帶者新課程改革濃濃的春意-免費閱讀
【正文】 民主性原則：“快樂體育”提倡“以學生發(fā)展為中心”，強調(diào)主動使教學活動貼近學生的生活和社會實際，使體育學習變得親切、自然和具有人情味，為學生創(chuàng)設(shè)和諧、寬松的自主性學習的良好環(huán)境，引導學生通過運動體驗進行自主性探究。 “放羊式體育教學”＝“快樂體育”，有這種可能嗎？ 學生依據(jù)體育學習目標，對自己的學習狀況進行觀察、分析、反思，從而看到進步與發(fā)展，找出不足與問題，為積極調(diào)控打下良好的基礎(chǔ)。 主要表現(xiàn)為學生在體育學習中能獨立開展體育學習活動，根據(jù)自己的身體、體能、技能的實際情況，自己制定學習目標，選擇學習內(nèi)容，采用學習方法，評價學習結(jié)果。高考制度如不改革或有所轉(zhuǎn)變，那將是國家的損失，民族的不幸乃至教育的悲哀?！ ≌n堂教學氛圍發(fā)生了較大的變化?！ 。?）、面向全體，讓不同層次的學生都有所得。傳統(tǒng)的教師泛泛講，學生被動聽的局面已被生動活潑的討論式，合作學習的方式所代替，教師的關(guān)注由單一的學習效果轉(zhuǎn)為學習過程和學習方法。比如登山，一個個臺階，是拖起你生命之峰的基石，一道道絕壁，是刺激你生命活力的養(yǎng)份，極頂?shù)娘L光，只有在征服了過程的艱險之后，才會具有勾人心魂的魅力。新課程改革讓我體會到了教學的生命過程。具體做法是： 確立一個思想，即“為學生一生的發(fā)展做準備”的思想?！ ∪?、 新課程給我?guī)淼乃伎肌 ?教師的教育觀念開始發(fā)生變化，教師認識到教材只是教學的載體，教師不再是只受教材的框框限制，而是千方百計地利用教材啟發(fā)拓展。更注重師生的交流、互動。 新一輪課程改革在全國如火如荼地進行著，陜西省的新課改也開展一年多了，我在體育與健康課程課改教學實踐中遇到了許多困惑，不知如何解決。有關(guān)專家將中國教育與國外教育進行比較發(fā)現(xiàn)了很多問題：國外教育中，學生自主學習是教育的主體，老師融于其中，指導他們，建立起自然和諧的師生關(guān)系。 針對這些情況，專家結(jié)合我國國情制定了新課程理念下的三維目標：注重培養(yǎng)學生的知識與技能，注重學生學習的過程與方法，注重培養(yǎng)學生的情感、態(tài)度與價值觀，注重每一個學生的發(fā)展，使其健康成長，提高學生的社會適應(yīng)能力，為和諧社會而奮斗。 1．能動性。 任何形式的放羊式體育教學都是體育教學改革所不提倡的！ 第二、還是人不是羊。 其次，我們大家都知道這樣一個簡單的道理，學生的體育學習興趣受多種因素制約或影響，如，學生的運動基礎(chǔ)、學校的健身運動文化環(huán)境、學生在運動中的情感體驗、教學內(nèi)容的選擇、教學組織形式以及教師的教學藝術(shù)能力，等等。 健康性原則：“快樂體育”強調(diào)育人教育，強調(diào)出學生的健康發(fā)展。但是，提倡民主，提倡用寬松的心態(tài)對待學生，不搞一言堂，不是不要教學目標和有效
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