中學(xué)信息技術(shù)excel說課稿-初中信息技術(shù)說課-閱讀頁
2025-06-15 02:26本頁面
【正文】 量規(guī)給學(xué)生下傳評價表，讓學(xué)生對照表格對自己進(jìn)行一次客觀、公正的評價，看看能得幾個A（優(yōu)良）。（八）課后思考怎樣利用函數(shù)計算“廣播操比賽評分表”中各班的平均分，課下希望同學(xué)們多思考，下一節(jié)課我們一起來探討。過程與方法：在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生通過協(xié)作、自主探究來完成任務(wù)。（二）內(nèi)容分析本節(jié)課是寧夏教育廳教研室和山東教育出版社編寫的中學(xué)信息技術(shù)八年級（下）第五節(jié)在Excel中進(jìn)行數(shù)據(jù)計算，該節(jié)分兩課時，這是第一課時：使用公式、函數(shù)計算和統(tǒng)計數(shù)據(jù)。隨著社會的進(jìn)步，人們在日常生活中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)越來越多，對處理數(shù)據(jù)的速度和精度的要求也越來越高。作為中學(xué)學(xué)生有必要了解和學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的處理。教學(xué)重點：能利用公式、函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)的計算和統(tǒng)計教學(xué)難點：能夠根據(jù)需求選擇和正確使用函數(shù)（三）學(xué)生分析從學(xué)生特點來看，八年級的學(xué)生思維活躍，想象力豐富，好奇心強，同時又有了一定的自學(xué)能力和動手能力。通過前面課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生已基本掌握了在工作表輸入數(shù)據(jù)、編輯、修飾工作表的基本操作，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步讓學(xué)生學(xué)會如何在Excel中進(jìn)行數(shù)據(jù)計算，使學(xué)生對數(shù)據(jù)處理有個感性認(rèn)識。根據(jù)學(xué)生的年齡和特點，所以教學(xué)內(nèi)容不易過深，過多，重在體驗，感悟、興趣激發(fā)。關(guān)于教學(xué)流程和教學(xué)活動的設(shè)計思路①情境設(shè)置（活動一）:在日常生活中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)越來越多，有一些與學(xué)生息息相關(guān)。本活動引導(dǎo)學(xué)生可參照課本P61頁按“做一做”的步驟上機操作，在操作的過程中，同桌的同學(xué)可相互檢查，也可在小組長（包括完成任務(wù)快的同學(xué)）協(xié)助下完成，然后以小組形式讓學(xué)生總結(jié)步驟并上機演示。這個環(huán)節(jié)要鼓勵學(xué)生大膽嘗試，讓學(xué)生感受“自動求和”按鈕實際上是求和函數(shù)“SUM”的快捷圖標(biāo)。（學(xué)校在前一階段剛結(jié)束此項活動，與同學(xué)們有密切聯(lián)系，學(xué)生會更感興趣）④作品展示及評價以組為單位，每組選派一個代表上機邊說邊演示，并對作品進(jìn)行自評。教師要適當(dāng)給予點評，對學(xué)生的“亮點”要給予充分表揚。⑥課后小結(jié)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，教師適當(dāng)小結(jié)。②學(xué)生上機演示：在“初一（5）班學(xué)生信息表”工作簿的“成績表”工作表中，使用“自動求和”按鈕，計算每個學(xué)生所有學(xué)科的總分。教師在以上三個活動中，要鼓勵學(xué)生大膽嘗試，在技術(shù)上要給予幫助
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