法。四、教學(xué)方法1．演示法。2．編輯批注。情感方面：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。技能方面：1．培養(yǎng)學(xué)生管理、編輯數(shù)據(jù)的能力。八、板書(shū)第十三課 工作表的操作一、設(shè)定工作表數(shù)目二、切換工作表三、給工作表改名四、移動(dòng)工作表五、復(fù)制工作表六、刪除工作表七、在相關(guān)的工作表中進(jìn)行操作第十四課 使用批注一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)方面：1．使學(xué)生掌握添加、刪除批注的方法。 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 學(xué)生與教師共同完成小結(jié)。②對(duì)于相關(guān)的多個(gè)工作表的相同內(nèi)容可以同時(shí)操作。 學(xué)生可以順利完成課堂練習(xí)。 學(xué)生可以得出：在其中一個(gè)工作表的單元格中輸入文字，其他工作表對(duì)應(yīng)的單元格就會(huì)出現(xiàn)相同的內(nèi)容。 學(xué)生可以順利掌握刪除工作表的方法。 學(xué)生完成課堂練習(xí)。 學(xué)生完成教師布置的任務(wù)，觀察工作表中的變化并回答問(wèn)題。 學(xué)生自學(xué)刪除工作表的方法。 學(xué)生自學(xué)復(fù)制工作表的方法。 學(xué)生回答問(wèn)題后，教師布置任務(wù)：在4張工作表中同時(shí)輸入“購(gòu)書(shū)記錄、購(gòu)書(shū)地點(diǎn)、購(gòu)書(shū)時(shí)間、書(shū)名、價(jià)格”等內(nèi)容，制作4張“購(gòu)書(shū)記錄表”。 (2)選擇不連續(xù)的工作表 按下Ctrl鍵，再分別單擊要選定的工作表。 6．刪除工作表 教師布置任務(wù)：自學(xué)刪除工作表的方法，將新復(fù)制的工作表刪除。續(xù)表 5．復(fù)制工作表 教師布置任務(wù)：自學(xué)復(fù)制工作表的方法。 經(jīng)實(shí)踐后，學(xué)生可以掌握給工作表改名的兩種方法。 通過(guò)教師演示和親自實(shí)踐，學(xué)生可以掌握設(shè)定工作表數(shù)目的方法。 使學(xué)生了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。 學(xué)生聽(tīng)教師介紹，完成教師布置的任務(wù)。 學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，設(shè)定工作表數(shù)目。 學(xué)生聽(tīng)教師介紹。 4．移動(dòng)工作表 教師介紹兩種調(diào)整工作表順序的方法后，要求學(xué)生：將工作表順序調(diào)整為1998年、1999年、2000年和2001年。 2．切換工作表 教師要求學(xué)生演示在不同的工作表之間進(jìn)行切換。 教師新建一個(gè)工作簿，將工作表數(shù)目設(shè)定為5，讓學(xué)生觀察屏幕顯示的變化。七、教學(xué)過(guò)程(見(jiàn)下表) 教學(xué)內(nèi)容、步驟與方法學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容與方式預(yù)期效果與備注 一、導(dǎo)入課題 教師展示1997—2001年的“購(gòu)書(shū)記錄表”(含有多個(gè)工作表的工作簿)，介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。2．教師準(zhǔn)備的表格素材。3．實(shí)踐法。四、教學(xué)方法1．演示法。3．工作表的移動(dòng)、復(fù)制和刪除。二、教學(xué)重點(diǎn)1．設(shè)定工作表的數(shù)目。2．培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。2．培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。5．使學(xué)生掌握在相關(guān)的工作表中進(jìn)行操作的方法。3．使學(xué)生掌握給工作表改名的方法。八、板書(shū)第十二課 在工作表中插入圖片一、插入圖片1．插入剪貼畫(huà)2．插入其他圖片文件二、插入藝術(shù)字三、插入自選圖形第十三課 工作表的操作一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)方面：1．使學(xué)生掌握如何設(shè)定工作表的數(shù)目。 通過(guò)小結(jié)鞏固所學(xué)知識(shí)，建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系。 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。 使學(xué)生掌握在Excel中插入自選圖形，設(shè)置線條顏色、線型、填充顏色以及在插入的自選圖形中添加文字等操作方法。 使學(xué)生掌握在Excel中插入藝術(shù)字的操作方法。 學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，完成課堂練習(xí)。 學(xué)生完成教師布置的任務(wù)。 學(xué)生完成教師布置的任務(wù)。 五、布置作業(yè) 修飾自己設(shè)計(jì)的表格。 三、課堂練習(xí) 按自己喜歡的方式修飾自己設(shè)計(jì)的“通訊錄”。 教師布置任務(wù)：按自己喜歡的方式修飾“運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表”。 教師布置任務(wù)：在“運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表”中插入藝術(shù)字。 學(xué)生可以完成插入圖片文件的任務(wù)。 通過(guò)評(píng)價(jià)可以使學(xué)生自動(dòng)調(diào)整自己的作品。 使學(xué)生掌握在Excel中插入剪貼畫(huà)的操作方法。 學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，完成教師布置的任務(wù)。 學(xué)生觀看、評(píng)價(jià)同學(xué)的作品。 學(xué)生聽(tīng)教師介紹，同教師一起回憶插入剪貼畫(huà)的操作步驟。 教師布置任務(wù)：刪除在“運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表”中插入的剪貼畫(huà)，然后插入學(xué)生目錄下圖片目錄中的圖片文件。 教師展示并評(píng)價(jià)學(xué)生插入剪貼畫(huà)的表格，指出要注意調(diào)整圖片的位置和大小。圖121 二、新課 1．插入圖片 (1)插入剪貼畫(huà) 教師介紹：在Excel中插入剪貼畫(huà)的方法與在Word中插入剪貼畫(huà)相同，帶領(lǐng)學(xué)生回憶在Word中插入剪貼畫(huà)的步驟。六、課時(shí)安排1課時(shí)。五、教學(xué)手段與教學(xué)媒體1．多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。2．演示法。二、教學(xué)重點(diǎn)1．插入圖片2．插入藝術(shù)字三、教學(xué)難點(diǎn)插入圖片和藝術(shù)字。情感方面：1．培養(yǎng)學(xué)生審美能力。技能方面：1．培養(yǎng)學(xué)生修飾、美化表格的技能。2．使學(xué)生掌握插入藝術(shù)字的方法。 注意培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和個(gè)性。個(gè)別學(xué)生對(duì)練習(xí)2需要教師指導(dǎo)。 多數(shù)學(xué)生可以完成教師布置的任務(wù)，對(duì)個(gè)別學(xué)生，教師應(yīng)及時(shí)給予提示。 學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，完成課堂練習(xí)。 五、布置作業(yè) 利用自動(dòng)套用格式修飾“班級(jí)同學(xué)情況調(diào)查表”，使用條件格式修飾自己選擇的部分內(nèi)容。 2．打開(kāi)“班級(jí)財(cái)產(chǎn)管理”表，將數(shù)值為0的單元格添加邊框和底紋(利用條件格式完成)。續(xù)表 2．使用條件格式 教師布置任務(wù)：自學(xué)使用條件格式修飾表格的方法，然后將“成績(jī)表”中所有的100分用紅色顯示。 教師演示后，學(xué)生可以順利掌握用自動(dòng)套用格式修飾表格的操作方法。 通過(guò)展示和評(píng)價(jià)，使學(xué)生對(duì)使用自動(dòng)套用格式修飾表格有一定了解。 學(xué)生觀察教師的演示操作。 學(xué)生觀看并評(píng)價(jià)圖11圖112。 教師打開(kāi)“成績(jī)表”文件，演示利用自動(dòng)套用格式修飾表格的操作方法。由此引入課題——自動(dòng)套用格式和條件格式。六、課時(shí)安排1課時(shí)。五、教學(xué)手段與教學(xué)媒體1．多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。2．自學(xué)法。三、教學(xué)難點(diǎn)條件格式。二、教學(xué)重點(diǎn)1．自動(dòng)套用格式。情感方面：1．培養(yǎng)學(xué)生審美能力。技能方面：1．培養(yǎng)學(xué)生管理、編輯數(shù)據(jù)的能力。2．使學(xué)生了解對(duì)自動(dòng)套用格式進(jìn)行修改的方法。 使學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，建立新知識(shí)與舊知識(shí)之間的聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。 學(xué)生可以完成任務(wù)。 學(xué)生參加小結(jié)。 學(xué)生參與評(píng)價(jià)同學(xué)的作品。學(xué)生聽(tīng)教師介紹。②在Excel中修飾數(shù)據(jù)與在Word中修飾文字方法基本相同。 三、課堂練習(xí) 完成課后練習(xí)2。 教師布置任務(wù)：自學(xué)給表格添加邊框和底紋的操作，按自己喜歡的方式修飾“班費(fèi)支出表”。 學(xué)生可以完成任務(wù)。 學(xué)生可以完