帶者新課程改革濃濃的春意-在線瀏覽
2024-08-06 17:22本頁面
【正文】 而不是限于當(dāng)前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點做起，這是我們一切教學(xué)活動的出發(fā)點。 當(dāng)一個人他要把想到的事情準(zhǔn)備付諸行動時，他才有動力，有激情，而當(dāng)他想到的事情準(zhǔn)備付諸行動時，那就激活他創(chuàng)新，所以在課改中我們創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們?nèi)ハ耄膭顚W(xué)生動腦、動手去做?！ 。?）、教會學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展學(xué)生的自主性?！ 。?）、面向全體，讓不同層次的學(xué)生都有所得。課堂教學(xué)的角色發(fā)生了變化，教師能把平時積累的知識有機地融進課堂，重視研究性學(xué)習(xí)。所以教師的自我學(xué)習(xí)提高的積極性越來越高。教師們能積極地開動腦筋，進行富有創(chuàng)造性的工作?！ ≌n堂教學(xué)氛圍發(fā)生了較大的變化。教師從重知識的掌握轉(zhuǎn)變到更注重學(xué)習(xí)方法、研究能力的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到充分的調(diào)動。 隨著課改的深入，學(xué)生得到了前所未有的全面發(fā)展，在獲得知識、增加技能的同時，思維活躍了，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力都得到了相應(yīng)的發(fā)展。新課程《體育與健康》心得體會 2008年 11月15陜西省教育廳組織的新課程骨干教師省級研修培訓(xùn)，使我受益匪淺?，F(xiàn)將我的感受總結(jié)如下：高考制度如不改革或有所轉(zhuǎn)變，那將是國家的損失，民族的不幸乃至教育的悲哀。教師的引導(dǎo)，真正注重學(xué)生的個性與創(chuàng)造性思維的發(fā)展。久而久之，學(xué)生的依賴性增強，懶得動手動腦，被動完成作業(yè)，根本沒有發(fā)展學(xué)生的技能技巧，更談不上過程與方法的學(xué)習(xí)體驗，情感、態(tài)度與價值觀就是空想。他從社會層面、學(xué)科層面、個人層面提出學(xué)生文理交融學(xué)習(xí)有助于學(xué)生對知識的全面發(fā)展，理科應(yīng)滲透文科知識，文科應(yīng)滲透理科知識，如果再把學(xué)生身體素質(zhì)測試也納入高考，學(xué)生將更加優(yōu)秀。 一些老師認(rèn)為，用傳統(tǒng)的方式上體育課很多學(xué)生漸感沒趣，而科學(xué)有組織的“放羊式”體育教學(xué)模式很適合中學(xué)體育教學(xué)，能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生力求在寬松和愉快的氛圍當(dāng)中得到鍛煉，讓人們對如何開展有效的體育教學(xué)產(chǎn)生了異議。 自主學(xué)習(xí)的特點 主要表現(xiàn)為學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中能自律學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)。 主要表現(xiàn)為學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中能獨立開展體育學(xué)習(xí)活動，根據(jù)自己的身體、體能、技能的實際情況，自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，采用學(xué)習(xí)方法，評價學(xué)習(xí)結(jié)果。 3．創(chuàng)造性。這些獨特方法不一定是人類的新發(fā)現(xiàn)、新創(chuàng)造，正如布魯納所言：“學(xué)生的發(fā)現(xiàn)并不限于尋求人類尚未知曉的事物，正確地說，而應(yīng)包括發(fā)現(xiàn)用自己的頭腦親自獲得知識的一切形式。 自主學(xué)習(xí)的教學(xué)步驟 學(xué)生在教師的組織引導(dǎo)下，依據(jù)體育課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，結(jié)合本人的情況，恰如其分地分析和估計自己的能力，充分發(fā)揮自己的潛能，自己確定“跳一跳，夠得著”的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即積極的、可行的、具體的個人學(xué)習(xí)目標(biāo)。 學(xué)生自
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