【正文】 閑活動。第二單元　老年期的心理變化（教程第162－168頁）要點：對老年期心理發(fā)展變化的不同觀點（理解）　　老年期（也稱成年晚期），一般是指60歲以后的人生階段。這一時期是走向人生的完成階段，也是追及作為人的生活價值的最后時期?！。ㄒ唬├夏陠适冢簜鹘y(tǒng)的觀點認為，老年期是在人生老化之前，一生獲得的喪失的時期。這里主要指：“心身健康”、“經(jīng)濟基礎(chǔ)”、“社會角色”和“生活價值”的喪失?！。ǘ┊吷l(fā)展觀：基本觀點要點：老年期的認知老化（理解）　　在認知老化規(guī)律的研究中，年齡因素與教育因素同認知速度、工作記憶與非速度認知之間的效應關(guān)系成為闡明老年期認知老化規(guī)律的重要環(huán)節(jié)。?。ㄒ唬┠挲g因素對認知老化過程的影響　　年齡因素在老年期認知老化的進程中起著促退的作用?！。ǘ┙逃蛩貙φJ知老化過程的影響　　教育因素在認知老化進程中發(fā)揮延緩老化的作用?！。ㄈ牟煌J知過程看年齡和教育因素的作用知識點：老年期認識活動的退行性變化?。ㄒ唬└兄X退行性變化明顯　　感知覺是個體心理發(fā)展最早，而衰退也最早的心理機能，衰退的主要表現(xiàn)是感覺閾限升高，即感受性下降。　　 1．感覺退化　　　2．聽力下降　　　3．味覺、嗅覺、皮膚覺逐漸遲鈍?。ǘ├夏昶谟洃涬S年齡增長而減退　?。保夏耆碎L時記憶能力的減退　?。玻夏昶谠僬J能力減退　　３．老年期回憶能力明顯減退　?。矗c：老年記憶衰退的延緩和彌補（應用）　　　1）抓緊時機，加強記憶鍛煉，對剛剛記憶的事物抓緊運用默讀、組織等方式重復記憶；　　　2）主動利用記憶方法，提高記憶效果；　　　3）注意提示備忘，生活有序，為記憶信息的提取提供線索和條件。窗體頂部要點：關(guān)于老年期的智力減退（理解）　　老年人的智力有所衰退，但是又并非全面衰退。?。ㄒ唬├夏昶谥橇λ接兴鶞p退　（二）老年智力變化的不平衡性　　　晶體智力呈上升趨勢；流體智力呈下降趨勢要點：老年人人格方面的變化情況（理解）（一）老年人人格的變化　　不安全感　　老年孤獨感　　適應性差　　拘泥刻板性　　趨于保守　　回憶往事（二）老年人人格基本特征的穩(wěn)定性知識點：老年人的心理衛(wèi)生第5節(jié)：本課程知識點列表序號 知識點知識點級別1發(fā)展心理學的定義識記2兒童心理學的創(chuàng)始人是普來爾（W. Preyer）。他于1882年發(fā)表了他的《兒童心理》一書是第一本較系統(tǒng)的兒童心理學著作，被公認為是一部科學的兒童心理學著作。識記3發(fā)展心理學研究的新進展理解4發(fā)展心理學研究的基本原則識記5發(fā)展心理學的研究方式識記6觀察法應用7訪談法和臨床法應用8心理發(fā)展的階段論與連續(xù)論理解9皮亞杰以認知發(fā)展的標準劃分心理發(fā)展階段識記10弗洛伊德按其情欲說劃分兒童發(fā)展階段識記11艾里克森以人格特征為標準劃分個體心理發(fā)展階段應用12心理發(fā)展的階段性和連續(xù)性是統(tǒng)一的理解13年齡和教育與心理發(fā)展的關(guān)系理解14教育在心理發(fā)展中的作用理解15遺傳機制識記16遺傳機制缺陷識記17第一個發(fā)育高峰期識記18第二個發(fā)育高峰期識記19兒童身體發(fā)展的非勻速性理解20身體發(fā)展遵循“首尾原則”和“近遠原則”識記21腦的結(jié)構(gòu)和機能的可變性理解22嬰兒期心理發(fā)展的主要特征理解23明確而穩(wěn)定的條件反射的形成就是心理的發(fā)生識記24嬰兒早期動作的發(fā)展為心理發(fā)展創(chuàng)造條件，心理是在活動中產(chǎn)生的，并表現(xiàn)在活動中。早期動作的發(fā)展在一定程度上反映著心理發(fā)展的水平。早期動作的發(fā)展過于遲緩，可以預示以后智力發(fā)展上的障礙。識記25嬰兒的主要動作發(fā)展識記26嬰兒動作的發(fā)展遵循一定的規(guī)律性識記27感知覺是個體發(fā)展中最早發(fā)生，也是最早成熟的心理過程。感知覺對嬰兒心理發(fā)展具有重要的意義。嬰兒通過感知覺獲取周圍環(huán)境的信息并適應周圍環(huán)境。這一過程不是被動的，而是主動的積極的有選擇性的過程，是對來自周圍環(huán)境的信息的察覺、組織、綜合及對它的解釋。識記28對嬰兒感知覺能力的認識理解29習慣化范式識記30優(yōu)先注視范式理解31嬰兒視覺的刺激偏愛應用32嬰兒知覺的發(fā)展理解33視崖識記34嬰兒期動作的發(fā)展和感知覺的發(fā)展構(gòu)成了嬰兒心理發(fā)展的主要內(nèi)容。識記35條件反射的出現(xiàn)是記憶發(fā)生的標志識記36嬰兒思維的發(fā)展理解37 言語發(fā)展的理論理解38先天成熟理論的主要觀點識記39世界各國人類嬰兒最初的語音發(fā)展規(guī)律具有普遍性。3歲兒童可以掌握母語的全部發(fā)音。理解40一歲半到二歲半是嬰兒獲得母語的基本語法的關(guān)鍵期。三歲兒童基本上能掌握母語的語法規(guī)則。理解41氣質(zhì)是個性特征的最初表現(xiàn)，也是與生俱來的一種明顯而穩(wěn)定的個性發(fā)展基礎(chǔ)。理解42托馬斯—切斯的氣質(zhì)類型說理解序號 知識點知識點級別43嬰兒的社會性依戀理解44依戀是嬰兒最初的社會性情結(jié)，是情感社會化的標志，是嬰兒與撫養(yǎng)者之間的一種積極的情感聯(lián)系。識記45嬰兒依戀的發(fā)展階段識記46嬰兒依戀的類型識記47依戀是在嬰兒與母親的相互交往和情感交流中逐漸形成的?？梢娏己玫慕甜B(yǎng)可以促進良好的依戀?？梢詮姆磻?、情緒性和社會性刺激三個方面來衡量母親的教養(yǎng)行為。理解48幼兒期心理發(fā)展的主要特點理解49游戲是幼兒的主導活動理解50游戲?qū)和睦戆l(fā)展有重要意義理解51幼兒期是口頭言語發(fā)展的關(guān)鍵期，也是人生獲得語言的一個非常重要的時期，因此促進幼兒期言語發(fā)展是幼兒教育的極其寶貴的時機。幼兒期哭言語發(fā)展水平，將會影響到他們未來從事的職業(yè)和社會交往的基本能力。理解52記憶的發(fā)展特點識記53具體形象思維是指兒童的思維活動主要依賴于具體事物的表象以及表象之間的相互聯(lián)系而展開的。識記54思維的具體形象性理解55抽象邏輯思維的初步發(fā)展理解56道德判斷的不同階段（皮亞杰）識記57自立欲求與反抗應用58童年期心理發(fā)展的主要特點理解59記憶的主要特點識記60記憶策略的運用應用61思維的發(fā)展應用62童年期的社會交往理解63少年期心理發(fā)展特征應用64青少年期思維的發(fā)展特點理解65反抗期識記66第二反抗期的主要表現(xiàn)應用67形成第二反抗期的原因理解68幫助少年兒童順利度過反抗期理解69自我意識是作為主體的我對于自己以及自己與周圍事物的關(guān)系，尤其是人我關(guān)系的認識。自我意識是人的意識的重要特征。自我意識的水平是個性發(fā)展水平的標志，也是推動個性發(fā)展的重要因素。識記70成熟的自我意識的特征理解71如果說嬰兒期是自我意識發(fā)展的第一個飛躍期，那么自我意識發(fā)展的第二個飛躍期就是青少年時期，這一時期也被稱為自我意識發(fā)展的突變期。青年期自我意識發(fā)展的主要表現(xiàn)在于自我概念、自我評價、自我理想的整合和統(tǒng)一的過程。理解72青年期是自我意識的形成期理解73青春期自我統(tǒng)一性的追求和確立理解74同一性擴散（同一性混亂）應用75青年期的發(fā)展課題應用76中年期心理變化的特點理解77更年期理解78中年期的發(fā)展任務應用79老年期（也稱成年晚期），一般是指60歲以后的人生階段。這一時期是走向人生的完成階段，也是追及作為人的生活價值的最后時期。識記80對老年期心理發(fā)展變化的不同觀點理解81老年期的認知老化理解82老年記憶衰退的延緩和彌補應用83關(guān)于老年期的智力減退理解84老年人人格方面的變化情況理解參考書目：《發(fā)展心理學》，林崇德主編，人民教育出版社，2000年版。《兒童發(fā)展心理學》，許政援等編著，吉林教育出版社，1996年版。參考網(wǎng)站：電子版CCMD3：中國心理學會：中國心理衛(wèi)生協(xié)會：美國心理學會：（英文）中國科學院心理研究所：輕工業(yè)出版社心理類圖書書目：心理學世紀沙龍：（此網(wǎng)站有大量資料下載，但有時不穩(wěn)定）中國心理熱線：窗體底部21 / 21