帶者新課程改革濃濃的春意-閱讀頁
2025-07-11 17:22本頁面
【正文】 覺地運用所學到的知識和已有的經(jīng)驗，合理地選擇和安排達到目標的具體學習內(nèi)容和方法學生依據(jù)體育學習目標，對自己的學習狀況進行觀察、分析、反思，從而看到進步與發(fā)展，找出不足與問題，為積極調(diào)控打下良好的基礎(chǔ)。 4．自我調(diào)控。 第一、人不是羊?？墒?，人不行！人是生活于社會之中的，我們需要在學習中學會遵守社會秩序、懂得遵守社會公共道德規(guī)范，人需要在學習中懂得約束和尊重，不能放！人需要教育！ 羊只要一片肥沃的草地就行，人不可能說只要有一個可以活動的運動場地就行。假如說，羊生下來就知道那些草可以吃，那，我們?nèi)藚s不可能生下來就知道那些運動可以有利于健康；假如說，羊生下來就不知道那些草可以吃，需要老羊教，那，我們卻更加需要教，好知道那些運動有利于健康。 “放羊式體育教學”＝“快樂體育”，有這種可能嗎？ 其核心是“讓學生主動學習、愉快發(fā)展”。 從這一方面來說，體育教學中要讓學生體驗學習的快樂，關(guān)鍵是讓學生“會運動、能運動、體驗運動”，而不是讓學生漫無目的的自由活動。 從心理學上說，“快樂體育”需要引導學生在體育學習的過程中感受健身運動的樂趣，形成自覺鍛煉的興趣和習慣；而放羊式體育教學簡單的讓學生玩玩，卻什么也不能做到。 從“快樂體育”需要遵循的幾個原則我們也不難看出問題之所在： 強調(diào)以學生的健康發(fā)展為目標選擇教材、組織教學，使之適應于學生的學力基礎(chǔ)、學習情趣。提倡淡化技術(shù)不等于不教技術(shù)，只是要我們在教學中不要過多的強調(diào)運動技術(shù)的細節(jié)、不要為教技術(shù)而教技術(shù)。 民主性原則：“快樂體育”提倡“以學生發(fā)展為中心”，強調(diào)主動使教學活動貼近學生的生活和社會實際，使體育學習變得親切、自然和具有人情味，為學生創(chuàng)設和諧、寬松的自主性學習的良好環(huán)境，引導學生通過運動體驗進行自主性探究。 但是，不是說教學沒有內(nèi)容，而是選擇合適的教學材料或教學形式為學生創(chuàng)新活動發(fā)展服務，倡導讓學生學會融會貫通，進行自主創(chuàng)新。 體驗性原則：“快樂體育”強調(diào)引導學生在練習中學習，在學習中提高，注重對學生認知能力、運用能力的培養(yǎng)。 但是，這種發(fā)展不是沒有目標，不是沒有要求，而是想法激勵學生在主動、快樂的學習體驗中達成學習目標。但是，如果對“快樂體育”望文生義，簡單地用一個“樂”字，按一個“放”字設計教學活動，把“快樂體育”等同于“放羊式體育教學”，“快樂體育”就會“異化”，就會變質(zhì)，就會步入泥潭。 10天的培訓已經(jīng)結(jié)束，但我從中悟出了很多東西來。它尤如一縷春風，吹進了學校，吹進了我們體育教師的心里，給學校體育教學指明的方向，也給學校體育教學帶來了新的生機。我們肩負著祖國的未來，我們的責任重大。今后我還將“上下而求索”！
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