教你如何輕松學(xué)統(tǒng)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-06-26 20:55本頁(yè)面
【正文】 島上，換言之，這一小撮產(chǎn)品不會(huì)沒(méi)代沒(méi)志的從本島游離出去，把它拉扯出去的力量可能就是統(tǒng)計(jì)學(xué)所謂的非機(jī)遇原因(Assignable Cause)，而遇到離島型直方圖就一定要將這些隱藏的特殊原因找出來(lái)?！?『請(qǐng)問(wèn)老師，如何去找這些特殊原因呢？』 『在此情形下要找出真因需要運(yùn)用專(zhuān)業(yè)技術(shù)，而非統(tǒng)計(jì)邏輯，這也提醒我們?cè)\斷問(wèn)題的統(tǒng)計(jì)邏輯與解決問(wèn)題的專(zhuān)業(yè)技術(shù)是需要相輔相成的。不過(guò)用專(zhuān)業(yè)技術(shù)找出的原因是否正確，倒可用統(tǒng)計(jì)方法來(lái)研判，那就是以后要教的統(tǒng)計(jì)的檢定，在下課前請(qǐng)大家還是回到今天的主題，請(qǐng)想一想，特殊型的直方圖可概分為幾種？』 『三種！』 ~版權(quán)所有尋智專(zhuān)業(yè)顧問(wèn)有限公司~ 『那么剩下的時(shí)間讓我們來(lái)學(xué)最后一種?！? 『請(qǐng)各位先看投影片，這就是最后一型的特殊直方圖』 圖4：右偏型直方圖 『這一類(lèi)的直方圖既與管理疏失所造成的數(shù)據(jù)混雜無(wú)關(guān)()，又與技術(shù)原因造成的離島問(wèn)題無(wú)涉()。它反而可說(shuō)是一種難以避免的自然現(xiàn)象，統(tǒng)計(jì)學(xué)家特別將它稱(chēng)為偏態(tài)型直方圖，換言之它就是會(huì)慢慢偏向一邊，請(qǐng)各位想想看，在我們生活周遭，有那些類(lèi)似的現(xiàn)象？』 『老師，血壓愈來(lái)愈高算不算？』真是烏鴉嘴，那壸不開(kāi)提那壸。 『不算！再想想別的例子』故意給他吐糟 『老師，汽車(chē)?yán)狭司蜁?huì)愈來(lái)愈耗油這算不算？』 『這還差不多，其實(shí)這一類(lèi)型的直方圖的確大部分都與老化有關(guān)，換言之它反映了某些品質(zhì)特性的壽命曲線，例如沖模使用久了，沖出來(lái)的對(duì)象就會(huì)愈來(lái)愈粗糙，電池使用久了，能量就會(huì)逐漸衰減等等，這些現(xiàn)象幾乎無(wú)法避免，但是若活用偏態(tài)型直方圖卻可將損失降到最小，請(qǐng)各位想一想為什么？并與大家分享你認(rèn)為該如何做？』 『老師，我們可不可以先訂一個(gè)界限，一旦數(shù)據(jù)接近這個(gè)界限，我們就采取預(yù)先訂好的保養(yǎng)計(jì)劃，以避免問(wèn)題惡化到不可收拾?！?『太好了，這個(gè)想法，正是許多公司在預(yù)防保養(yǎng)上實(shí)際有效的作法，讓我們給這位活用統(tǒng)計(jì)的同學(xué)熱烈的掌聲好嗎？』 在熱烈的掌聲中，我看到的不祗是一群喜歡追求知識(shí)的學(xué)生，我看到的更是一群熱愛(ài)將知識(shí)用來(lái)為別人服務(wù)的學(xué)生。 得英才如此，夫復(fù)何求？
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