初中信息技術編輯文字教案-免費閱讀
【正文】 好了，我們介紹了這么多關于計算機網(wǎng)絡的知識，接下來，我想請同學們來歸納一下計算機網(wǎng)絡的主要功能，換言之就是你用網(wǎng)絡做了些什么事或是想做什么事？（學生回答，教師指導、幫助，說明所事例分別體現(xiàn)或發(fā)揮了網(wǎng)絡哪方面的功能）五、計算機網(wǎng)絡的主要功能在現(xiàn)在的社會，我們會發(fā)現(xiàn)生活中越來越離不開網(wǎng)絡，有了網(wǎng)絡，縮短了人與人的距離，加強了人與人的溝通，學會了共享，增強了合作，提高了工作效率。80年代末期，Internet才進入我國，是由中科院高能物理所接入。網(wǎng)絡協(xié)議我們一直在說計算機網(wǎng)絡怎樣讓我們的信息交流方便、快速，那么，是在什么樣的情形下，是誰以了要把計算機和計算機連接起來形成網(wǎng)絡呢？下面，請同學們通過快速閱讀教材P1－2頁后，四人小組歸納出各階段計算機網(wǎng)絡的顯著特點?？墒?，在現(xiàn)代的信息社會，分散在各處的孤立的計算機就好像一個“光桿司令”，能力是非常有限的。、民族決定其國際地位的重要砝碼，激勵學生要有使命感、責任感。因此我們這節(jié)課就要掌握對象的刪除、移動、復制的通用操作。根據(jù)以上對教材的分析、教學重難點的設定以及教法跟學法，我設計了以下的教學過程：四、說過程(一)情境創(chuàng)設，激情導入播放最近網(wǎng)上最火爆的《加油中國》奧運宣傳視頻引出主題《視頻編輯》學生觀察并且分析，讓學生說說這個視頻里用了哪種編輯方法，激發(fā)學生參與本課的興趣。為了能讓學生掌握以上的重點難點，達到教學目標，我設定了以下的教法和學法。本課主要圍繞如何進行視頻素材的編輯，從而增強作品的美感，提高作品的可讀性和趣味性。但是這個年齡段的學生有著共同的特點：好奇心強、思維敏捷、有一定的獨立思維能力，接受新事物能力較強。學生上臺演示。二、字體設置任務二：打開任務袋任務二，請同學們自由發(fā)揮進行字體設置（注意：第一個小標題設置成橙色，加粗，楷體，四號）。難點：圖文混排。第一篇：初中信息技術編輯文字教案第七課編輯文字 【教學內(nèi)容】《信息技術》七年級上第二單元第七課：編輯文字 【教學目標】一、知識與技能：掌握選擇性粘貼?！窘虒W過程】 教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖觀察比較 引出課題展示兩張頁面，一張是原始的文檔，另一張是經(jīng)過編輯過的文檔。三、編輯段落下面我們來看看這位同學的作品與原文有什么不一樣么？ 講解演示，并提示用格式刷設置相同格式的文字、段落。學生動手操作這位同學的文章整體看起來舒服一些。所以教師在課堂上要善于抓住學生的這些特點，對癥下藥，以取得較好的效果【教學程序】 引入：WORD是文字編輯軟件，這一節(jié)課我們來學習一下怎樣對文字進行一些簡單的編輯。所以從內(nèi)容上來說，這節(jié)課是前面幾節(jié)的深化，也是后面兩小節(jié)的基礎。二、說教法【學生分析】初中生好奇心強，接受新事物快，有一定的探究發(fā)現(xiàn)能力。(二)任務驅(qū)動，自主探究，合作學習放出一個奧運火炬圖片引出今天的情景主題――《奧運火炬萬州我傳遞》指出奧運火炬將在我們的家鄉(xiāng)萬州傳遞，我們要用一個宣傳視頻的形式紀念這個歷史時刻！用奧運三大理念代表三種方法，用五福娃和火炬代表6種軟件。自學輔導，嘗試練習要想對文件、文件夾、圖像、文字、聲音等對象進行操作，我們遇到的第一個問題就是“選擇對象”。【教學重、難點】，讓學生知道要學些什么，應該怎么來學。我想請問一下，你們有聽說過“地球村”這個名詞嗎？“地球村”就是比喻人和人之間、城市和城市之間、國家和國家之間的信息交流突破了時間、空間距離，就好像同處于一個小小的村落一樣。三、
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