通信原理matlab課程設(shè)計(jì)--2ask、2fsk、2psk、2dpsk調(diào)制解調(diào)matlab仿真-資料下載頁
2025-06-04 17:27本頁面
【正文】 12 0 100 200 300 400 500 600 700 800 0 . 100 . 1BPF0 100 200 300 400 500 600 700 80000 . 0 50 . 1全波整流器0 100 200 300 400 500 600 700 800 0 . 100 . 1L P F0 100 200 300 400 500 600 700 800202基帶信號(hào)0 100 200 300 400 500 600 700 800 1 0010ASK 調(diào)制后信號(hào)0 100 200 300 400 500 600 700 800 1 0010信號(hào) + 噪聲0 100 200 300 400 500 600 700 800202解調(diào)后信號(hào) 可以看到隨機(jī)得基帶信號(hào)， 2ASK 調(diào)制后的信號(hào)以及 2ASK 解調(diào)后的信號(hào) 進(jìn)入菜單 從新選擇 2PSK 13 0 5 10 15 20 2500 . 51t數(shù)字基帶調(diào)制原碼0 5 10 15 20 25101t調(diào)制好的波形0 5 10 15 20 2500 . 51t解碼得到的碼 可以看到隨機(jī)產(chǎn)生得 2PSK 基帶信號(hào)， 2PSK 調(diào)制后的信號(hào)以及 2PSK 解調(diào)后的信號(hào) 進(jìn)入菜單欄重新選擇 2FSK 調(diào)制解調(diào) 0 200 400 600 800 0 . 0 200 . 0 2BPF0 200 400 600 800 0 . 0 200 . 0 2BPF0 200 400 600 800 0 . 0 200 . 0 2相乘器0 200 400 600 800 0 . 0 200 . 0 2相乘器0 200 400 600 800 0 . 0 100 . 0 1L P F0 200 400 600 800 0 . 0 100 . 0 1L P F 14 0 100 200 300 400 500 600 700 800202基帶信號(hào)0 100 200 300 400 500 600 700 8001012 F S K 已調(diào)信號(hào)0 100 200 300 400 500 600 700 800202信號(hào) + 噪聲0 100 200 300 400 500 600 700 800202解調(diào)后信號(hào) 可以看到隨機(jī)產(chǎn)生得基帶信號(hào)，使用 2FSK 調(diào)制后的信號(hào)以及使用 2FSK 解調(diào)后的信號(hào) 進(jìn)入菜單欄從新選擇 2DPSK 調(diào)制 解調(diào) 0 0 . 1 0 . 2 0 . 3 0 . 4 0 . 5 0 . 6 0 . 7 0 . 8 0 . 9 0 . 500 . 511 . 5原始信號(hào)0 0 . 1 0 . 2 0 . 3 0 . 4 0 . 5 0 . 6 0 . 7 0 . 8 0 . 9101調(diào)制后的信號(hào) 以上為隨機(jī)產(chǎn)生得二進(jìn)制原始信號(hào)以及 2DPSK 調(diào)制之后得信號(hào) 15 0 0 . 1 0 . 2 0 . 3 0 . 4 0 . 5 0 . 6 0 . 7 0 . 8 0 . 9 1 . 51 0 . 500 . 511 . 5解調(diào)后信號(hào) 使用 2DPSK 解調(diào)之后的信號(hào) 五、調(diào)試分析 調(diào)試方法：根據(jù)自己的設(shè)計(jì)內(nèi)容運(yùn)行程序，仔細(xì)檢查 MATLAB 運(yùn)行出來的圖片中的數(shù)據(jù)是否符合自己的設(shè)計(jì)要求。如果不符合就應(yīng)該調(diào)整程序內(nèi)容，繼續(xù)運(yùn)行，直到達(dá)到自己設(shè)計(jì)要求。 問題分析與解決措施 . 在調(diào)試過程中遇到了 （ 1） 程序不能正常運(yùn)行 錯(cuò)誤：程序命名保存時(shí)用了 2SK （ 2）輸出提示語句未顯示 錯(cuò)誤：提示語與程序中設(shè)置顯示語言發(fā)生沖突。 （ 3）使用 menu 模塊時(shí)未能成功連接 錯(cuò)誤：連 接語使用不一致 ，不能正常連接 六、 參考文獻(xiàn) 《通信原理（第六版）》 樊昌信 曹麗娜編國(guó)防工業(yè)出版社 通信原理 基于 MATLAB 的仿真 郭文彬 16 七、心得體會(huì) 經(jīng)過這次通信原理課程設(shè)計(jì) ，我復(fù)習(xí)了 MATLAB 編程語言的基本概念、語法、語義和數(shù)據(jù)類型的使用特點(diǎn)，加深了對(duì) 通信原理課程 的理解，了解 了運(yùn)用結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的基本思想和方法，更重要的是培養(yǎng)了自己的自學(xué)能力。 以下是我的幾點(diǎn)切身感受： （一）讀 程序需要一個(gè)清醒的頭腦，明確的思路，同時(shí)也要有耐心毅力。 剛拿到程序設(shè)計(jì)課題時(shí)，我感覺一片茫 然，因?yàn)樵谥暗男盘?hào)處理學(xué)習(xí)中，只是在一些例題中接觸過 MATLAB 語言，對(duì) MATLAB 的基本語句一無所知，不過通過原有程序，了解 了首先要設(shè)計(jì) guide 目錄，再根據(jù)用戶輸入 ,執(zhí)行 swtich 語句，在每個(gè) case 后調(diào)用一個(gè)函數(shù)，來實(shí)現(xiàn)要求的功能。 至此，我真真體會(huì)到清晰地思路對(duì)成功編寫一個(gè)程序的重要性。 （二）我們?cè)诖髮W(xué)需要學(xué)習(xí)的不僅是基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)，更重要的是一種學(xué)習(xí)能力。 由于課堂時(shí)間有限， MATLAB 課程只能靠我們自學(xué)， 了解了 MATLAB 軟件的應(yīng)用，較為熟練的掌握了軟件的功能應(yīng)用。 （三）要學(xué)會(huì)向他人請(qǐng) 教，與他人合作。 在閱讀 程 序 過程中，我遇到了許多問題， 還好大部分通過查找資料 能找到原因， 在閱讀程序的 過程中，我與我組成員共同討論，為對(duì)方查找錯(cuò)誤，提示建議，在這個(gè)過程中我收獲甚多，也培養(yǎng)了自己的合作精神。 （四）要學(xué)會(huì)總結(jié)，提高。 在使用 figure 分圖顯示的時(shí)候，我盡量選擇部分圖，都在一個(gè) figure 中顯示，使整個(gè)設(shè)計(jì)的顯得干凈利落。
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