【總結】第七十六課時一、課題§一元一次方程的應用(8)二、教學目標1.使學生了解如何列一元一次方程求解數字的問題;2.進一步培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力.三、教學重點和難點重點:列方程解數字問題.難點:正確地表示等量關系.四、教學手段引導——活動——討論五、教學方法啟發(fā)式教學
2024-12-03 12:38
【總結】第六十九課時一、課題§一元一次方程的應用(1)二、教學目標1.使學生初步掌握一元一次方程解簡單應用題的方法和步驟;并會列出一元一次方程解簡單的應用題;2.培養(yǎng)學生觀察能力,提高他們分析問題和解決問題的能力;3.使學生初步養(yǎng)成正確思考問題的良好習慣.三、教學重點和難點一元一次方程解簡單的應用題的方法和步驟.
2024-12-03 12:39
【總結】一元一次方程應用題歸類匯集一、一般行程問題(相遇與追擊問題):路程=速度×時間時間=路程÷速度速度=路程÷時間(1)相遇問題:快行距+慢行距=原距(2)追及問題:快行距-慢行距=原距1、從甲地到乙地,,已知步行速度為每小時8千米,公交車的速度為每小時40千米,設甲、乙兩地相距x千米,則列方程為。
2025-06-28 02:18
【總結】課前復習:請說出列方程解應用題的一般步驟找設列解答驗關鍵是找出等量關系,將實際問題抽象為方程這一數學模型★進價(成本價或本金):指商家取得某一商品所需要的付出的金額;★售價:指商品成交時的實際價格;★利潤:指商品售價與進價之間的差額。1、一件商品的標價為50元,現(xiàn)以八折銷售,售
2025-01-24 05:56
【總結】第七十五課時一、課題§一元一次方程的應用(7)二、教學目標1.使學生明確列方程解濃度配比問題所依據的等量關系,并會列方程解濃度配比問題;2.通過本節(jié)課的教學,培養(yǎng)學生學以致用的良好習慣,并提高他們分析和解決問題的能力.三、教學重點和難點重點:列方程解濃度配比問題.難點:濃度配比中的溶液、溶劑、溶質和濃度之間的
【總結】1一元一次方程的應用版本:人教版執(zhí)教:甘肅省隴南市武都區(qū)兩水中學唐小平教學目標1知識與技能(1)掌握一元一次方程的應用;(2)掌握含有分母系數一元一次方程的解法步驟.2過程與方法經歷“把實際問題抽象為方程”的過程,發(fā)展用方程方法分析問題、解決問題的能力
2024-11-24 19:05
【總結】一元一次方程練習(含經典解析)蘭波兒廣超34 一.解答題(共30小題)1.解方程:2x+1=7 2. 3.(1)解方程:4﹣x=3(2﹣x);(2)解方程:. 4.解方程:. 5.解方程(1)4(x﹣1)﹣3(20﹣x)=5(x﹣2);(2)x﹣=2﹣.
2025-06-25 01:45
【總結】第七十二課時一、課題§一元一次方程的應用(4)二、教學目標1.使學生會分析追及問題,明確追及問題列方程所依據的相等關系,并會解一般的追及問題;2.進一步提高學生的分析問題和解決問題的能力;3.在教學過程中,培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確思考、善于思考的良好習慣.三、教學重點和難點重點:列方程解追及問題.難點:尋找追
【總結】1、A、B兩地相距450千米,甲、乙兩車分別從A、B兩地相向而行。已知甲車速度為120千米/時,乙車速度為80千米/時。(1)若甲、乙兩車同時開出,多少小時兩車相遇?(2)若乙車開出30分鐘后,甲車才出發(fā),那么甲車開出后多少小時兩車相遇?(3)若甲、乙兩車同時開出,多少小時后兩車相距50千米?
2024-11-24 15:16
【總結】2009高教社杯全國大學生數學建模競賽題目(請先閱讀“全國大學生數學建模競賽論文格式規(guī)范”)B題眼科病床的合理安排醫(yī)院就醫(yī)排隊是大家都非常熟悉的現(xiàn)象,它以這樣或那樣的形式出現(xiàn)在我們面前,例如,患者到門診就診、到收費處劃價、到藥房取藥、到注射室打針、等待住院等,往往需要排隊等待接受某種服務。我們考慮某醫(yī)院眼科病床的合理安排的數學建模問題。該醫(yī)院眼科門診每天開放,住院部共有病床
2025-06-09 21:28
【總結】一元一次方程應用題知識點1:市場經濟、打折銷售問題(1)商品利潤=商品售價-商品成本價(2)商品利潤率=×100%(3)商品銷售額=商品銷售價×商品銷售量(4)商品的銷售利潤=(銷售價-成本價)×銷售量(5)商品打幾折出售,就是按原價的百分之幾十出售,如商品打8折出售,即按原價的80%出售.1.某商店開張,為了吸引顧客,所有商品一律按八折優(yōu)
2025-07-27 06:12
【總結】一元一次方程—6—1、.2、3、?4、5、6、7、????8、9、???????????10、????????
【總結】一元一次方程的應用1、列方程解應用題的基本步驟和方法:步驟要求注意事項審題讀懂題目、弄清題意、找出能夠表示應用題全部含義的相等關系審題是分析解題的過程,解答過程中不用體現(xiàn)出來設元①設未知數②把各個量用含未知數的代數式表示出來①設未知數一般是問什么,就直接設什么為x,即直接設元②直接設元有困難時,可以間接設元列方程根據等量關系列出方程避免
2025-04-07 22:36
【總結】第六十四課時一、課題§一元一次方程(7)二、教學目標1.使學生熟悉一些公式,為今后學習物理、化學打好基礎;2.進一步培養(yǎng)學生觀察、分析、轉化的能力,加強學生分析問題和解決問題的能力.三、教學重點和難點重點:認清公式中的已知量和未知量;由題意找等量關系.難點:公式的恒等變形.四、教學手段引導——
【總結】67890-=]pert5u70p-\[]po7[]\備課指導意見備課是上好課的必要條件。備課直接關系著教學質量的高低,是直觀體現(xiàn)生命課堂的前提。教師須潛心研究教案的以下七個
2025-08-04 09:58