最新s8對影響植物蒸騰作用強弱因素的探究實驗設計-資料下載頁
2025-06-30 04:34本頁面
【正文】 的基礎上，完成下表內(nèi)容，作為影響蒸騰作用強弱因素的結論。影響因素蒸騰作用與各種因素的關系葉片環(huán)境因素溫度濕度陽光風速(四)、運用有關因素對蒸騰作用的影響的原理解釋下列生產(chǎn)活動的意義：（1） 綠化工人在移植樹苗時常去掉部分枝葉。（2）菜農(nóng)在移植菜苗時常在雨后或傍晚進行，并且移植后要馬上澆水、遮光。（3）新移植的盆花要把它放在背光背風的陽臺上。五、實驗說明及反思：本次實驗是對影響植物蒸騰作用強弱因素的探究，我把學生分成小組，讓各小組學生自己設計實驗，自己動手實驗。通過實驗探究，使學生初步感知探究式學習方式的基本步驟，理解蒸騰作用在生產(chǎn)活動中的應用。教師通過組織學生開展影響植物蒸騰作用強弱因素的一系列的實驗探究活動，進一步培養(yǎng)他們質(zhì)疑、解疑、總結的能力。通過課本知識的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，增進學生對蒸騰作用概念、意義等科學思想的理解，發(fā)展學生的科學思維能力，提高學生的分析問題和解決問題的能力。教師通過課外實驗，培養(yǎng)學生樂于探究的求知精神，追求真理的科學精神，養(yǎng)成認真、嚴謹?shù)目茖W學習習慣。這次實驗的成功，大大提高了學生對生物的興趣，也使學生增長了不少課外知識，加深了對植物蒸騰作用的理解，并體會到了自己動手實驗的樂趣與收獲。同時使學生還懂得設置對照實驗和重復實驗的必要性。參考文獻：義務教育課程標準實驗教科書生物學七年級上冊。 171。生物學教學187。2002年第12期
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