帶者新課程改革濃濃的春意-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 道道絕壁，是刺激你生命活力的養(yǎng)份，極頂?shù)娘L(fēng)光，只有在征服了過(guò)程的艱險(xiǎn)之后，才會(huì)具有勾人心魂的魅力。先后召開(kāi)了“課改的意義”、“課改中教師角色怎樣轉(zhuǎn)變”的交流會(huì)。傳統(tǒng)的教師泛泛講，學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)的局面已被生動(dòng)活潑的討論式，合作學(xué)習(xí)的方式所代替，教師的關(guān)注由單一的學(xué)習(xí)效果轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方法。 當(dāng)一個(gè)人他要把想到的事情準(zhǔn)備付諸行動(dòng)時(shí)，他才有動(dòng)力，有激情，而當(dāng)他想到的事情準(zhǔn)備付諸行動(dòng)時(shí)，那就激活他創(chuàng)新，所以在課改中我們創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們?nèi)ハ?，鼓?lì)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手去做?！ 。?）、面向全體，讓不同層次的學(xué)生都有所得。所以教師的自我學(xué)習(xí)提高的積極性越來(lái)越高?！ ≌n堂教學(xué)氛圍發(fā)生了較大的變化?！ ‰S著課改的深入，學(xué)生得到了前所未有的全面發(fā)展，在獲得知識(shí)、增加技能的同時(shí)，思維活躍了，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力都得到了相應(yīng)的發(fā)展?，F(xiàn)將我的感受總結(jié)如下：高考制度如不改革或有所轉(zhuǎn)變，那將是國(guó)家的損失，民族的不幸乃至教育的悲哀。久而久之，學(xué)生的依賴(lài)性增強(qiáng)，懶得動(dòng)手動(dòng)腦，被動(dòng)完成作業(yè)，根本沒(méi)有發(fā)展學(xué)生的技能技巧，更談不上過(guò)程與方法的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，情感、態(tài)度與價(jià)值觀就是空想。 主要表現(xiàn)為學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中能獨(dú)立開(kāi)展體育學(xué)習(xí)活動(dòng)，根據(jù)自己的身體、體能、技能的實(shí)際情況，自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，采用學(xué)習(xí)方法，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)結(jié)果。 3．創(chuàng)造性。 學(xué)生自覺(jué)地運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)和已有的經(jīng)驗(yàn)，合理地選擇和安排達(dá)到目標(biāo)的具體學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法學(xué)生依據(jù)體育學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行觀察、分析、反思，從而看到進(jìn)步與發(fā)展，找出不足與問(wèn)題，為積極調(diào)控打下良好的基礎(chǔ)。 4．自我調(diào)控。 第一、人不是羊。假如說(shuō)，羊生下來(lái)就知道那些草可以吃，那，我們?nèi)藚s不可能生下來(lái)就知道那些運(yùn)動(dòng)可以有利于健康；假如說(shuō)，羊生下來(lái)就不知道那些草可以吃，需要老羊教，那，我們卻更加需要教，好知道那些運(yùn)動(dòng)有利于健康。 “放羊式體育教學(xué)”＝“快樂(lè)體育”，有這種可能嗎？ 其核心是“讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、愉快發(fā)展”。提倡淡化技術(shù)不等于不教技術(shù)，只是要我們?cè)诮虒W(xué)中不要過(guò)多的強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的細(xì)節(jié)、不要為教技術(shù)而教技術(shù)。 民主性原則：“快樂(lè)體育”提倡“以學(xué)生發(fā)展為中心”，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)使教學(xué)活動(dòng)貼近學(xué)生的生活和社會(huì)實(shí)際，使體育學(xué)習(xí)變得親切、自然和具有人情味，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧、寬松的自主性學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)進(jìn)行自主性探究。 但是，這種發(fā)展不是沒(méi)有目標(biāo)，不是沒(méi)有要求，而是想法激勵(lì)學(xué)生在主動(dòng)、快樂(lè)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)中達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。它尤如一縷春風(fēng)，吹進(jìn)了學(xué)校，吹進(jìn)了我們體育教師的心里，給學(xué)校體育教學(xué)指明的方向，也給學(xué)校體育教學(xué)帶來(lái)了新的生機(jī)。今后我還將“上下而求索”！
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1