帶者新課程改革濃濃的春意-文庫吧在線文庫
【正文】 ”字設(shè)計教學活動，把“快樂體育”等同于“放羊式體育教學”，“快樂體育”就會“異化”，就會變質(zhì)，就會步入泥潭。但是，不是說教學沒有內(nèi)容，而是選擇合適的教學材料或教學形式為學生創(chuàng)新活動發(fā)展服務，倡導讓學生學會融會貫通，進行自主創(chuàng)新。 從“快樂體育”需要遵循的幾個原則我們也不難看出問題之所在： 從心理學上說，“快樂體育”需要引導學生在體育學習的過程中感受健身運動的樂趣，形成自覺鍛煉的興趣和習慣；而放羊式體育教學簡單的讓學生玩玩，卻什么也不能做到。 可是，人不行！人是生活于社會之中的，我們需要在學習中學會遵守社會秩序、懂得遵守社會公共道德規(guī)范，人需要在學習中懂得約束和尊重，不能放！人需要教育！ 學生在教師的組織引導下，依據(jù)體育課程學習目標，結(jié)合本人的情況，恰如其分地分析和估計自己的能力，充分發(fā)揮自己的潛能，自己確定“跳一跳，夠得著”的學習目標，即積極的、可行的、具體的個人學習目標。這些獨特方法不一定是人類的新發(fā)現(xiàn)、新創(chuàng)造，正如布魯納所言：“學生的發(fā)現(xiàn)并不限于尋求人類尚未知曉的事物，正確地說，而應包括發(fā)現(xiàn)用自己的頭腦親自獲得知識的一切形式。 自主學習的特點 他從社會層面、學科層面、個人層面提出學生文理交融學習有助于學生對知識的全面發(fā)展，理科應滲透文科知識，文科應滲透理科知識，如果再把學生身體素質(zhì)測試也納入高考，學生將更加優(yōu)秀。新課程《體育與健康》心得體會 教師們能積極地開動腦筋，進行富有創(chuàng)造性的工作。 ?。?）、教會學生學習、發(fā)展學生的自主性?！ 《㈤_展課改實驗、走進新課改 一種全新的課堂教學形式展現(xiàn)在我們的面前，數(shù)學教學采取了提出問題——實驗探索——引導觀察——分析推理——得出結(jié)論的實驗教學法。他告訴我人生的意義蘊含在豐富的過程之中，特別是精神的價值?！ ⌒碌恼n程、新的標準、新的教學模式，需要用新的教學理念，教學原則來支撐，而這些理論的實踐者，就是教師，可見轉(zhuǎn)變教師的教育理念，提高教師對課改的認識是實施課程改革的關(guān)鍵?！ ÷鋵崈蓚€重點，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力?！ 〗處熞庾R到課改形勢逼人，教師自身知識水平，業(yè)務能力的提高，掌握必要的現(xiàn)代信息技術(shù)應用于教學等已迫在眉睫?！ 〉珡娬{(diào)在課堂教學貫徹以學生為主體，注重學生自主探究性學習的同時，不能忽視教師在系統(tǒng)教材體系下落實“雙基”的主導性作用。專家的講解，教授的引領(lǐng)，讓我明白以前教學困惑之所在，為我今后的工作指明了方向。而中國的教學課堂上，教師的姿態(tài)端莊，位置固定，學生被動整齊地坐在教師的對面，紀律嚴格，個性思維受限，學生基本上沒有合作學習和動手實踐的機會。有人認為自主學習法就是放羊
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1