【總結(jié)】——青出于藍而勝于藍院系:社會科學部引導大學生了解創(chuàng)造性人才的內(nèi)涵和創(chuàng)造性人才結(jié)構(gòu)的組成,領(lǐng)會創(chuàng)造性人才的內(nèi)在品質(zhì)和重點掌握創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)路徑,從而把自身朝著醫(yī)學創(chuàng)造性人才的方向而努力。教學目的一一創(chuàng)造型人才概述三二創(chuàng)造性人才的品質(zhì)創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)教學內(nèi)容
2025-01-22 03:01
【總結(jié)】創(chuàng)造性設計主講人:楊云杰指導老師:柳建安概述
2025-01-12 10:11
【總結(jié)】——創(chuàng)造型人才的品質(zhì)與培養(yǎng)青出于藍勝于藍社會科學部周勇E-mail:一、創(chuàng)造型人才概述二、創(chuàng)造型人才品質(zhì)三、創(chuàng)造型人才的培養(yǎng)內(nèi)容提要:只有那些具備優(yōu)良品質(zhì)、突出才智、雄偉膽魄、堅強意志、富有創(chuàng)造意識、具有創(chuàng)造精神、熟悉創(chuàng)造原理、掌握創(chuàng)造方法,在各種社會實踐活動中,以自己的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造性
2025-05-12 23:59
【總結(jié)】專業(yè)資料分享主題二創(chuàng)造性游戲的組織與指導教學目的:1、了解創(chuàng)造性游戲的分類,理解角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲的性質(zhì)和特征。2、會運用創(chuàng)造性游戲的組織指導策略制訂游戲計劃,創(chuàng)設游戲環(huán)境,科學地組織和指導角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲。3、會觀察、分析和評價幼兒的游戲。
2025-04-02 01:03
【總結(jié)】淺談創(chuàng)造性思維河套大學水建系朱冬梅一、創(chuàng)造性思維的概念1、什么是創(chuàng)造思維創(chuàng)造性思維是指運用新穎的、獨創(chuàng)的方法,創(chuàng)造地解決問題,產(chǎn)生新思想、新假設、新原理的思維。它是人類思維的高級形式,也是智力水平高度發(fā)展的表現(xiàn)。創(chuàng)造性思維不僅能揭露客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律,而且能引導人們?nèi)カ@得新知識或以前未曾發(fā)現(xiàn)的
2025-08-26 18:30
【總結(jié)】 第1頁共3頁 淺談教育工作的創(chuàng)造性 招兵買馬談創(chuàng)造——教育工作經(jīng)驗談 學校是由各個不同的班級構(gòu)成,班級又是由不同的小組形成。 縱觀全局,可以清晰地看到:作為班級組成基本單位的小組總是 按...
2025-08-29 04:53
【總結(jié)】——創(chuàng)造性思維訓練什么照片看不出照的是誰?為什么有家醫(yī)院從不給人看病?《三國演義》人物中,誰走得最快?什么地方的路最窄?一行二撇三豎四點,猜一字?你能以非??斓姆椒ò阉儽鶈??開心坊請你用左右手分別拿著繩子的兩端,打一個結(jié)。注意雙手不能離開繩子也不能把自己的手捆在繩子里。
2025-07-17 19:28
【總結(jié)】人員發(fā)展計劃培訓教材導言為什么愛因斯坦能創(chuàng)立相對論,愛迪生有1300項發(fā)明,居里夫人兩獲諾貝爾獎,他們具有怎樣的超級能力?奧妙何在?只有創(chuàng)造學—一門嶄新的邊緣學科興起時,人們找到了正確的答案:是創(chuàng)造力在發(fā)揮作用!有了創(chuàng)造
2025-01-19 00:05
【總結(jié)】你()著我做什么?大家直()著她。你(),他不是來了?他()了我一眼,匆匆走了。填上表示“看”的詞語,不能重復使用。齊讀詞語看瞧瞥瞪掃瞄瞅仰望俯視眺望環(huán)顧注視瀏覽觀察欣賞飽覽打量窺探巡視瞻仰探望
2024-11-11 22:33
【總結(jié)】第一篇:作文教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的嘗試大全 在習作教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的嘗試 貴港市港北區(qū)貴城永明小學陸余偉 裴斯泰洛齊曾說過:“教學的主要任務不是積累知識,而是發(fā)展思維。”隨著時代的發(fā)...
2024-11-04 17:17
【總結(jié)】上篇創(chuàng)造學基本理論第一章創(chuàng)造學概述第一節(jié)創(chuàng)造學的誕生一、創(chuàng)造學的誕生創(chuàng)造是人類特有的屬性,人類社會的歷史就是一部創(chuàng)造史。創(chuàng)造學作為一門獨立的學科,雖然只有半個多世紀的歷史,但探究其淵源,則可追溯到遠古時期,它的產(chǎn)生與發(fā)展大致經(jīng)歷了孕育階段(遠古至中古時期)、萌芽階段(18-20世紀初)、形成階段(20世紀30-50年代)、成熟階段(20世紀6
2025-06-29 10:51
【總結(jié)】12種創(chuàng)造性的開場白推銷員與準顧客交談之前,需要適當?shù)拈_場白。開場白的好壞,幾乎可以決定這一次訪問的成敗,換言之,好的開場,就是推銷員成功的一半。推銷高手常用以下幾種創(chuàng)造性的開場白。1.金錢幾乎所有的人都對錢感興趣,省錢和賺錢的方法很容易引起客戶的興趣。如:“張經(jīng)理,我是來告訴你貴公司節(jié)省一半電費的方法?!?/span>
2025-08-12 08:52
【總結(jié)】第十一章領(lǐng)導領(lǐng)導工作不僅是一門實實在在的嚴謹科學,具有內(nèi)在的規(guī)律性、原則性,更是一門地地道道的藝術(shù)。領(lǐng)導者只有把科學性和藝術(shù)性有機結(jié)合、靈活運用才能勝任領(lǐng)導工作?!颈菊聦W習提要】2領(lǐng)導的定義及領(lǐng)導的構(gòu)成要素2領(lǐng)導行為及對領(lǐng)導有效性的影響2領(lǐng)導行為理論和領(lǐng)導權(quán)變理論2領(lǐng)導藝術(shù)及提高
2025-05-16 02:35
【總結(jié)】創(chuàng)造性解決問題一、創(chuàng)造性思維特征創(chuàng)造性思維特性?1、流暢性,指發(fā)散思維的量。單位時間內(nèi)發(fā)散的量越多,流暢性越好;2、變通性,指思維在發(fā)散方向上所表現(xiàn)出的變化和靈活;3、獨創(chuàng)性,指思維發(fā)散的新穎、新奇、獨特的程度。二、創(chuàng)造性的產(chǎn)生(一)、哪些管理問題需要運用創(chuàng)造性思維方法來解決?任何管理創(chuàng)新都是有成本的,并非所有的管理問題都需要運用創(chuàng)造性思
2025-08-05 03:38
【總結(jié)】第一節(jié):創(chuàng)意思維的概念及原則思維與創(chuàng)意思維創(chuàng)意思維的本質(zhì)與特征第二章創(chuàng)意思維相聲小品《舊曲新唱》用京韻大鼓播“體育新聞”用流行歌曲播“天氣預報”用天津快板做“焦點訪談”案例:第一節(jié)創(chuàng)意思維的概念?一、思維與創(chuàng)意思維1
2025-05-07 22:08