【總結(jié)】淺談創(chuàng)造性思維河套大學(xué)水建系朱冬梅一、創(chuàng)造性思維的概念1、什么是創(chuàng)造思維創(chuàng)造性思維是指運(yùn)用新穎的、獨(dú)創(chuàng)的方法,創(chuàng)造地解決問題,產(chǎn)生新思想、新假設(shè)、新原理的思維。它是人類思維的高級形式,也是智力水平高度發(fā)展的表現(xiàn)。創(chuàng)造性思維不僅能揭露客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律,而且能引導(dǎo)人們?nèi)カ@得新知識或以前未曾發(fā)現(xiàn)的
2025-08-26 18:30
【總結(jié)】12種創(chuàng)造性的開場白推銷員與準(zhǔn)顧客交談之前,需要適當(dāng)?shù)拈_場白。開場白的好壞,幾乎可以決定這一次訪問的成敗,換言之,好的開場,就是推銷員成功的一半。推銷高手常用以下幾種創(chuàng)造性的開場白。1.金錢幾乎所有的人都對錢感興趣,省錢和賺錢的方法很容易引起客戶的興趣。如:“張經(jīng)理,我是來告訴你貴公司節(jié)省一半電費(fèi)的方法?!?/span>
2025-08-12 08:52
【總結(jié)】上篇創(chuàng)造學(xué)基本理論第一章創(chuàng)造學(xué)概述第一節(jié)創(chuàng)造學(xué)的誕生一、創(chuàng)造學(xué)的誕生創(chuàng)造是人類特有的屬性,人類社會的歷史就是一部創(chuàng)造史。創(chuàng)造學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科,雖然只有半個多世紀(jì)的歷史,但探究其淵源,則可追溯到遠(yuǎn)古時期,它的產(chǎn)生與發(fā)展大致經(jīng)歷了孕育階段(遠(yuǎn)古至中古時期)、萌芽階段(18-20世紀(jì)初)、形成階段(20世紀(jì)30-50年代)、成熟階段(20世紀(jì)6
2025-06-29 10:51
【總結(jié)】......新課程背景下幼兒園創(chuàng)造性游戲?qū)嵺`與探索集美區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園蔡愛卿吳曉青在新一輪的課程改革的背景下,幼兒教育更強(qiáng)調(diào)整體觀,強(qiáng)調(diào)幼兒教育整體觀就是對幼兒教育各要素進(jìn)行多樣化、多層次的整合,而幼兒教育的整合,最終必須落實(shí)到具體的課程
2025-06-29 02:32
【總結(jié)】創(chuàng)造性解決問題一、創(chuàng)造性思維特征創(chuàng)造性思維特性?1、流暢性,指發(fā)散思維的量。單位時間內(nèi)發(fā)散的量越多,流暢性越好;2、變通性,指思維在發(fā)散方向上所表現(xiàn)出的變化和靈活;3、獨(dú)創(chuàng)性,指思維發(fā)散的新穎、新奇、獨(dú)特的程度。二、創(chuàng)造性的產(chǎn)生(一)、哪些管理問題需要運(yùn)用創(chuàng)造性思維方法來解決?任何管理創(chuàng)新都是有成本的,并非所有的管理問題都需要運(yùn)用創(chuàng)造性思
2025-08-05 03:38
【總結(jié)】第十一章領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)工作不僅是一門實(shí)實(shí)在在的嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué),具有內(nèi)在的規(guī)律性、原則性,更是一門地地道道的藝術(shù)。領(lǐng)導(dǎo)者只有把科學(xué)性和藝術(shù)性有機(jī)結(jié)合、靈活運(yùn)用才能勝任領(lǐng)導(dǎo)工作。【本章學(xué)習(xí)提要】2領(lǐng)導(dǎo)的定義及領(lǐng)導(dǎo)的構(gòu)成要素2領(lǐng)導(dǎo)行為及對領(lǐng)導(dǎo)有效性的影響2領(lǐng)導(dǎo)行為理論和領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論2領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)及提高
2025-05-16 02:35
【總結(jié)】人生命運(yùn)每一個人的命運(yùn),都需要自己去把握。有些人開始是很幸運(yùn)的,有人把人生中最重大的機(jī)遇放在他們手心,可他們沒有能力把握這份機(jī)遇,看著機(jī)遇從手凡滑落而無能為力。他們最終又成為不幸的人。有些人開始是不幸的,他們什么機(jī)遇也沒有,但他們懂得創(chuàng)造機(jī)遇,并且把握機(jī)遇。他們最終又成為了幸運(yùn)的人。有沒有機(jī)遇并不是最重要的,最重要的是有沒有把握機(jī)遇的能力。
2025-03-08 10:17
【總結(jié)】創(chuàng)造性作文構(gòu)思的自覺意識文/王大績我們今天在這里所說的“自覺”,當(dāng)然不是那種不看電視、不打游戲,勤奮刻苦、廢寢忘食的“自覺”,不是那種頗為高中同學(xué)所熟知的,非智力因素的“自覺”。這里所說的,是一種智力的自覺,是在作文寫作中,尤其競賽、考場中至關(guān)重要的“自覺”意識。寫作能力的提高,絕非一日之功;但形成寫作的“自覺”意識,卻可收事半功倍之效。什么是寫作的自覺意識呢?我們不妨類比一下:經(jīng)
2025-06-29 09:48
【總結(jié)】經(jīng)營管理中的創(chuàng)造性主要內(nèi)容一、經(jīng)營管理中創(chuàng)造性潛能開發(fā)的影響因素二、企業(yè)經(jīng)營管理中創(chuàng)造性潛能的開發(fā)一、經(jīng)營管理中創(chuàng)造性潛能開發(fā)的影響因素領(lǐng)導(dǎo)者的個體因素企業(yè)文化因素領(lǐng)導(dǎo)者的個體因素英特爾的創(chuàng)始人摩爾從20世紀(jì)70年代起就構(gòu)筑了其賴以成功的商業(yè)模式——不斷改進(jìn)芯片的設(shè)計、以技術(shù)創(chuàng)新滿足計算機(jī)制造商及軟硬件產(chǎn)品公司更新?lián)Q代
2025-01-06 10:44
【總結(jié)】第一篇:《創(chuàng)造性的采訪》讀書筆記 《創(chuàng)造性的采訪》讀書筆記 第一章你的采訪問題何在 一、采訪中經(jīng)常遇到的問題 “潑咖啡”事件。如果你需要的是坦誠,是人性化的反應(yīng),而不是有防御性傾向的夸大和虛假...
2025-10-25 22:26
【總結(jié)】《創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新方法》課程作業(yè)題目:防風(fēng)、透氣、透光功能的新型窗戶設(shè)計院系:班級:學(xué)號:姓名:1、進(jìn)一步分析問題問題背景一般窗戶或采用平開或推拉式玻璃窗戶,或采用百葉窗。玻璃制的窗戶雖然透光性較好,但通氣不便,且需人為開或閉。百葉窗雖有較好的透氣性但透光性能差。
2025-03-24 12:29
【總結(jié)】第一篇:創(chuàng)造性使用教材之我見 創(chuàng)造性使用教材之我見 汪清縣第三中學(xué)馮憲春 教材是老師教學(xué)的根本和載體,一節(jié)課無論采取什么樣的形式都要以教材為基準(zhǔn),不能偏離教材的主線。要提高教學(xué)效率,認(rèn)真研究教材...
2025-10-04 12:14
【總結(jié)】第十一章領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)工作不僅是一門實(shí)實(shí)在在的嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué),具有內(nèi)在的規(guī)律性、原則性,更是一門地地道道的藝術(shù)。領(lǐng)導(dǎo)者只有把科學(xué)性和藝術(shù)性有機(jī)結(jié)合、靈活運(yùn)用才能勝任領(lǐng)導(dǎo)工作?!颈菊聦W(xué)習(xí)提要】2領(lǐng)導(dǎo)的定義及領(lǐng)導(dǎo)的構(gòu)成要素2領(lǐng)導(dǎo)行為及對領(lǐng)導(dǎo)有效性的影響2領(lǐng)導(dǎo)行為理論和領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論2領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)及提高領(lǐng)導(dǎo)有效性的手段
2025-06-23 16:29
【總結(jié)】——青出于藍(lán)而勝于藍(lán)院系:社會科學(xué)部引導(dǎo)大學(xué)生了解創(chuàng)造性人才的內(nèi)涵和創(chuàng)造性人才結(jié)構(gòu)的組成,領(lǐng)會創(chuàng)造性人才的內(nèi)在品質(zhì)和重點(diǎn)掌握創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)路徑,從而把自身朝著醫(yī)學(xué)創(chuàng)造性人才的方向而努力。教學(xué)目的一一創(chuàng)造型人才概述三二創(chuàng)造性人才的品質(zhì)創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)教學(xué)內(nèi)容
2025-01-22 03:01
【總結(jié)】第一篇:第19周小班創(chuàng)造性音樂游戲:找小鈴 小班創(chuàng)造性音樂游戲:找小鈴 一、活動目標(biāo) (一)主動遵守游戲規(guī)則,不透露小鈴的同伴消息。 (二)認(rèn)真傾聽,在音樂聲的伴奏下,判斷并找出藏小鈴的同伴。...
2025-10-25 22:00