【正文】 學(xué)后，對于管理者加強(qiáng)以人為本的管理，充分調(diào)動人的積極性、主動性和創(chuàng)造性有極大的幫助；并能使管理者知人善任，合理地使用人才，改善人際關(guān)系，增強(qiáng)群體的合理的凝聚力和向心力；提高管理者領(lǐng)導(dǎo)水平，改善領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系；有助于組織變革和組織發(fā)展。 《組織行為學(xué)》是從個體、群體、組織系統(tǒng)和組織動力四個方面進(jìn)行研究的，它系統(tǒng)而完整地闡述了組織行為學(xué)的基本概念和基本理論，包括個體行為、個性心理與知覺、群體規(guī)模與行為、團(tuán)隊組織和管理、群體溝通與沖突、領(lǐng)導(dǎo)與決策、權(quán)利與政治、組織結(jié)構(gòu)與組織文化等等。使我全面深入地理解了組織中個體、群體、組織、領(lǐng)導(dǎo)的心理和行為的特點及規(guī)律性，了解了如何運用心理學(xué)的理論和方法有效地激勵人的行為，充分調(diào)動人的積極性、主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)和提高理論聯(lián)系實際，提升組織管理和不斷創(chuàng)新能力。在組織行為學(xué)中系統(tǒng)研究了組織中人的心理和行為規(guī)律性。它采用系統(tǒng)分析的方法，綜合運用心理學(xué)、社會學(xué)、人類學(xué)、生理學(xué)、生物學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和政治學(xué)等知識，研究一定組織中人的心理和行為的規(guī)律性，從而提高各級領(lǐng)導(dǎo)者和管理者對人的行為預(yù)測和引導(dǎo)能力，以便更有效地實現(xiàn)組織預(yù)定的目標(biāo)。學(xué)好組織行為學(xué)能有效提高管理人員預(yù)測、引導(dǎo)和控制人的行為的能力，以順利實現(xiàn)組織預(yù)期目標(biāo)和提高組織成員的個人滿意度。我認(rèn)真地從個人、群體行為到個人心里、群體建設(shè)，再到群體溝通、沖突到組織、激勵，再到組織結(jié)構(gòu)、文化以及變革等進(jìn)行了了解，收獲頗豐，深深感受到組織行為學(xué)的魅力，它是以組織行為規(guī)律為研究對象，研究組織體系中人的行為與心理表現(xiàn)。針對組織行為的特征，找出特定組織環(huán)境下的組織行為共性，為我們提供有益的啟示。結(jié)合本人生活、工作中的一些實踐經(jīng)歷，從更深的角度體會到組織行為學(xué)的魅力，進(jìn)一步提高了自己的理論素養(yǎng)和自身素質(zhì)，可以說，學(xué)習(xí)《組織行為學(xué)》，也是對我的一次升華，讓我受益匪淺。我理解了激勵和管理目標(biāo)，工作設(shè)計和職業(yè)生涯規(guī)劃和建立有效的獎懲體系的重要作用，激勵能夠鼓舞教職員工，提高素質(zhì)，增強(qiáng)組織凝聚力，本人看來，在一個組織中，激勵的根本目的就是為了讓員工創(chuàng)造出高的績效水平。在一個組織中，一個人的能力是有限的，只有通過團(tuán)隊合作才能把事情做好，只有當(dāng)整個組織在分工，協(xié)作的基礎(chǔ)上，才能把一件事情做得更完美。通過學(xué)習(xí)組織行為學(xué)，我進(jìn)一步明確了個體和群體互相依存關(guān)系。任何一個群體和組織都是由很多的個體所組成的，所以個體的好壞會直接影響到這個群體或組織的團(tuán)結(jié)及融洽程度。同時，群體或組織的好壞也同樣在影響著每一個個體的心理和發(fā)展方向。因此我們首先要認(rèn)清自己的位置，不管是家庭還是工作，領(lǐng)導(dǎo)崗位、中層干部還是工作人員，我們都是這個組織中大家庭組成的一部分，所以我們在自己的崗位上要努力為自己的這個大家庭更好的發(fā)展做貢獻(xiàn)。組織行為學(xué)中比較重要的一塊內(nèi)容就是激勵原理。21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)的時代，在知識經(jīng)濟(jì)的潮流下，企業(yè)的生產(chǎn)要素、生產(chǎn)組織形式、信息傳遞與交流,以及人們的思想觀念都發(fā)生了變化，這些變化要求企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)、激勵與分配制度等都要做相應(yīng)地變革，因為知識資源很大程度上需要依賴人來體現(xiàn)?，F(xiàn)代企業(yè)的競爭是知識資源的競爭，也可以說是人才資源的競爭，如何使用好企業(yè)的激勵機(jī)制以更好地發(fā)揮人才資源的效益是民營企業(yè)在市場競爭中要解決的關(guān)鍵問題。所謂激勵機(jī)制是為了激勵員工而采取的一系列方針政策、規(guī)章制度、行為準(zhǔn)則、道德規(guī)范、文化理念以及相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，建立完善人事考核制度、評比制度、表揚制度、獎金制度等等激勵措施的總和。也包括使用影響人的心理、行為活動及績效的手段和方法。通過這一機(jī)制所形成的推動力和吸引力，使員工萌發(fā)實現(xiàn)組織目標(biāo)的動機(jī)，產(chǎn)生實現(xiàn)目標(biāo)的的動力，引起并維持實現(xiàn)組織目標(biāo)的行為；并通過績效評價，得到自豪感和響應(yīng)的獎酬，強(qiáng)化自己的行為。 結(jié)合《組織行為學(xué)》理論，客觀剖析問題。組織行為學(xué)是最基本的領(lǐng)導(dǎo)理論，通過學(xué)習(xí)，使我更加客觀的看待每個人自身的優(yōu)點和缺點，然而不是所有的人在任何時候都會揚長避短、知己克己、取長補短，在生活、工作中，我們有可能不了解自己，不了解他人，不了解某個場合的某種情況，所以會有生活、工作中的種種不順心或者不愉快，小矛盾、大干戈油然而生。而事后，我們靜下來的時候也許還會抱怨，也許會反思，自己的不對或他人的不是。這其中就涉及到組織行為學(xué)中許多觀點。 人是理性動物，也更是感情動物。很多時候人做事情都是會被感情所左右的，要想通過溝通達(dá)成意見的一致就要學(xué)會傾聽別人的想法，也要站在別人的立場上去思考問題。心存他人，尊重他人，這樣才可以得到他人的尊重和認(rèn)可。當(dāng)做一件事情或完成一個任務(wù)，各部門或各人之間有分歧的時候，需要去積極溝通和化解分歧，但是溝通并不等于只去表達(dá)你自己的認(rèn)知和看法，以得到別人的贊同，而是要用一種尊重的態(tài)度去聆聽各部門或每個人的觀點，然后結(jié)合自己的想法找出分歧之處，求同存異，用最好的方式去向?qū)Ψ奖磉_(dá)你的觀點和看法，最后征求對方的意見已達(dá)到最后的一致。理論需要實踐來檢驗，我會把自己從《組織行為學(xué)》這門課程中所學(xué)到的知識運用到今后的學(xué)習(xí)工作生活當(dāng)中去。二．關(guān)于組織行為學(xué)課程設(shè)計學(xué)期末的這堂課，陳曉峰老師用精辟的道理和經(jīng)典的案例給大家簡介了《組織行為學(xué)》這門課程，借助青島啤酒的生產(chǎn)案例分析了在現(xiàn)代化社會里，一個企業(yè)可以借助規(guī)模經(jīng)濟(jì)效應(yīng)，開展專業(yè)化分工生產(chǎn)；借助NIKE這個全球名牌企業(yè)的小公司總部來向我們說明了企業(yè)價值鏈的重要性；用海爾這個經(jīng)典案例給大家說明了企業(yè)文化的重要性以及當(dāng)代企業(yè)需要取長補短的重要性……從老師所舉的這些案例中，我們可以看到平常中耳熟能詳?shù)钠髽I(yè)各有各的營銷之道，當(dāng)然也有值得反思的地方。最值得我回味的是那句：“一流企業(yè)做標(biāo)準(zhǔn)，二流企業(yè)做品牌文化，三流企業(yè)做解決方案，四流企業(yè)做產(chǎn)品差異化 ，五流企業(yè)做同質(zhì)化、打價格戰(zhàn)”。現(xiàn)在想想確實是這樣，一些國際奢侈品牌盈利高卻仍不乏購買者，靠的就是產(chǎn)品研發(fā)和營銷策略，因為品牌的效應(yīng)能蓋過一些外在的虛有。無需用薄利多銷的手段來占領(lǐng)市場，高端用品的銷售對象就是少數(shù)的高消費人群。從這個層面上來看，一些企業(yè)仍需繼續(xù)努力，而一些市場占有率高、控制力強(qiáng)的企業(yè)卻已搶占先機(jī)坐收盈利了。另一個要說的就是關(guān)于本次作業(yè)了，老師您課堂上說，三個人一組。知道嘛，當(dāng)我聽到這句話時就早已經(jīng)猜到臺下會有好多童鞋反對您，因為有的宿舍是4個人，這也就表示了如果三個人一組會有同學(xué)面臨落單或者是重新尋找合作的伙伴。但是，你還是那么堅定。嘻嘻，這有點我非常佩服，學(xué)生與老師間需要的是合作與支持，但這過程中卻又常常發(fā)生意見不一的現(xiàn)象，如果大家都妥協(xié)的話，任務(wù)的解決會相對輕松，但與此同時也會造成拖拉的現(xiàn)象。如果下定決心做一個決策，反而更能激發(fā)出學(xué)生的潛力。而我，就恰恰是那個四人宿舍中的一名，很無奈，也很勢單力薄。但我毅然決然的選擇了自己去做，看到寢室里其他三名同學(xué)糾結(jié)的眼神，我知道她們?nèi)绻齻€人一組的話，每個人就可以減輕任務(wù)。從搜集材料到案例分析到做調(diào)研、分析報告以及最后的整合，這些任務(wù)看起來很重，但無形中也給了我一次證明自己獨立與堅強(qiáng)的機(jī)會。我相信，我自己所做的這份組織行為學(xué)課程設(shè)計的作業(yè)不會比別人差到哪里。加油?。?！O(∩_∩)O嗯！這次課程設(shè)計，對學(xué)生來說是一次學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會，對老師您來說就是一個不小的任務(wù)，因為您還要給我們審閱、批改以及最后的評分。這一過程您會比較繁忙，在這里，我就先給老師道聲謝謝：老師您辛苦了，O(∩_∩)O謝謝您！商102 1004002047 宋麗34 / 34