2fsk調(diào)制解調(diào)電路的設(shè)計(校內(nèi)設(shè)計)-資料下載頁
2025-06-29 18:48本頁面
【正文】 的時候還要熟悉。正是有了這種求知欲的支配，才保證了我們能在規(guī)定時間內(nèi)完成設(shè)計所要求的內(nèi)容。而且課程設(shè)計是個眼，手，腦全面動作的過程，在其中得到的很多東西是課堂上不會有的。另外，設(shè)計的過程也是一個合作與分享的過程。同樣的設(shè)計要求，不同的人有不同的思路，可能也就會產(chǎn)生不同的結(jié)果。記得蕭伯納曾經(jīng)說過：如果你有一個蘋果，我也有一個蘋果，交換后我們還是各有一個蘋果；但如果你有一種思想，我有一種思想，那么交換后，我們將都擁有兩種不同的思想。這段話充分說明了分享對于理論研究的重要意義。還有一些比較難的一個人不容易解決的問題，通過大家的努力也會迎刃而解。從而可以節(jié)省個人時間，提高了整個隊伍的工作效率。因為每個人都有自己擅長的部分，很好地發(fā)揮各人的特點，會使工作變的輕松而有趣。而在現(xiàn)代公司的招聘細(xì)則里，常常會寫著對于團隊意識方面的要求。而課程設(shè)計也是我們畢業(yè)前很好的培養(yǎng)和鍛煉這種意識的機會。最后，要感謝兩個禮拜以來一直特別細(xì)心和耐心指導(dǎo)我們的老師：您辛苦了！正是您的指導(dǎo)，使我們的思路豁然開朗，使得我們少走了不少彎路，極大地提高了工作效率。我想，通過兩個禮拜的課程設(shè)計，我不僅完成了設(shè)計內(nèi)容，更重要的是學(xué)到了很多課堂上得不到的東西。這里也感謝學(xué)校提供給我們這樣的機會。參 考 文 獻[1] 劉泉. 通信電子線路[M]. 武漢理工大學(xué)出版社[2] 、實驗、測試[M]. 華中理工大學(xué)出版社[3] 康光華. [M]. 高等教育出版社[4] 樊昌信,[M].國防工業(yè)出版社，2008[5] －multisim[M].[6] [M].[7] [M].華南理工大學(xué)出版社[8] [M]. 北京清華大學(xué)出版社, 2005.[9] 錢聰, [M].北京人民郵電出版社,2004.[10] 進行電子電路設(shè)計的教學(xué)研究[M]. 成都實驗科學(xué)與技術(shù)[11]程佩青. 數(shù)字信號處理教程[M].[12]曹志剛. 現(xiàn)代通信原理[M].[13]劉樹棠. 信號與系統(tǒng)[M].[14]Schwartz M,Bennett W R,Stein Systems and York。McGrawHill book CO.,1996.[15]lindesy W C,Simon M Systems Cliffs,N J:PrenticeHall,Inc.,1973.附件1：元器件清單：元件序號型號主要參數(shù)數(shù)量BG901/902/903/9044E901/902/903/90447μF4L9011L9021C9015100P1C90215kP1W9010kΩ2R901/90733K2R902/908/904/905/910/91122K64066CD406+18V+1U904A74LS04VCC++5V
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