【正文】 的網(wǎng)站。通過以上幾個網(wǎng)站的介紹，每個學(xué)生都已躍躍欲試了。在教學(xué)評價(jià)中，教師應(yīng)注意讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充分暴露思維矛盾，展示學(xué)習(xí)的進(jìn)程，有針對性地調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1．初步了解網(wǎng)頁制作的過程，熟悉網(wǎng)頁的各種元素；2．掌握網(wǎng)頁制作的一些技術(shù)和方法，能制作一個簡單的網(wǎng)頁。本節(jié)主要完成以下任務(wù)：啟動FrontPage2000并建立網(wǎng)站、應(yīng)用表格結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)網(wǎng)頁、應(yīng)用框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)網(wǎng)頁，最后完成網(wǎng)頁間的超級鏈接。有了以上的知識作為基礎(chǔ)，你就可以充分發(fā)揮你的想象，好好描繪一下你的網(wǎng)站的藍(lán)圖。（三）再次小組合作學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會如何欣賞網(wǎng)頁登錄因特網(wǎng)，讓學(xué)生重新進(jìn)行欣賞，激發(fā)學(xué)生的積極性與自信心同時(shí)更深入的學(xué)習(xí)如何欣賞網(wǎng)頁。首頁是瀏覽者打開一個網(wǎng)站后第一眼看到的就是網(wǎng)站的首頁，網(wǎng)站能不能吸引瀏覽者，在很大程度上取決于首頁做得怎么樣。所謂網(wǎng)站的首頁，就是指你打開一個網(wǎng)站后看到的第一頁。網(wǎng)絡(luò)的確給人們帶來了極大的快捷與方便。培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。20050825關(guān)機(jī)操作。舉出日常生活中可用Excel提高工作效率例子。鞏固。保存工作簿。試一試：完成成績表中每個學(xué)生總分計(jì)算與學(xué)科平均分計(jì)算。嘗試（跟著做），并完成更多的計(jì)算。③單擊“輸入”按鈕④利用拖動填充柄完成更多工作。①選定要計(jì)算和的單元格。①選中已計(jì)算好數(shù)據(jù)的單元格?！庇谩?”、“/”表示）。徐曉敏嘗試選中單格方法。講清活動單元格的與選定單元格的區(qū)別。體會各名詞的意義以課件輔助學(xué)習(xí)，降低理論知識學(xué)習(xí)的難度與枯燥性。隨課件的演示逐步了解Excel各部分名稱與作用。指出相同之處。單元格：工作表里有許多線條構(gòu)成的長方形表格，稱為單元格。列標(biāo):從左至右按英文字母編碼。不同之處。以已學(xué)內(nèi)容切入降低新軟件陌生度。想像Excel啟動方法。想像Excel啟動方法。開啟計(jì)算機(jī)。最后一次檢查機(jī)房安全?！痹诒竟?jié)課中，要積極地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生親身感受此軟件所帶來的工作效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。由于其操作的簡單、易學(xué)等特點(diǎn)，此軟件在各個領(lǐng)域中應(yīng)用較為廣泛。多媒體演示課件。如何快捷地在Excel中，根據(jù)相關(guān)的條件對行、列進(jìn)行相關(guān)的操作。增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識。熟悉Excel界面的組成。其實(shí)Excel還可以進(jìn)行更為復(fù)雜的數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、分析等等，這些是使用簡單的公式所不能實(shí)現(xiàn)的，下節(jié)課我們將帶大家進(jìn)入函數(shù)的神秘世界。生：根據(jù)本課所學(xué)，完成鞏固練習(xí)，小組長協(xié)助教師進(jìn)行輔導(dǎo)檢查。要求先獨(dú)立完成，對不會的題目，可小組討論或借助提示。（3）計(jì)算實(shí)際門票總收入。教師要求學(xué)生先自己領(lǐng)會題意，對看不懂的題意再切換到提示工作表。生：動手實(shí)踐，感受$的使用，鞏固所學(xué)。師：這種做法對不對？對，但并不科學(xué)，一個一個修改失去了使用填充柄的意義。師：同學(xué)們，既然每一種月餅在各大售價(jià)都是相同的，因此我們沒有必要將每一個商場的售價(jià)都填充了，只寫一個就行了，下面請大家將多余售價(jià)刪除，只保留第一個。隨后，讓學(xué)生動動手，求出各商場的銷售總量，月餅總銷量，鞏固新知。教師總結(jié)：Excel進(jìn)行運(yùn)算也需要運(yùn)算符＝，與數(shù)學(xué)運(yùn)算不同的是，運(yùn)算符＝應(yīng)該放在最前面。③組：＝921*78。Excel中有什么辦法能把好世界所餅在利群的銷售額求出來。2．提出任務(wù)，講授新課本節(jié)課的重點(diǎn)是公式的運(yùn)用，按照層層深入、逐步提高的認(rèn)知規(guī)律，設(shè)置反饋練習(xí)。師：為此咱們班6個小組的同學(xué)利用課余時(shí)間通過網(wǎng)絡(luò)和市場調(diào)查收集的各大商場月餅銷售信息。合作，通過小組伙伴關(guān)系下相互汲取經(jīng)驗(yàn)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。5．教學(xué)環(huán)境：微機(jī)教室【教法設(shè)計(jì)】情景導(dǎo)學(xué)法與任務(wù)驅(qū)動法為了讓學(xué)生掌握好本次課的主要內(nèi)容，我采用情景導(dǎo)學(xué)與任務(wù)驅(qū)動相結(jié)合的教學(xué)法幫助學(xué)生消化吸收新知識，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激起學(xué)生的求知欲望，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過小組協(xié)作完成數(shù)據(jù)的收集、加工、處理，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探索精神。不足之處有以下幾點(diǎn)。2．設(shè)置問題障礙：使學(xué)生積極主動解決問題，情趣高、效果比較好，知識遷移比較巧妙。學(xué)生實(shí)踐以單元格的練習(xí)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)單元格的操作教師操作并講解……引導(dǎo)學(xué)生說說閱讀P3后對EXCEL知道了多少？（2）難點(diǎn)：掌握工作表、單元格的基本操作。（4）掌握工作表、單元格的基本操作?！　∷?、教學(xué)反思]　　圖片：可以加入我們搜集的素材，把喜歡的圖片設(shè)置成背景?！　u變的雙色：可以自己配出無數(shù)的組合色彩，試試看，你是不是個色彩搭配高手？作品中有色彩的變化，也有圖片作為背景，設(shè)置方法也很簡單，注意到了嗎？右鍵──背景，在出現(xiàn)的對話框中，首先要選中“忽略母版的背景圖形”，單擊下圖所指位置，（強(qiáng)化聽課效果）　　生：展示階段制作成果。　　生：回答?！　煟簡螕艨焖賳訖诶锏膱D標(biāo)，啟動PowerPoint應(yīng)用程序?！　煟赫故疽幌挛宜鸭乃夭膸?，打開“我喜歡的奧運(yùn)明星”文件夾，讓學(xué)生看到文件夾中有四個文件夾，分別是“圖片”、“音頻”、“視頻”、“文字”?！　∏‘?dāng)設(shè)置文本框及背景效果，合理使用色彩。通過制作主題作品，讓學(xué)生更多的了解世界，了解網(wǎng)絡(luò)，激發(fā)學(xué)生更多內(nèi)心的情感。利用智博多媒體交互平臺進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)與示范性教學(xué)相結(jié)合的方法。學(xué)會簡單的超鏈接。學(xué)會插入圖片、聲音、視頻的方法，并能靈活多變的使用自選圖形；掌握新建、保存、放映、添加幻燈片的方法；電子游戲的起源　　2．愛好　　　　　　由于我校是新建校，本屆學(xué)生在初一階段時(shí)沒有完善的機(jī)房，網(wǎng)絡(luò)知識一直沒有落實(shí)，而在初一階段學(xué)過利用超級解霸截取音、視頻文件，初二學(xué)生有部分是轉(zhuǎn)學(xué)生，對于這部分知識不了解，我采用的是利用下傳的課件自主學(xué)習(xí)?！　　　　　　　　　　　。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容分析　　學(xué)生完成所有任務(wù)后還剩余大約3分鐘的時(shí)間，教師可以利用這個時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備下一節(jié)課的內(nèi)容，易于下一節(jié)課教學(xué)的進(jìn)行。接著引導(dǎo)學(xué)生選擇主題來制作標(biāo)題幻燈片、對標(biāo)題文字的修飾、保存演示文稿以及放映幻燈片?！　∥濉⒔虒W(xué)反思　　今天，我們認(rèn)識了PowerPoint。）　　教師和同學(xué)都可在學(xué)生展示完成之后，發(fā)表自己的意見和建議。　　三、交流評價(jià)（時(shí)間：10分鐘）　　學(xué)生活動、操作；（15分鐘）4．備注頁視圖：可建立演示者的參考信息?！　。ㄒ晥D：PowerPoint有五種視圖模式，可在菜單“視圖”中切換?！　煟涸谶M(jìn)入下一操作任務(wù)前，先來認(rèn)識一下PowerPoint的界面?！　煟喝蝿?wù)同學(xué)們完成得都很好！希望大家再接再厲。　　任務(wù)一：1．練習(xí)啟動PowerPoint?！　owerPoint又叫“幻燈片”?！　∥覀冇肞owerPoint來作什么？　　政務(wù)領(lǐng)域：使用PowerPoint作報(bào)告?！　煟褐v解（結(jié)合PowerPoint的播放）?！　煟浩鋵?shí)，PowerPoint還可以用在更多方面?！　煟航酉聛淼嚼蠋熈恕！　煟汉芨吲d認(rèn)識大家，在老師做自我介紹之前老師想先聽聽你們的自我介紹?！　。ㄈw納總結(jié)，完成建構(gòu)　　【教學(xué)過程】為了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，將本課的教學(xué)過程分為以下幾個環(huán)節(jié)。　　2．制作“自我介紹”的PowerPoint幻燈片。　?。?）難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對使用PowerPoint的興趣?！　　窘虒W(xué)目標(biāo)】　　本課為河北大學(xué)出版社出版的信息技術(shù)教材初中版第一冊第六章《演示文稿的制作》的第一、二節(jié)，課文用簡潔易懂的方式，為我們講解了PowerPoint的啟動、創(chuàng)建與制作標(biāo)題幻燈片和美化幻燈片的過程，文字不多，卻盡顯PowerPoint使用的精髓?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生的主動探究能力以及運(yùn)用所學(xué)的知識處理問題的能力。如：插入圖片，插入文本框，對圖片、文本框進(jìn)行調(diào)整、加工、編排等。學(xué)生共同參與評價(jià)?！　∪绾稳谇⑷穗H關(guān)系?！　∫螅骸　?．學(xué)生演示完成的作品，提出問題　　鍛煉學(xué)生的自主探索學(xué)習(xí)能力?！　?．學(xué)生觀察插入文本框的過程?！　《?、插入文本框?qū)W(xué)生所學(xué)知識的擴(kuò)展。　　2．圖文混排時(shí)，如何設(shè)置多個圖片之間的層次？　　在文檔中插入圖片的操作。　?。ㄈW(xué)生展示排版結(jié)果?！　〗處熝惨?，個別指導(dǎo)　?。ㄒ唬W(xué)生根據(jù)書上的菜單提示，找到自己滿意的圖文混排方式，并比較各種混排方式的不同?！　?dǎo)入：　　教師巡視，個別指導(dǎo)?！　?．圖片加工。　　3．圖像加工　　2．對照文字塊的復(fù)制、刪除等操作，總結(jié)一下對圖片的操作?！　。ǘ┙處熝惨?，個別指導(dǎo)　　導(dǎo)入：插入的圖片大小、位置不合適，如何對它進(jìn)行調(diào)整呢？　　1．學(xué)生觀察插入圖片的過程?！　∫?、圖片操作教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動備注　　導(dǎo)入：展示兩本不同的雜志，一本純文字，一本畫報(bào)?！　∧軌蜻M(jìn)行多種方式的圖文混排?！　〖寄懿僮鳎涸谖臋n中插入圖像，并且能夠?qū)D像進(jìn)行位置、大小的調(diào)整操作。　　能區(qū)分并說明文本框的兩種不同狀態(tài)。Word 2000環(huán)境下的圖文混排?！　〔⑶覟榱思顚W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，布置一項(xiàng)競賽任務(wù)：設(shè)計(jì)一期板報(bào)，內(nèi)容至少包含標(biāo)題、幾部分文字內(nèi)容，和圖片。　?、僭谖臋n中必要部分按要求插入相應(yīng)的圖片，并且對圖片進(jìn)行調(diào)整、加工、處理以及格式設(shè)置。引導(dǎo)問題　　展示兩本不同的雜志，一本純文字，一本畫報(bào)。流課讓學(xué)生講講操作技巧，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的成就感和榮譽(yù)感。六、總結(jié)總結(jié)，促應(yīng)用3分鐘教師巡視、個別輔導(dǎo)。1．學(xué)生講解新知，解惑。讓學(xué)生在生動、直觀的環(huán)境中學(xué)習(xí)新知識，學(xué)會運(yùn)用實(shí)踐操作，從而達(dá)到發(fā)展思維能力，培養(yǎng)自學(xué)能力和動手能力。讓學(xué)生成為課堂的主人，主動參與課堂活動，激發(fā)和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的口頭發(fā)達(dá)能力和分析問題。學(xué)生按要求進(jìn)行練習(xí)，遇到不懂的，同位之間可以互相討論，互相幫助。3．及時(shí)糾正學(xué)生的錯誤，并做到用詳細(xì)，帶有鼓勵的話語去講解學(xué)生的每一個問題，讓學(xué)生在輕松的對話中，進(jìn)一步理解新知識。1．其他學(xué)生提出疑問，小老師解答。3．小結(jié)反饋7分鐘小組協(xié)助交流學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性，促使學(xué)生提高自學(xué)能力和技能的形成，培養(yǎng)學(xué)習(xí)互相幫助的精神，讓學(xué)生能在學(xué)中形成認(rèn)知的規(guī)律：通過自學(xué)學(xué)會新知識。1．出示自學(xué)提綱，請第一、二兩小組的學(xué)生自學(xué)文本框的插入與設(shè)置，第三、四兩小組的學(xué)生自學(xué)圖片的插入與設(shè)置；1．學(xué)生從與教師的對話中引起學(xué)習(xí)的興趣；1．教師先出示兩組請柬設(shè)計(jì)給學(xué)生看；教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容所用時(shí)間教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示主題知識與技能：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力；培養(yǎng)學(xué)生相互鑒賞的能力；使每個學(xué)生都能掌握文本框的插入與設(shè)置和圖片的插入與設(shè)置的新知識，并能獨(dú)立完成整個操作過程?！秷D文混排》教學(xué)設(shè)計(jì)廣東省佛山市南海區(qū)大瀝鎮(zhèn)初級中學(xué)　陳柵曉章節(jié)名稱圖文混排計(jì)劃學(xué)時(shí)1學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容分析本節(jié)課是佛山市南海區(qū)教育局教研室主編的實(shí)驗(yàn)教材《信息技術(shù)》七年級第二單元第六課。教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)：認(rèn)識與掌握文本框的插入與設(shè)置和圖片的插入與設(shè)置的新知識，會運(yùn)用學(xué)過的知識進(jìn)行設(shè)計(jì)；并把它應(yīng)用于生活和學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施重點(diǎn)：文本框的插入與設(shè)置，圖片的插入與設(shè)置。依據(jù)的理論做中學(xué)、引導(dǎo)自主探索式的教學(xué)。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)2分鐘創(chuàng)設(shè)情景，引出新知：情景激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：二、自主學(xué)習(xí)，交流探索學(xué)生分組自學(xué)文本框的插入與設(shè)置和圖片的插入與設(shè)置5分鐘引導(dǎo)自學(xué)，提出要求：學(xué)生按要求自學(xué)書本的內(nèi)容自學(xué)若遇到困難則同位相互討論和相互幫助。2．學(xué)生練習(xí)1．學(xué)生聽小老師講解文本框的插入與設(shè)置的知識，并提出疑問。2．學(xué)生練習(xí)相互協(xié)作：看同學(xué)的操作，并作出判斷。四、學(xué)生講解新知，反饋?zhàn)詫W(xué)情況，完成練習(xí)。3．小結(jié)反饋8分鐘1．在第三、四兩組中請一名學(xué)生上來當(dāng)小老師，講解圖片的插入與設(shè)置的內(nèi)容，然后讓其他學(xué)生提出疑問，小老師解答。3．及時(shí)糾正學(xué)生的錯誤，并做到用詳細(xì)，帶有鼓勵的話語去講解學(xué)生的每一個問題，讓學(xué)生在輕松的對話中，進(jìn)一步理解新知識。1．學(xué)生聽小老師講解圖片的插入與設(shè)置的知識，并提出疑問。學(xué)生按要求進(jìn)行練習(xí)，遇到不懂的，同位之間可以互相討論，互相幫助。讓學(xué)生成為課堂的主人，主動參與課堂活動，激發(fā)和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的口頭發(fā)達(dá)能力和分析問題的能力。學(xué)生通過自己在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行操作，學(xué)生的知識、思維、技能和情感得到鍛煉和熏陶，體驗(yàn)成功與失敗，正確評價(jià)自己的認(rèn)知活動，從中獲取對知識的正確理解，探求問題的最終解決。1．問學(xué)生：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了文本框的插入與設(shè)置和圖片的插入與設(shè)置，現(xiàn)在我們就來一個設(shè)計(jì)小競賽，看看哪個同學(xué)設(shè)計(jì)出的請柬是最精美的。3．培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的知識去進(jìn)行自由設(shè)計(jì)，是鞏固新知識，是知識的提高，活躍課堂氣氛，學(xué)生的主體地位得到了體現(xiàn)，同時(shí)還給了學(xué)生一個創(chuàng)新的空間，讓學(xué)生充分表現(xiàn)和發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)散思維和學(xué)習(xí)能力，使他們享受到成功的自豪感。教學(xué)反思整節(jié)課以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的理念進(jìn)行設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性。設(shè)計(jì)的任務(wù)具有很大的想象空間，學(xué)生們敢于獨(dú)立思考