國(guó)外信息技術(shù)教育研究綜述-資料下載頁
2025-06-28 00:20本頁面
【正文】 學(xué)生能以計(jì)算機(jī)為工具用于信息管理、信息處理、表達(dá)、信息傳遞的目標(biāo)。法國(guó)政府認(rèn)為讓未來的公民得到有關(guān)信息技術(shù)的專門訓(xùn)練、掌握必需具備的新的通訊工具，是政府教育的目標(biāo)之一。信息技術(shù)教育應(yīng)使學(xué)生在他們的職業(yè)生活和公民生活中能了解信息自動(dòng)處理的可能性和局限性，懂得合理使用信息技術(shù)并能學(xué)習(xí)在各種活動(dòng)中隱藏著的與信息處理有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。因此，信息技術(shù)教育也不能僅僅被理解為是對(duì)軟件產(chǎn)品使用方式的教育，對(duì)信息處理有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)的把握，應(yīng)有計(jì)劃地出現(xiàn)在各學(xué)科教學(xué)中，尤其要注意的是教師要教會(huì)學(xué)生在遇到各種情況下進(jìn)行理解和分析的方法。20世紀(jì)90年代以來，世界各國(guó)信息技術(shù)在中小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用明顯呈現(xiàn)出從技術(shù)本位向課程本位轉(zhuǎn)化的趨勢(shì)，即從圍繞信息技術(shù)本身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)出發(fā)應(yīng)用信息技術(shù)，發(fā)展到從課程的需要出發(fā)論證信息技術(shù)的特點(diǎn)和潛在優(yōu)勢(shì)，并在教學(xué)中充分體現(xiàn)這些潛在優(yōu)勢(shì)。這主要體現(xiàn)在：（1）重視結(jié)合學(xué)科領(lǐng)域的具體特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)的要求應(yīng)用信息技術(shù)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境、整合有關(guān)課程資源，而不是“為用信息技術(shù)而用信息技術(shù)”；（2）重視從不同教學(xué)方式對(duì)教學(xué)媒體和教學(xué)技術(shù)的需要出發(fā)，有機(jī)組合各種信息技術(shù)手段和信息化資源，而不拘泥于信息技術(shù)的形式而實(shí)施所謂的“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”或“多媒體教學(xué)”；（3）重視學(xué)生的個(gè)別差異和多樣化的發(fā)展需求，注重結(jié)合學(xué)生的已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，充分利用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為不同認(rèn)知水平的學(xué)生創(chuàng)設(shè)個(gè)別化的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)工具；或者利用信息技術(shù)作為學(xué)生方便快捷的交流合作工具，促進(jìn)學(xué)生的交往、合作和社會(huì)化發(fā)展；（4）與此相聯(lián)系，信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的模式也趨于綜合化和多樣化，強(qiáng)調(diào)在教師、學(xué)生以及信息技術(shù)之間相互作用的過程中，充分發(fā)揮信息技術(shù)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中作為效能工具、交流工具、研究工具、問題解決工具和決策工具的作用,創(chuàng)設(shè)教師、學(xué)生、信息技術(shù)、教學(xué)資源有機(jī)融合的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生提供豐富體驗(yàn)基礎(chǔ)上的、富有個(gè)性的全面發(fā)展?！?
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