教你如何輕松學統(tǒng)計-在線瀏覽
2024-08-06 20:55本頁面
【正文】 上組界組中值次數(shù)累積次數(shù)at00122235361148195524632772298130above=σ=根據這張次數(shù)分配表，就可以得到圖(1)的直方圖。 所幸在計算機普及后，如今借助計算機軟件包，上述(1)(2)(3)(4)那些繁瑣的程序都可以用計算機來代勞，而事半功倍地獲得直方圖。 既然我們現(xiàn)在可以事半功倍的獲得直方圖，那么我們就應該將省下的時間，更多花在應用上，換句話說我們不妨要多想一想： 『不是！』『那你們認為直方圖的目的該是什么？』 『我并不確定，但是能不能與上一節(jié)課學過的常態(tài)分配圖作一些結合？』 『很好?。〉悄阆朐鯓咏Y合呢？』 『我想看一下每組數(shù)據所呈現(xiàn)的直方圖是否與標準常態(tài)分配的形式相吻合?！? 這樣的推理邏輯真令人激賞，但是若要打通任督二脈就必須狠心將他再逼到死角?？嗨贾校坪跤只叵肫鹕瞎?jié)課中反守為攻絕處逢生的那一招，靈光一閃他開始平心靜氣地反問。 『老師，過去的統(tǒng)計學家是不是已經發(fā)現(xiàn)了一些不吻合常態(tài)分配的基本模式？』 『沒錯，直方圖中的確有許多不吻合常態(tài)分配的案例，經過統(tǒng)計學家的整理，他們將這些案例歸納成三大類型，這也就成了直方圖研判的理論架構。 『在回答你的問題以前，請你先告訴我，在直方圖(如圖一)中的高度與寬度分別代表那些統(tǒng)計意義？』『高度應該是代表集中趨勢，寬度則應該是代表離中趨勢，不知道這種想法對不對？』 『完全正確，所以正常的直方應該長什么樣子呢？』 『應該是中間一個主峰，左右對稱下降吧！』 『沒錯，正常的直方圖理當如此，所以某一張直方圖若與正常情況明顯不同，那就表示這組數(shù)據大有玄機，現(xiàn)在我們來參透一下如何？』 『好??！』 圖2A：多峰
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