小學(xué)英語口語交際教學(xué)課題實施方案-資料下載頁
2025-10-30 03:29本頁面
【導(dǎo)讀】社會生活的信息化和經(jīng)濟的全球化，使英語的重要性日益突出。載體之一，已成為人類生活各個領(lǐng)域中使用最廣泛的語言。許多國家在基礎(chǔ)教育發(fā)展戰(zhàn)略中，在許多用人單位招聘人才的必要條件。一世紀(jì)人才的基本素質(zhì)之一。作為一門語言，英語教學(xué)的最終目的是運用，是培養(yǎng)學(xué)生的交。而英語口語能力的培養(yǎng)是實現(xiàn)此目的的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是二十一世紀(jì)人才所必須的一。思維能力以及交流與合作的能力。語言學(xué)習(xí)要從語法講解中和單詞的死記硬背中解脫出來，的規(guī)律，形成有效的學(xué)習(xí)策略，通過交流與合作發(fā)展交流與合作的能力。在英語教學(xué)中，口語教學(xué)是一個不可忽視的重要方面。小學(xué)階段說話訓(xùn)練的目的在于讓。準(zhǔn)、說話自然，表情達(dá)意準(zhǔn)確?；顒又袑嵺`，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力及英語交際能力。主要采取行動研究法，分別對教師、學(xué)生和家長進(jìn)行調(diào)查，分析調(diào)查材料，撰寫調(diào)查報告。組織課題組成員積極撰寫論文，做好課題的結(jié)題工作。研究經(jīng)費有一定保證。
【正文】 和家長進(jìn)行調(diào)查，分析調(diào)查材料，撰寫調(diào)查報告。 第三階段：（ .6 ）：實驗階段。 以調(diào)查分析的結(jié)果為依據(jù)，探索提高小學(xué)生英語語言交際能力的有效方法。 第四階段：（ .6 ）：撰寫教學(xué)論文。 組織課題組成員積極撰寫論文，做好課題的結(jié)題工作。 七、課題研究條件： 負(fù)責(zé)人 和參加者 的研究水平、組織能力和時間 都有一定的 保證；學(xué)校有多媒體教室、微機教室、電子備課室、備有充足的資料設(shè)備；學(xué)校設(shè)有教科處，抓課題專項研究，下設(shè)教研組，形成網(wǎng)絡(luò) 。研究經(jīng)費有一定保證。
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