帶者新課程改革濃濃的春意-資料下載頁
2025-06-26 17:22本頁面
【正文】 ，使體育學(xué)習(xí)變得親切、自然和具有人情味，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧、寬松的自主性學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生通過運動體驗進(jìn)行自主性探究。但是，提倡民主，提倡用寬松的心態(tài)對待學(xué)生，不搞一言堂，不是不要教學(xué)目標(biāo)和有效的教學(xué)組織管理，不是讓學(xué)生放任自由跟著感覺走。 創(chuàng)新性原則：“快樂體育”強調(diào)根據(jù)學(xué)校教學(xué)特點、教學(xué)資源、學(xué)生學(xué)力基礎(chǔ)、教師教學(xué)風(fēng)格，選擇教材使之適應(yīng)于環(huán)境，改變教材使之適應(yīng)于學(xué)生，改革教法使之足以激發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、自我創(chuàng)新。但是，不是說教學(xué)沒有內(nèi)容，而是選擇合適的教學(xué)材料或教學(xué)形式為學(xué)生創(chuàng)新活動發(fā)展服務(wù)，倡導(dǎo)讓學(xué)生學(xué)會融會貫通，進(jìn)行自主創(chuàng)新。 體驗性原則：“快樂體育”強調(diào)引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高，注重對學(xué)生認(rèn)知能力、運用能力的培養(yǎng)。以“樂學(xué)”為支撐點，以趣味為方法，但是，是提倡引導(dǎo)學(xué)生積極主動的思考，想練結(jié)合，從而把積極的身體練習(xí)感知和主動情感體驗有機的結(jié)合起來，而不是對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程不管不問。 發(fā)展性原則：“快樂體育”強調(diào)改變教學(xué)方式，提倡激勵性評價，倡導(dǎo)鼓勵學(xué)生的發(fā)展，確保使每個學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中都能嘗試到體育學(xué)習(xí)成功的快樂。但是，這種發(fā)展不是沒有目標(biāo)，不是沒有要求，而是想法激勵學(xué)生在主動、快樂的學(xué)習(xí)體驗中達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。 為此，我想說：“快樂體育”提倡把體育與健康教學(xué)改革成中小學(xué)生健康成長的快樂老家，鼓勵學(xué)生“在學(xué)習(xí)中尋找快樂，在快樂中學(xué)會學(xué)習(xí)”，其理論或做法都經(jīng)得住考驗。但是，如果對“快樂體育”望文生義，簡單地用一個“樂”字，按一個“放”字設(shè)計教學(xué)活動，把“快樂體育”等同于“放羊式體育教學(xué)”，“快樂體育”就會“異化”，就會變質(zhì)，就會步入泥潭。這是我們?nèi)缃駥W(xué)校體育教學(xué)改革中需要始終警覺的！切記的！ 10天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但我從中悟出了很多東西來。體育與健康新課程提出了一些新的理念和新的觀念，從一定程度上看，實質(zhì)是課程文化的嬗變，課程觀念、態(tài)度和行為的重構(gòu)，它不僅僅改變教師的角色，改變學(xué)生的生活，呼喚教師要成為課程的開發(fā)者，教學(xué)的研究者，要求教師要善于研究教學(xué)實施策略，成為教學(xué)行為的促進(jìn)者，而且也在引導(dǎo)著課堂教學(xué)過程和策略的變革，引發(fā)教學(xué)過程和教學(xué)方法的改革。它尤如一縷春風(fēng)，吹進(jìn)了學(xué)校，吹進(jìn)了我們體育教師的心里，給學(xué)校體育教學(xué)指明的方向，也給學(xué)校體育教學(xué)帶來了新的生機。同時也給我們體育教師提出了更高的要求。 少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步。我們肩負(fù)著祖國的未來，我們的責(zé)任重大。因為祖國的“未來”需要一個強健的體魄去迎接挑戰(zhàn)，把國家建設(shè)得更加富強。今后我還將“上下而求索”！
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