【正文】 師都知道，但是實(shí)施起來(lái)很難。很多老師說(shuō)能夠把知識(shí)講得學(xué)生聽(tīng)懂了，學(xué)生會(huì)應(yīng)用就行了。我深刻地感覺(jué)到老師的無(wú)奈。經(jīng)過(guò)老師的推薦，我也經(jīng)常去聽(tīng)比較年輕的老師講課，原因是年輕老師有比較新的理念，我可以多向新老師學(xué)習(xí)。作業(yè)練習(xí)教學(xué)工作中比較重要階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)——練習(xí)和作業(yè)，從中我可以知道自己上課中存在的問(wèn)題，然后根據(jù)此進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。信息技術(shù)這一門(mén)比較注重實(shí)踐，在我實(shí)習(xí)的學(xué)校是實(shí)行20分鐘講20分鐘操作的教學(xué)，我的教學(xué)方法就是盡量讓學(xué)生自己探究，整節(jié)課40分鐘我就控制自己講話的時(shí)間在10分鐘內(nèi)。一般在引入之后就會(huì)給學(xué)生一個(gè)任務(wù)，讓他們討論探究。時(shí)間根據(jù)實(shí)際情況而定。然后會(huì)讓學(xué)生自己來(lái)操作并講解討論結(jié)果。接下來(lái)就是自己再總結(jié)一遍，接下來(lái)讓學(xué)生實(shí)踐一遍，再重復(fù)上面的環(huán)節(jié)。在平時(shí)的批改作業(yè)的過(guò)程中，我會(huì)詳細(xì)記錄每位學(xué)生的作業(yè)情況，在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)會(huì)給學(xué)生看一下，讓學(xué)生知道自己的作業(yè)情況。我查作業(yè)時(shí)給學(xué)生的成績(jī)都很高，其實(shí)目的就是激勵(lì)學(xué)生做作業(yè)，也給學(xué)生一點(diǎn)壓力。以上就是教育教學(xué)工作的整個(gè)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我做到了認(rèn)真仔細(xì)的備課，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，用心修改教案，重心放在講課上，耐心回答學(xué)生的問(wèn)題，重新修改教案，認(rèn)真批改作業(yè)等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真對(duì)待，使得我的課堂氣氛活躍，講課思路清晰，得到了指導(dǎo)老師的肯定。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深深的體會(huì)到作為一個(gè)老師必須要有操作夠熟練。俗話說(shuō)得好：要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水。我的專業(yè)知識(shí)還需要更多的改進(jìn)提升，以便更加有利于我的教學(xué)水平。二、班主任教學(xué)方面實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任揭陽(yáng)第一中學(xué)高一（13）班的實(shí)習(xí)班主任。這是一個(gè)剛由初中升上高中的班級(jí)。班上有63位學(xué)生。學(xué)校安排了我和文學(xué)院的一個(gè)實(shí)習(xí)生共同跟著班主任周老師，也就意味著我們兩個(gè)共同做了高一（13）班的實(shí)習(xí)班主任。學(xué)校也對(duì)我們提出了一些要求，主要就是讓我們不要和學(xué)生太親近，以免我們實(shí)習(xí)結(jié)束之后班主任老師很難接手我們留下的工作。首先我們就向老師要了班里的學(xué)生名單，以便我們盡快地把全班大部分同學(xué)的名字記下來(lái)，能給學(xué)生親切感，可惜到實(shí)習(xí)結(jié)束的時(shí)候我都未能把全班同學(xué)的名字記住。接下來(lái)的時(shí)間，我常到班級(jí)去跟學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生情況，并和班主任老師交流。首先，日常工作主要情況如下：每天早上7：15到我們班看早讀。早讀時(shí)，必須要監(jiān)督每位學(xué)生是否按時(shí)到教室，是否認(rèn)真讀書(shū)，是否在趕作業(yè)等情況。接下來(lái)是課間操，老師必須到，監(jiān)督學(xué)生做操情況，并做好請(qǐng)假缺席等情況的記錄。由于我班的學(xué)生比較聽(tīng)話，所以午休時(shí)間都不需要老師去管，這給我省下了不少的時(shí)間。同時(shí)還可以利用晚修時(shí)間到班級(jí)給學(xué)生解答學(xué)習(xí)的疑難問(wèn)題，雖然我是信息技術(shù)老師，但是無(wú)論學(xué)生問(wèn)我哪一科目的難題，我都認(rèn)真地幫他們解答，問(wèn)到一些解答不了的就去請(qǐng)教隊(duì)友，我希望在學(xué)習(xí)上我能盡全力幫到這些學(xué)生。在晚修的中間休息時(shí)間找學(xué)生聊天，以便更多的了解學(xué)生的情況，在聊天過(guò)程中知道了我們班的很多有特長(zhǎng)的學(xué)生，比較有鋼琴過(guò)10級(jí)的，有會(huì)吹薩克斯的，還有情歌王子等等，這對(duì)我們后來(lái)的主題班會(huì)——我的舞臺(tái)我做主奠定了基礎(chǔ)。班主任很重要的一個(gè)工作就是開(kāi)班會(huì)課，我們跟周老師商量了之后，周老師給了我們一個(gè)班會(huì)主題——抑制攀比之風(fēng)。對(duì)于這個(gè)教育性主題我們覺(jué)得要開(kāi)得好很有難度，因?yàn)檎n堂氣氛的調(diào)動(dòng)很難。于是我們緊張地準(zhǔn)備了兩個(gè)星期，終于把整個(gè)流程都寫(xiě)出來(lái)了，這些環(huán)節(jié)包括案例、小品、心理測(cè)試等等。小品是在班里挑出的五位同學(xué)表演的，它對(duì)這次班會(huì)的作用可是非同小可。在欣賞小品的過(guò)程中班里的學(xué)生都很開(kāi)心，看到學(xué)生那么開(kāi)心我們心里也很欣慰。而且經(jīng)過(guò)這次的主題班會(huì)，我們跟學(xué)生之間的關(guān)系更融洽了，特別是表演小品的學(xué)生，在平時(shí)排練的時(shí)候彼此交流較多，使他們更信任和喜歡我們。雖然由于經(jīng)驗(yàn)不足，事先沒(méi)有測(cè)試好設(shè)備導(dǎo)致到班會(huì)一開(kāi)始出現(xiàn)一些狀況，但是整體上來(lái)說(shuō)，這第一次班會(huì)是成功的。接下來(lái)我們又跟老師要求給我們上多一個(gè)班會(huì)，老師也爽快地答應(yīng)了。這一次的主題班會(huì)是由我們定的，在學(xué)生的呼吁下，我們決定開(kāi)一個(gè)《我的舞臺(tái)我做主》的主題班會(huì)，讓學(xué)生盡情地施展自己的特長(zhǎng)。這一次的節(jié)目有鋼琴、薩克斯、合唱等表演。我們還特意挑了兩位有主持潛質(zhì)的同學(xué)來(lái)當(dāng)主持人，以培養(yǎng)他們。在實(shí)習(xí)中,我遇到的最大難題就是如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。我們班的大部分學(xué)生都比較自覺(jué)的，但是還是有一小部分的同學(xué)沒(méi)有找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，所以在學(xué)習(xí)上顯得十分被動(dòng)，因而成績(jī)也并不理想。這一些我們也從班主任周老師那里了解了一些情況，對(duì)情況比較嚴(yán)重的學(xué)生，平時(shí)我們會(huì)特別留意這些學(xué)生，觀察他們每天的動(dòng)靜，還單獨(dú)地找個(gè)別學(xué)生來(lái)談心。多給予他們鼓勵(lì)，并提出了一些好的建議，還讓他們每天都要寫(xiě)學(xué)習(xí)計(jì)劃。由于時(shí)間短暫，我們只能盡我們最大的努力幫助他們，但是我們也清楚在短短的幾個(gè)星期要讓他們提高很多是有點(diǎn)勉強(qiáng)，這需要知識(shí)的積累，需要一個(gè)過(guò)程。在臨走的時(shí)候，看到他們給我們的留言的時(shí)候，心里很安慰，我知道我們的苦心他們都明白，也知道他們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)的。從整個(gè)班主任實(shí)習(xí)來(lái)看，我覺(jué)得收獲很多。當(dāng)我第一次站在講臺(tái)上的時(shí)候，我有點(diǎn)緊張，但現(xiàn)在我能非常自如地面對(duì)60多位同學(xué)；當(dāng)我第一次安排學(xué)生的工作時(shí)，我有點(diǎn)害怕他們不聽(tīng)我的，會(huì)讓我很尷尬，但事實(shí)并不是這樣，他們很配合我的工作。結(jié)果顯示我做的很不錯(cuò)：我成功的開(kāi)展了多個(gè)學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，在這一系列的過(guò)程中，我成長(zhǎng)了，我學(xué)到了很多。從班主任周老師那里，我學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級(jí)的知識(shí)、技巧和技能。在與學(xué)生溝通的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生都存在的一定的問(wèn)題，如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實(shí)，跟不上老師的節(jié)奏，但很想努力學(xué)；性格比較文靜，學(xué)習(xí)很刻苦，導(dǎo)致到有點(diǎn)離群等等。我及時(shí)地給學(xué)生做思想工作，開(kāi)導(dǎo)他們，幫助他們樹(shù)立積極的心態(tài)，并給他們講大學(xué)的美好時(shí)光，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，多和身邊的同學(xué)交流，考上自己理想的大學(xué)。但在這個(gè)過(guò)程中，我因?yàn)槌醮紊婕坝行﹩?wèn)題，如給學(xué)生做心理輔導(dǎo)工作，不是十分清楚用什么樣的話安慰或開(kāi)導(dǎo)更有效等。這些情況都還是需要更多時(shí)間的磨合才會(huì)得到提升的。總的來(lái)說(shuō)，班主任工作方面我得到了很大的提高，這是我走向教師崗位的重要一課。整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，除了以上的兩個(gè)方面外，還有教育調(diào)研工作，以及與隊(duì)友、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師相處的方面需要我們花時(shí)間去處理。雖然一開(kāi)始的時(shí)候我們實(shí)習(xí)隊(duì)內(nèi)出現(xiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)不愉快的現(xiàn)象，調(diào)研活動(dòng)也因?yàn)榉N種原因未能按計(jì)劃進(jìn)行。但最后，在實(shí)習(xí)隊(duì)全體成員的共同努力下，我們還是出色地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和感動(dòng)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，除了常規(guī)的工作外，我還盡力為科組和其他有需要的老師做一些力所能及的事情，如幫老師查試卷、送給老師一些好的資料等等，以此來(lái)報(bào)答揭陽(yáng)第一中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們給予我們的幫助和支持。這次實(shí)習(xí)，對(duì)我而言是上了一堂重要的社會(huì)課，受益匪淺。在這個(gè)過(guò)程中，非常感謝周老師，感謝李老師，感謝我的高一（13）班的學(xué)生們，你們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力。只有堅(jiān)持自我，不斷努力，才會(huì)不斷的完善自己，取得成功。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的更好。