【導(dǎo)讀】、貫通的人才培養(yǎng)體系。

　　

【正文】 業(yè)建設(shè)進(jìn)度 見表 32。 資金投入預(yù)算 見表 33。中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)建設(shè)方案 義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè) 23 表 32 專業(yè)建設(shè)進(jìn)度表 建設(shè)內(nèi)容 2020年 度 2020年 度 課程建設(shè) 人才培養(yǎng)方案及模式改革 預(yù)期目標(biāo)： 通過企業(yè)調(diào)研和比較研究，吸納行業(yè)專家和技術(shù)能手進(jìn)入專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，合作完成企業(yè)調(diào)研，崗位和典型工作任務(wù)分析。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①本專業(yè)崗位人才需求及人才培養(yǎng)規(guī)格調(diào)研分析報(bào)告；②專業(yè)課程體系和課程標(biāo)準(zhǔn)。 預(yù)期目標(biāo)： 完成電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案改革。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案；②本專業(yè)“ 432”的人才培養(yǎng)模式方案。 本專業(yè)職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)制定 預(yù)期目標(biāo)： 與中高動(dòng)力等 6 家企業(yè)合作，分析勞動(dòng)部《維修電工國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》與企業(yè)專家共同擬定本專業(yè)職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①企業(yè)人員工作計(jì)劃；②企業(yè)人員工作記錄；③《維修電工國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》分析報(bào)告； ④ 本專業(yè)職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)。 預(yù)期目標(biāo)： 將企業(yè)實(shí)際要求和《維修電工國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)加入專業(yè)職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)，完成電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①企業(yè)人員工作計(jì)劃；②企業(yè)人員工作記錄；③《維修電工》等職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)分析報(bào)告； ④ 企業(yè)需求分析； ⑤ 本專業(yè)職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)。 課程體系建設(shè) 預(yù)期目標(biāo)： 通過中高動(dòng)力等 6家企業(yè)調(diào)研，與 4~6 名企 業(yè)專家共同分析和確定課程體系改革思路、方法和路徑，形成行動(dòng)導(dǎo)向，基于工作過程系統(tǒng)開發(fā)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)的課程體系框架。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①企業(yè)調(diào)研報(bào)告；②專業(yè)崗位表； ③ 崗位分析表； ④ 核心崗位分析表； ⑤ 典型工作任務(wù)表； ⑥ 課程體系 預(yù)期目標(biāo)： 形成專業(yè)特色課程體系。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①企業(yè)調(diào)研報(bào)告；②論證報(bào)告；③ 修訂計(jì)劃； ④ 專業(yè)特色課程體系。 課程標(biāo)準(zhǔn)制定 預(yù)期目標(biāo)： 與中高動(dòng)力等企業(yè)合作，完成課程標(biāo)準(zhǔn)初稿。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)初稿。 預(yù)期目標(biāo)： 完成專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)。 專業(yè)核心課程建設(shè) 預(yù)期目標(biāo)： 與中高動(dòng)力等企業(yè)合作，開發(fā) 3門核心課程。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①“可編程序控制器”、“單片機(jī)技術(shù)”、“維修電工培訓(xùn)”課程整體解決方案；② 3門課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系。 預(yù)期目標(biāo)： 與迪元儀表等企業(yè)合作，開發(fā)2門核心課程。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①完成“電機(jī)與控制系統(tǒng)”、“過程控制技術(shù)”課程整體解決方案； ② 2門課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系。 精品課程建設(shè) 預(yù)期目標(biāo)： 按照國(guó) 家級(jí)精品課程標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)建設(shè) 1門精品課程。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①“維修電工培訓(xùn) ”院級(jí)精品課程批文；②“可編程序控制器”院級(jí)精品課程批文；③“ 單片機(jī)技術(shù)”省級(jí)精品課程批文。 預(yù)期目標(biāo)： 按照國(guó)家級(jí)精品課程標(biāo)準(zhǔn)，再建設(shè) 1門精品課程。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①“過程控制技術(shù)”省級(jí)精品課程批文；②“電機(jī)與控制系統(tǒng)”院級(jí)精品課程批文。 中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)建設(shè)方案 義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè) 24 建設(shè)內(nèi)容 2020年 度 2020年 度 開發(fā)教材（含校本教材） 預(yù)期目標(biāo)： 開發(fā) 3門核心課程教材，出版 1部教材。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①《可編程序控制器》校本教材；②《單片機(jī)技術(shù)》校本教材； ③ 《維修電工培訓(xùn)》校本教材。 預(yù)期目標(biāo)： 開發(fā) 2門核心課程教材；出版一部教材。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①《電機(jī)與控制熊》、《過程控制技術(shù)》校本教材。 中高職銜接建設(shè) 課程開發(fā)及內(nèi)容整合 預(yù)期目標(biāo)： 到城鎮(zhèn)職校等中職院校調(diào)研 。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 調(diào)研報(bào)告 。 預(yù)期目標(biāo)： 繼續(xù) 到周邊中職院校調(diào)研 。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 調(diào)整后的課程大綱 。 教學(xué)資源建設(shè) 預(yù)期目標(biāo)： 到城鎮(zhèn)職校等中職院校調(diào)研 。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ① 中高職共享的教學(xué)資源庫論證方案 。 預(yù)期目標(biāo)： 繼續(xù) 到周邊中職院校調(diào)研 。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ① 中高職共享的教學(xué)資源庫 。 學(xué)分制 建設(shè) 預(yù)期目標(biāo)： 到城鎮(zhèn)職校等中職校調(diào)研 。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 調(diào)研報(bào)告 。 預(yù)期目標(biāo)： 繼續(xù) 到周邊中職院校調(diào)研 。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 學(xué)分制方案 。 競(jìng)賽建設(shè) 組建教師團(tuán)隊(duì) 預(yù)期目標(biāo)： 到兄弟院校調(diào)研 。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 調(diào)研報(bào)告。 激勵(lì)機(jī)制構(gòu)建 預(yù)期目標(biāo)： 討論競(jìng)賽激勵(lì)機(jī)制構(gòu)建 。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 競(jìng)賽激勵(lì)機(jī)制 。 虛擬數(shù)字化資源建設(shè) 生產(chǎn)、工作現(xiàn)場(chǎng)課程建設(shè) 預(yù)期目標(biāo)： 建設(shè)適合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的課程 。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 課程大綱 。 預(yù)期目標(biāo)： 繼續(xù) 建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程 。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 教案及其他教學(xué)資料 。 網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)構(gòu)建 預(yù)期目標(biāo)： 在企業(yè)設(shè)立視頻及音頻采集設(shè)備及系統(tǒng)，在學(xué)校建立視頻傳輸及顯示系統(tǒng)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 硬件系統(tǒng) 。 網(wǎng)絡(luò)控制軟件編寫 預(yù)期目標(biāo)： 上位機(jī)軟件，用于控制信號(hào)采集、傳輸及授權(quán) 驗(yàn)收要點(diǎn)： 軟件。 師資隊(duì)伍建設(shè) 培養(yǎng)專業(yè)帶頭人 預(yù)期目標(biāo)： 培養(yǎng) 1名，確定 1名培養(yǎng)對(duì)象。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ① 1 人 德 國(guó)培訓(xùn)證書 ；② 1項(xiàng)科研或教研課題立項(xiàng)書，發(fā)表 4篇論文；③實(shí)用新型專利受理書 1份。 預(yù)期目標(biāo)： 繼續(xù)培養(yǎng)專業(yè)帶頭人。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ① 1人 德 國(guó)培訓(xùn)證書 ；②中高動(dòng)力實(shí)踐鍛煉企業(yè)鑒定表；③ 2項(xiàng)科研或教研課題立項(xiàng)書，發(fā)表 4篇論文；④實(shí)用新型專利受理書 1份，發(fā)明專利受理書 1份。 中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)建設(shè)方案 義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè) 25 建設(shè)內(nèi)容 2020年 度 2020年 度 師資隊(duì)伍建設(shè) 培養(yǎng)骨干教師 預(yù)期目標(biāo)： 培養(yǎng) 3名骨干教師 。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ① 3名骨干教師取得高級(jí)工以上證書；②中高動(dòng)力等企業(yè)實(shí)踐鍛煉鑒定表；③ 1 項(xiàng)科研或教研課題立項(xiàng)書，發(fā)表論文 1篇；④ 軟件著作權(quán)證書2本。 預(yù)期目標(biāo)： 再培養(yǎng) 3名骨干教師。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ① 3名骨干教師取得高級(jí)工以上證書；②展新光電等企業(yè)實(shí)踐鍛煉鑒定表；③ 1項(xiàng)科研或教研課題立項(xiàng)書，發(fā)表論文 1篇；④ 軟件著作權(quán)證書 2本。 外聘教師 兼職教授 預(yù)期目標(biāo)： 聘請(qǐng) 2~3名。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 兼職教授聘書。 預(yù)期目標(biāo)： 聘請(qǐng) 2~3名。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 兼職教授聘書。 實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師 預(yù)期目標(biāo)： 聘請(qǐng) 6名實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①承擔(dān)綜合實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)記錄；②頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量檢查單。 預(yù)期目標(biāo)： 聘請(qǐng) 22名企業(yè)兼職教師。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①承擔(dān)綜合實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)記錄；②頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量檢查單。 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè) 電工 實(shí)訓(xùn)室 （改建） 預(yù)期目標(biāo)： 改 建 電工實(shí)訓(xùn)室，面積。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①實(shí)訓(xùn)室驗(yàn)收?qǐng)?bào)告；②實(shí)訓(xùn)室管理制度。 電子 實(shí)訓(xùn)室 （改建） 預(yù)期目標(biāo)： 改 建 電子實(shí)訓(xùn)室，面積。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①實(shí)訓(xùn)室驗(yàn)收?qǐng)?bào)告；②實(shí)訓(xùn)室管理制度。 電力電子 實(shí)訓(xùn)室（改建） 預(yù)期目標(biāo)： 開展企業(yè)調(diào)研，完成建設(shè)方案。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①建設(shè)方案論證報(bào)告；②建設(shè)方案。 預(yù)期目標(biāo)： 改 建電力 電子實(shí)訓(xùn)室。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①實(shí)訓(xùn)室驗(yàn)收?qǐng)?bào)告；②實(shí)訓(xùn)室管理制度。 過程控制技術(shù)實(shí)訓(xùn)室（改建） 預(yù)期目標(biāo)： 開展企業(yè)調(diào)研，完成建設(shè)方案。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①建設(shè)方案論證報(bào)告；②建設(shè)方案。 預(yù)期目標(biāo)： 改 建過程控制技術(shù) 實(shí)訓(xùn)室。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①實(shí)訓(xùn)室驗(yàn)收?qǐng)?bào)告；②實(shí)訓(xùn)室管理制度。 中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)建設(shè)方案 義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè) 26 建設(shè)內(nèi)容 2020年 度 2020年 度 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè) 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)涵建設(shè) 預(yù)期目標(biāo)： 營(yíng)造工作情境和職業(yè)教育氛圍，校企合作制定實(shí)訓(xùn)基地管理制度，建成有職業(yè)特色的省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①實(shí)訓(xùn)基地崗位職責(zé)、實(shí)訓(xùn)基地操作規(guī)程與規(guī)章制度。 預(yù)期目標(biāo)： 營(yíng)造工作情境和職業(yè)教育氛圍，開發(fā)創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，制定實(shí)踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和考核評(píng)價(jià)體系文本，校企在實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目上的交流與合作。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①實(shí)踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和考核評(píng)價(jià)體系文本；②企業(yè)參與實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、管理和使用記錄。 校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 預(yù)期目標(biāo)： 與企業(yè)密切合作，建成 3 個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地， 建立管理平臺(tái)， 保障校外生產(chǎn)性實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)有效實(shí)施。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①專職“校企實(shí)訓(xùn)導(dǎo)師”或“企業(yè)聯(lián)絡(luò)員”等管理制度；② 3個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議。 預(yù)期目標(biāo)： 與企業(yè)密切合作，建成 3 個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基 地， 建立管理平臺(tái)， 保障校外生產(chǎn)性實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)有效實(shí)施。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①專職“校企實(shí)訓(xùn)導(dǎo)師”或“企業(yè)聯(lián)絡(luò)員”等管理制度；② 3個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議。③ 100 學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)鑒定表； 人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)機(jī)制建設(shè) 第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度 預(yù)期目標(biāo)： 就業(yè) (用人 )單位、行業(yè)協(xié)會(huì)、學(xué)生及其家長(zhǎng)、研究機(jī)構(gòu)等利益相關(guān)方討論 第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度 。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 初步方案 。 預(yù)期目標(biāo)： 修訂方案 。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 適合電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè) 人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià) 的制度 。 畢業(yè)生跟蹤信息庫 預(yù)期目標(biāo)： 對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤，采集數(shù)據(jù) 。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 就業(yè) 率、就業(yè)質(zhì)量、企業(yè)滿意度 等數(shù)據(jù)表 。 預(yù)期目標(biāo)： 繼續(xù) 對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤，采集數(shù)據(jù) 。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、企業(yè)滿意度 等數(shù)據(jù)表 。 中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)建設(shè)方案 義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè) 表 33 資金投入預(yù)算表 單位：萬元 建設(shè)內(nèi)容 資金預(yù)算及來源 中央財(cái)政投入 地方財(cái)政投入 行業(yè)企業(yè)贊助 合計(jì) 2020 年 度 2020 年 度 小計(jì) 2020 年 度 2020 年 度 小計(jì) 2020 年 度 2020 年 度 小計(jì) 課程 建設(shè) 人才培養(yǎng)方案、模式改革 課程標(biāo)準(zhǔn)制定 專業(yè)核心課程建設(shè) 精品課程建設(shè) 教材建設(shè)（含實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書） 專業(yè)教學(xué)資源庫 小計(jì) 中高職銜接建設(shè) 中高職銜接課程開發(fā)及整合 中高職銜接教學(xué)資源建設(shè) 模塊化課程建設(shè) 學(xué)分制建設(shè) 小計(jì) 競(jìng)賽 建設(shè) 組建教師團(tuán)隊(duì) 激勵(lì)機(jī)制構(gòu)建 小計(jì) 虛擬數(shù)字化資源建設(shè) 生產(chǎn)、工作現(xiàn)場(chǎng)課程建設(shè) 網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)構(gòu)建 網(wǎng)絡(luò)控制軟件編寫 小計(jì) 師 資 隊(duì)伍 建 設(shè) 培養(yǎng)專業(yè)帶頭人 培養(yǎng)骨干教師 培養(yǎng)雙師素質(zhì)教師 聘請(qǐng)兼職教師 小計(jì) 實(shí)驗(yàn) 實(shí)訓(xùn) 條件 建設(shè) 電工實(shí)訓(xùn)室 電子實(shí)訓(xùn)室 電力電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)室 過程控制技術(shù)實(shí)訓(xùn)室 校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)涵建設(shè) 校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 小計(jì) 人才 培養(yǎng)評(píng)價(jià)機(jī)制 第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度 畢業(yè)生跟蹤信息庫 小計(jì) 合計(jì) 中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)建設(shè)方案 義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè) 附件 2： 編號(hào) 國(guó)家骨干高職院