幼兒美術(shù)教育練習(xí)題庫參考答案-資料下載頁
2025-06-28 03:35本頁面
【正文】 點(diǎn)上的兩個誤區(qū)：將美術(shù)教育等同技術(shù)教育；將美術(shù)教育作為實(shí)施德育，智育的手段，作為完成某一中心任務(wù)的從屬部分。在教育內(nèi)容上，強(qiáng)調(diào)對自然的模仿與再現(xiàn)，模仿現(xiàn)實(shí)生活中的簡單物體或圖片，兒童畫作品成人化，模式化傾向非常突出。在教學(xué)方法上：灌輸法仍然被大量使用，在美術(shù)教育中，培養(yǎng)出來的兒童是一模子里鑄出來的式樣：代替了幼兒感覺、思考與想象，扼殺了兒童潛在的自我創(chuàng)造意識和創(chuàng)造力。論“園丁法”與“對話法”的潛能觀。園丁法潛能觀：園丁法將潛能看作是早已存在的東西。在合適的時機(jī)與渠道能自動噴發(fā)出來。這就成了一種固定有限的東西，總有一天會被窮盡的。 對話法潛能觀：對話法與之相反，認(rèn)為潛能不是早已存在的，而是在于他者相互作用下生發(fā)的，潛能既不單純于天生，也不單純于后天，而是處于先天與后天相互作用的過程中，這種作用是無有窮盡的，不斷生長，這種潛能是通過對話生成的，有了對話，才會在碰撞中不斷生長。論從象征期到圖式期兒童畫特殊表現(xiàn)。表象符號的形成：曼陀羅是由抽象到繪畫途徑的重要一環(huán) ，標(biāo)志著幼兒已能畫出具有構(gòu)造意義的圖畫。羅達(dá)凱洛格列舉了大量世界兒童資料，說明從倡發(fā)的圖形開始，經(jīng)過結(jié)合體，集合體，到曼陀羅，太陽，放射型，人的符號發(fā)展的詳細(xì)過程。兒童表象符號的形成，是在兒童把握了物體的本質(zhì)和基本特征后，形成概念，并用簡化的線條符號，把自己的直覺描摹出來，這是一個相當(dāng)復(fù)雜的認(rèn)知過程，是兒童抽象能力的萌芽。 這個過程是人類在掌握事物的共同屬性形成概念，用符號表達(dá)出來的歷程相當(dāng)一致。感覺的強(qiáng)調(diào)與夸張：幼兒期感覺敏銳，反映強(qiáng)烈，不但視，味，嗅等十分靈敏，而且皮膚薄，皮膚上各種感覺器官接近成熟期，所以觸覺敏銳，反映強(qiáng)烈，因此，會將強(qiáng)烈感覺時?？鋸埖谋磉_(dá)出來，構(gòu)成兒童畫中一個特殊的世界。主觀印象的表現(xiàn)：當(dāng)兒童受環(huán)境中某些事物的強(qiáng)烈感動，引起他的興趣時，即使某已不在眼前，但他心中的留存的感覺經(jīng)驗，依然十分清晰，他會很直覺的選取知識經(jīng)驗中的某些事物特征表達(dá)出來，并由此構(gòu)成了對流事物的一種相當(dāng)穩(wěn)定而持久的印象。這種知覺的恒常性一旦形成，不管距離遠(yuǎn)近與角度不同，在他們的知覺經(jīng)驗中自然保持原來的形狀。 簡論幼兒制作與成人制作的區(qū)別。受其生理發(fā)育的影響，不如成人那樣靈活與精確，往往動作不協(xié)調(diào)，不精細(xì)，不靈活，技法簡單，其作品顯粗糙，不整齊與平滑；幼兒制作中往往是設(shè)計制作與構(gòu)思設(shè)計融為一體，隨著年齡的增大，學(xué)前兒童逐漸地能先構(gòu)思，再制作，但制作過程中仍有明顯的構(gòu)思活動。美術(shù)欣賞心理動態(tài)結(jié)構(gòu)經(jīng)理哪幾個階段？初始階段，高潮階段，效應(yīng)階段。（1）.初始階段準(zhǔn)備階段，人被藝術(shù)對象的魅力所吸引而進(jìn)入一種特殊的審美狀態(tài)，伴隨這種注意，人的情感被激發(fā)，點(diǎn)燃構(gòu)成一種特殊的審美狀態(tài)。（2）.高潮階段兩個主要環(huán)節(jié)：進(jìn)入第一步，審美感知階段，不同于一般單純普通感知，是一種完形感知活動。格式塔心理學(xué)認(rèn)為：對整體形象的完形知覺，是內(nèi)在情感模式與外在形式結(jié)構(gòu)的契合，它包含了想象、理解情感因素在內(nèi)。第二步，進(jìn)入特殊的什么認(rèn)知階段，這是一種高度直感性的非推理性認(rèn)識活動。這種非推理性的直覺能力，只是在美的完形閃現(xiàn)時才會出現(xiàn)情感想象，理解共同展開，這種理解完全超越了時空界限，由此產(chǎn)生審美認(rèn)識的獨(dú)特快樂。（3）.效應(yīng)階段由審美認(rèn)識而產(chǎn)生的直接心理交互是一種審美判斷和審美愛好的產(chǎn)生，亦即認(rèn)識眼前對象是否合乎美的標(biāo)準(zhǔn)，是否能引起審美欲望。與此同時，認(rèn)識美和鑒賞美的能力提高，情感生活更加豐富。
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