中學(xué)信息技術(shù)excel說課稿-初中信息技術(shù)說課(參考版)
2025-06-03 02:26本頁面
【正文】 （2） 教師計劃使用設(shè)備、資源有以下： ①軟件：Microsoft Office Excel軟件 ②硬件：多媒體電腦 ③教學(xué)準(zhǔn)備要求：LanStarVC多媒體教學(xué)網(wǎng)系統(tǒng)、共享學(xué)生成績工作表、廣播操比賽評分表、學(xué)生評價表 歡迎指正，切勿轉(zhuǎn)載信息技術(shù)說課見本主頁信息技術(shù)文件夾內(nèi)。③學(xué)生上機演示：用公式或函數(shù)計算“廣播操比賽評分表”中各班總分。3．學(xué)生上機操作安排和教師應(yīng)用信息技術(shù)的情況（1）學(xué)生上機需要完成三個任務(wù)：①請個別同學(xué)在教師機上演示：在“初一（5）班學(xué)生信息表”工作簿的“成績表”工作表中，用公式計算各學(xué)生的語文、數(shù)學(xué)以及英語三科的總分。⑤學(xué)生自我評價給學(xué)生下傳評價表，讓學(xué)生對照表格評價一下，看看能得幾個A（優(yōu)良）。請其他學(xué)生點評。③活動三：此活動是檢驗學(xué)生是否會利用公式、函數(shù)進行數(shù)據(jù)計算，出示第三個學(xué)習(xí)探究活動：用公式或函數(shù)計算“廣播操比賽評分表”中各班總分。 ②學(xué)習(xí)與活動二：在第一個探究活動結(jié)束后，趁熱打鐵，分析該成績表用公式計算數(shù)據(jù)的弊端，進而引入Excel中的函數(shù)功能，出示第二個學(xué)習(xí)探究活動：在“初一（5）班學(xué)生信息表”工作簿的“成績表”工作表中，使用“自動求和”按鈕，計算每個學(xué)生所有學(xué)科的總分。在本節(jié)課我準(zhǔn)備了一份成績表，讓學(xué)生比較在傳統(tǒng)的人工處理數(shù)據(jù)方法的弊端，這種方法已不能滿足需求，進而引入課題，出示第一個學(xué)習(xí)探究活動：在“初一（5）班學(xué)生信息表”工作簿的“成績表”工作表中，用公式計算各學(xué)生的語文、數(shù)學(xué)以及英語三科的總分。針對以上因素，本節(jié)采用了“情境引入觀察思考小組協(xié)作作品展示”，通過學(xué)生的三個探究活動，教師的引導(dǎo)、學(xué)生觀察思考、小組協(xié)作來完成教學(xué)目標(biāo)。（四）教學(xué)策略設(shè)計教學(xué)方法設(shè)計本節(jié)課教學(xué)主題是在Excel中進行數(shù)據(jù)計算，目標(biāo)是體驗在Excel中利用公式、函數(shù)進行數(shù)據(jù)處理，了解其實際應(yīng)用價值，客觀認(rèn)識使用電子表格軟件處理數(shù)據(jù)在信息時代的應(yīng)用，培養(yǎng)正確的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用觀。但多數(shù)情況下還比較膚淺和不夠成熟，尤其對于一些知識和技能的掌握還處于一知半解的狀態(tài)，整體表現(xiàn)膚淺，不求甚解，教師點則通，不點則不通。本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了如何在工作表輸入數(shù)據(jù)、編輯、修飾工作表的基礎(chǔ)上
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