【正文】 學工作中打下了扎實的理論基礎(chǔ)。同時在老師的有效點撥下，我們進一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。這一堂堂授課雖然還略顯生澀，但也雛形頗具，使我深受啟發(fā)，并理清了自己的收獲：接受了教育技術(shù)這個新的專業(yè)術(shù)語。以前每每談到教育技術(shù)能力就想到信息技術(shù)，其實教育是一半科學一半藝術(shù)，現(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學觀來考察教學過程的各個環(huán)節(jié)，運用系統(tǒng)方法分析教學問題和設(shè)計教學策略，力求發(fā)揮教學系統(tǒng)的整體功能，通過優(yōu)化教學過程來獲得盡可能理想的教學效益。深入領(lǐng)會了解了教育過程的各個環(huán)節(jié)。以前我們的教學更多的是重知識、輕能力；重結(jié)果、輕過程；重技術(shù)、輕思想等。通過這次培訓，使我體會到，要真正上好一堂課，課前的`思考、準備及課后評價、反思與課堂上的組織、教學等環(huán)節(jié)同等重要。學習領(lǐng)會了新的教學模式和教學環(huán)境。在這里，我是作為一個學生的角色在課堂里感受合作學習、探究學習，對比自己的學生如插秧苗式的傳統(tǒng)教學模式，有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學生學習興致的思考。矯正了一些有偏差的想法。以前學校教師每當喊更新教育教學方法時，都會以條件有限為借口。現(xiàn)在我更清晰地知道教育技術(shù)除了利用信息技術(shù)外，只要合理、科學地使用教育技術(shù)，同樣通過傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課。培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。我將因此而振作精神，在教育天地中走得更寬，更遠。我堅信，短暫的培訓將使我終身受益，并為我今后的教育教學拓寬道路，我一定會好好珍藏且不斷充實！信息技術(shù)教育教學心得13中級教育技術(shù)課程學完了，今天我把近段的學習感受寫下來，與大家共享。首先非常感謝學院給我們提供的這個平臺。讓我們能夠在這里更好更方便的學習。我是一個很認真的人，不論干什么事，我都會認認真真的去做。同樣，對待學習我也是如此。每一次老師上課，我都會按時來，而且認認真真的聽，雖然我計算機基礎(chǔ)不差，但我仍然虛心聽老師講的每一個知識。用心去領(lǐng)會老師的上課策略，授課方法。以及怎么應(yīng)對突發(fā)疑難問題和事件等。這都是需要我學習的地方，我口才不甚好，但我想我踏踏實實，努力學習一定也會教好學生的。學生也一定會喜歡我這個老師的。其次，我利用網(wǎng)絡(luò)平臺，認真的學習每一個模塊的內(nèi)容，閱讀每一個案例，我還很用心的讀了老師推薦的紅寶書和藍寶書上的內(nèi)容，收獲甚大，讓我懂得了很多教學理論知識和技術(shù)技能方面的知識。我的教學理念有了更深刻的認識和改變。學習了很多優(yōu)秀案例，對我的教育教學有著很好的指導作用。因為這次學習是采用“文本教材+配套光盤+網(wǎng)絡(luò)培訓平臺”三位一體的立體化的教材建設(shè)模式，所以非常方便我們的學習。文本教材給我們提供了各種基本知識體系的教學用書。各個主題的培訓活動設(shè)計合理，操作性強，具有較強的教學針對性。配套光盤里包含了各種案例，活動模板，閱讀資料，評價參考量表，參考答案等欄目，利用資料，我進行了自主學習和小組探究。網(wǎng)絡(luò)平臺非常注重教師過程性學習和反思，我每學完一個活動，都認真按要求回答問題，案例分析，并及時在班級討論里發(fā)了貼子，感覺和大家一起分享收獲很幸福。通過本次學習，我還做了一個網(wǎng)站，鏈接了一系列有關(guān)網(wǎng)頁，并申請了空間，進行了發(fā)布和上傳。原來我處理教案一般都是用word軟件，但這次老師推薦了一款可視化工具Freemind，可以制作一堂課的教學目標圖。在對教學目標進行分析以及對分析結(jié)果進行表述時，可以借助一可視化工具Freemind畫思維導圖，這樣比較簡潔、直觀，而且有利于清楚地描述各教學目標之間的關(guān)系?？傊?，這次學習對我各方面的知識和技能都有所提升，作為教師，非常有必要豐富一下自己各方面的休養(yǎng)和內(nèi)涵，學習是最好的手段。信息技術(shù)教育教學心得14幼兒教育是啟蒙教育，在一個人一生的教育中發(fā)揮著基礎(chǔ)性的作用。新時期，廣大家長對孩子越來越關(guān)心和愛護，因此對幼兒教育的重視程度也不斷提高。在家長和社會的廣泛關(guān)注和重視下，幼兒教育也不斷改善教育形式和提高教育水平，在幼兒教育中逐漸融入了現(xiàn)代信息技術(shù)，它生動的表現(xiàn)形式改變了教師陳舊的教學觀念及教學手段，大大提高了教學效率?，F(xiàn)代信息技術(shù)在幼兒教育中，打破了傳統(tǒng)的家訪形式、家長會、家長開放日、電話聯(lián)系等家園聯(lián)系和溝通方式，為家園合作交流開辟了一條嶄新的途徑，提供了更為廣闊的空間。一、信息技術(shù)對幼兒發(fā)展的影響《幼兒園教育指導綱要》指出：“幼兒教育既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要有一定的挑戰(zhàn)性。既要符合幼兒的現(xiàn)實需要，又要有利于其長遠發(fā)展。既要貼近幼兒的39。生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！倍嬎銠C教育責任利用它豐富多彩、有趣、悅耳、生動的畫面和聲音，循序漸進的智力游戲架構(gòu)和平等對話對話式的交流，能使幼兒主動參與的積極性被充分調(diào)動起來，增強幼兒探索的欲望。同時，也能培養(yǎng)幼兒的主動參與精神和創(chuàng)新精神，使幼兒在操作過程中去自然的認知事物、感知事物。以達到學習各種知識的目的，從中獲得更多的樂趣和成就感。二、現(xiàn)代信息技術(shù)改變的幼兒園教師的思想理念信息技術(shù)的運用，改變了教師的思想理念。首先，教師從陳舊的教學觀念中走了出來，樹立了以幼兒為主體的教育教學理念，確立了現(xiàn)代人才觀和科學教育質(zhì)量觀，在教學中尊重幼兒個體差異，訓練幼兒的創(chuàng)新思維，從而取得了事半功倍的教學效果。其次，教師掌握了基本的現(xiàn)代信息技術(shù)，學會了利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，學會了制作網(wǎng)頁，建立網(wǎng)站，撰寫自己的博客等，并具備在教育教學工作和教育管理工作中熟練運用信息技術(shù)的能力，包括多媒體課件的制作、網(wǎng)上操作能力等。再次，教師學會了利用先進的信息技術(shù)彌補教學中感興趣材料不足的缺陷，讓幼兒充分感受到了學習的興趣。三、多媒體推動了家長與學校的及時溝通我們知道，幼兒教育階段的學生年齡通常比較小，學生的一切活動都要在家長或老師的監(jiān)督下開展。因而，家長會或家訪等活動是幼兒教育中重要的不可或缺的環(huán)節(jié)。但是由于各種理由，家長總會有缺席的情況，為了避開這種理由，建立學校與家長之間的緊密聯(lián)系，讓家長及時了解學生的狀況。這時候我們通過運用計算機信息技術(shù)，在老師和家長之間建立一個班級或微信群，這樣在很大程度上，方便了老師與家長之間的及時交流和溝通，同時老師也可以上傳一些幼兒教育資源，幼兒一日活動的圖片，從而家長能夠?qū)崿F(xiàn)幼兒教育資源的共享和了解幼兒在園內(nèi)的生活狀況?？傊矛F(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用到幼兒教育中，對幼兒的成長和發(fā)展具有重要作用。信息技術(shù)教育教學心得15通過對了劉迎新老師的《在信息技術(shù)教育教學過程中培養(yǎng)學生的信息安全意識》學習，結(jié)合自身相關(guān)的探究學習對在教學實踐中如何培養(yǎng)學生的息安全意識有著深深體會。一、培養(yǎng)學生信息安全意識讓學生了解信息安全威脅，培養(yǎng)學生信息安全意識。通過對信息安全的事例講解與分析，讓學生了解現(xiàn)實生活中信息安全的重要性。再通過講座的方式向?qū)W生介紹有關(guān)電腦信息安全方面的知識和技術(shù)。在平時信息技術(shù)的教學過程中，就信息安全的知識點進行較為全面的學習。二、培養(yǎng)學生的密碼安全意識。教師的教案及學生的練習可以以教師機共享的方式讓學生訪問，而在打開教師的共享文件夾時都要求輸入密碼。而當學生做完練習后，我們也是采用學生上傳的方式把做完的練習上傳到教師機上。這樣，一方面讓學生學到了知識，另一方面使學生更加認識到信息安全的重要性。三、培養(yǎng)學生個人信息安全意識利用專題討論的形式讓學生就“上網(wǎng)安全”、“電腦病毒”和“黑客”等一系列社會現(xiàn)象從自己的體驗和認識角度來進行討論，進而充分理解信息安全的重要性?；ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們學習、生活中必不可少的一項實用工具，正在發(fā)揮著應(yīng)有的作用。而“上網(wǎng)”實際上等于把自己在大范圍公開曝光，亦得，亦失，亦患，都在難測之中。因我們的學生缺乏社會交際經(jīng)驗和自己保護意識，不管是在學校還是在家里，上網(wǎng)時必須把信息的安全意識放在第一位，于是我們要求每位學生在上網(wǎng)時至少不要把姓名、住址、電子郵件地址、照片等與自己身份有關(guān)的信息資料作為公開信息。要學生注意自己信息的安全，要從小養(yǎng)成良好的信息安全意識，同時教育引導學生自覺遵守青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約，做有自我保護意識的文明網(wǎng)民。四、培養(yǎng)學生自覺保護國家或企業(yè)機密的安全意識教學過程中，通過涉及國家機密泄密的刑事案件和企業(yè)機密泄密事件的材料，讓學生認識到泄密的危害性和密行為的嚴重性，教育學生養(yǎng)成自覺保護國家機密和企業(yè)機密的意識。通過一系列的計劃實施，讓學生在信息技術(shù)學習過程中首先意識到信息有安全的問題，進而意識到自己的信息需要安全保護，從而讓學生自發(fā)要求知道如何來保護個人信息，最后讓學生養(yǎng)成良好的信息安全意識和習慣。第五篇：信息技術(shù)教育教學隨筆教育教學隨筆——淺談我的信息技術(shù)教學教育教學隨筆———淺談我的信息技術(shù)教學從參加工作到現(xiàn)在，我已工作七年了。在這七年的信息技術(shù)教學中，結(jié)合新課改理念，我不斷的摸索與探究，試用了很多教學方法來引導學生學習信息技術(shù)這門學科，雖然很辛苦但卻取得了很好的效果。在教學工作中，我仔細研究了學校使用的遼師出版的四本教材（七年級上下冊，八年級上下冊），下面我就這四本教材中我所用到的較為成功的教學方法以及取得的教學效果做一下分階段的簡單說明，也許我的這種教學仍然存在很多不足之處，希望同門之師能給予多多指點。七年級上學期：這一學期的教學內(nèi)容主要是讓學生了解信息與信息技術(shù)和熟練掌握Windows XP操作系統(tǒng)。這些內(nèi)容不管是理論知識還是操作練習都非常枯燥乏味，況且學生剛剛進入初中，年齡比較小，雖然比較聽話，但大多數(shù)學生還是非常愛玩游戲，學習興致不高。烏申斯基曾說過：“沒有興趣的強制性學習，將會扼殺學生探求真理的欲望?！币蚨@學期我主要采用了游戲激勵法：誰在課堂上最先熟練掌握本課內(nèi)容并靈活運用所學知識，誰就最先玩游戲。當然我在電腦上裝得都是打字游戲，這些打字游戲畫面很生動，趣味性也很強。并且我每隔兩周換裝一種新的打字游戲，學生感覺非常新鮮，學習興趣一下就上來了。到了期末，學生不但掌握了很多信息技術(shù)知識，打字的速度也有了很大提高。當然，針對某一堂課的具體內(nèi)容，我也采用具體的教學方法。如在學習“學會使用菜單”這一課中，我用飯店的菜單和電腦中的菜單做比較，讓學生們總結(jié)歸納和使用，學生掌握的非?？欤辉偃鐚W習“媒體播放器”這一課，我首先播放了學生們愛聽的歌曲，然后緊接著提出疑問：你想知道我是怎么播放這首歌的嗎？學生們很快就進入了教學情境。七年級下學期：這一學期的教學內(nèi)容主要是讓學生了解計算機原理、掌握用Word軟件制作實用文檔和學會使用網(wǎng)絡(luò)。計算機原理這一單元內(nèi)容，對于七年級學生來說很抽象，我主要采用了講解法：我為學生提供了大量的圖片和實物，讓學生親身感受和體驗，以此來培養(yǎng)學生良好的信 1息道德，讓學生學會合法使用計算機。在接下來的用Word軟件制作實用文檔這一單元內(nèi)容，我主要采用了任務(wù)驅(qū)動法，看哪些學生能比較快速的掌握本課內(nèi)容。在“處理表格”這一節(jié)課中，我還結(jié)合老課本附加了一節(jié)課——讓學生制作課程表，做完后讓學生互相評價優(yōu)缺點并加以改進。我把學生制作的美觀實用的課程表交給班主任，讓班主任或班級干部每周換貼在班級黑板上，這種方法大大增強了學生學習信息技術(shù)的熱情。在這一單元“綜合實踐”課中，我結(jié)合了第三單元教學內(nèi)容，給學生開放了因特網(wǎng)，讓學生使用Word軟件制作班報或校報。為了防止學生上一些不良網(wǎng)站，在上網(wǎng)之前，我讓學生先選定主題，然后圍繞自己的主題上網(wǎng)搜集資料，看誰在有限的時間內(nèi)搜集的資料最多、最好、對選題最有幫助。我把網(wǎng)關(guān)閉，接著讓學生精心排版，做出圖文并茂的報刊。最后，我把學生中較好的作品打印出來貼在班級的板報上或?qū)W校的宣傳欄上，讓全校師生觀賞。這一舉動讓學生很有成就感，而且我的教學也取得了事半功倍的效果。八年級上學期：這一學期的教學內(nèi)容主要是讓學生掌握網(wǎng)站設(shè)計與制作。在這學期教學中，我主要采用了教師引導，學生小組合作探究的方式完成的。網(wǎng)站設(shè)計與制作的有些內(nèi)容如“網(wǎng)頁的編輯”、“在網(wǎng)頁中建立表格”等都與Word軟件制作相似，且八年級學生的自學能力比七年級學生強很多，我只用簡單的引導一下，學生就能很快完成，而且還能加以改進。學生把這些基本操作掌握以后，我每堂課都讓學生觀賞各種網(wǎng)頁作品，并總結(jié)作品特點，然后再讓學生以四人為一組選擇自己的主題，每人發(fā)揮各自的特長，圍繞主題做小型網(wǎng)站。學生們積極性很高，做出了很多優(yōu)秀作品。我?guī)蛯W生把這些作品上交到市區(qū)參賽，取得了很好的成績。八年級下學期：這一學期的教學內(nèi)容主要是讓學生學會用Flash制作動畫。在這學期教學中，對于剛剛接觸Flash動畫制作的八年級學生來說比較難，針對這種情況我主要采用了演示法和講解法。每次上課前，我都從網(wǎng)上下載或自己制作與當堂課內(nèi)容相關(guān)的Flash動畫讓學生觀賞，從而引發(fā)學生想做動畫的欲望，然后讓學生思考分析，難點處并給予細致的講解，這樣學生領(lǐng)悟的很好，都能做出簡單的動畫。有些內(nèi)容我還加以擴展，如在學習“創(chuàng)建移動漸變動畫”這一節(jié)課時，教材中的小汽車運動的動畫比較簡單，學生很快就做完了，因當時正是08年奧運會要開幕的時期，我就拿出了我做的兩個“五環(huán)相聚運動”的動畫給學生看，學生很感興趣。這兩個“五環(huán)相聚運動”的動畫：一個是分離的五種顏色環(huán)同時運動并相聚在一起，另一個是分離的五種顏色環(huán)一個接一個的做自由落體并相聚在一起。我讓學生觀察并說出這兩個動畫的相同處和不同處，學生們都能說得很清楚。因第二個動畫比第一個做起來繁瑣一些，我讓學生在課堂上先做第一個，回家思考第二個。在我的引導下，很多學生在課堂上完成了第一個“五環(huán)相聚運動”的動畫。在第二次上課時，有的學生竟高興的告訴我，他第二個“五環(huán)相聚運動”動畫也做出來了，我聽了非常高興，并把他的作品展示給學生看，其它的學生也受到了鼓舞，都摩拳擦掌，想與他一比高低。在這三年信息技術(shù)教學中我總結(jié)出：學生身上有巨大的潛能，只要老師相信他們，他們一定能給老師意外的驚喜。這些也是我在這三年教學期間總結(jié)出的一點小小經(jīng)驗和收獲，今天拿出來與大家分享，希望能與大家共勉。