基于matlab的2psk系統(tǒng)設(shè)計--課程設(shè)計-資料下載頁
2025-08-10 18:55本頁面
【正文】 9。)figure(2)。subplot(4,2,5)。plot(abs(fft(jt)))。axis([0 200*length(g) 0 400])。title(39。經(jīng)低通濾波器后信號頻譜39。)。%抽樣判決for m=1:200*length(g)。 if jt(m)0。 jt(m)=1。 else jt(m)=0。 jt(m)=0。 endendfigure(1)。subplot(4,2,6)。plot(jt)。grid onaxis([0 200*length(g) 2 2])。title(39。經(jīng)抽樣判決后信號s^(t)波形39。)figure(2)。subplot(4,2,6)。plot(abs(fft(jt)))。axis([0 200*length(g) 0 400])。title(39。經(jīng)抽樣判決后信號頻譜39。)。六、設(shè)計心得在這次的課程設(shè)計過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的基礎(chǔ)知識和應(yīng)用能力都很差。剛接過課題，按照設(shè)計步驟走的時候，在數(shù)字基帶信號的產(chǎn)生和加載載波上就卡住了，通信原理的知識忘記了很多，以至于在設(shè)計開始時必須得先復(fù)習(xí)一下相關(guān)的基礎(chǔ)知識。隨著實驗的進行，發(fā)現(xiàn)自己的通信原理課程學(xué)得遠遠不夠，不能根據(jù)要求設(shè)計出最佳效果的2PSK系統(tǒng)。然而，通過這次設(shè)計，看了一遍通信原理課程關(guān)于2PSK系統(tǒng)的內(nèi)容，再通過利用參考文獻與網(wǎng)絡(luò)，最終完成了用Matlab進行2PSK系統(tǒng)的課程設(shè)計。加深了對課堂抽象概念的理解,鞏固了課堂上所學(xué)的理論知識,并能很好地理解與掌握通信原理課程中的基本概念、基本原理、基本分析方法。熟悉了MATLAB的運行環(huán)境，初步掌握了MATLAB語言在信號調(diào)制和解調(diào)中一些基本庫函數(shù)的調(diào)用和編寫基本程序等應(yīng)用；熟悉了2PSK系統(tǒng)設(shè)計的一般原理，對其有了一個感性的認(rèn)識，很大程度上提高了自己的實踐能力。9
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